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思想·理论·经验:一个高校思政课教学的结构模型
1
作者 石绍成 《南方论刊》 2022年第4期86-88,共3页
“课程思政”理念的兴起为思考高校思政课教学的内在结构提供了重要契机。本文提出了一个高校思政课教学的“思想·理论·经验”结构模型。这三个要素分别处于“讲价值”“说理论”与“讲故事”的课堂环节中,其中伟大思想是思... “课程思政”理念的兴起为思考高校思政课教学的内在结构提供了重要契机。本文提出了一个高校思政课教学的“思想·理论·经验”结构模型。这三个要素分别处于“讲价值”“说理论”与“讲故事”的课堂环节中,其中伟大思想是思政课整体教学的价值引领;科学理论则旨在阐明伟大思想的学理依据;具体经验则能对科学理论做出进一步验证,亦能促使学生与伟大理论产生共情。这三个部分缺一不可、紧密联系,构成一堂高校思政课重要的内在三重结构。 展开更多
关键词 高校思政课 思想·理论·经验 结构模型 教学方法
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论朱毛式思想理论教育的基本经验
2
作者 周太山 《理论导报》 2012年第9期11-13,共3页
朱毛式思想理论教育的基本经验有:坚持理论与实际相结合,开创合乎中国需要的思想理论教育科学理论,使思想理论教育科学化;以详细的科学的调查研究为立足点,看对象有的放矢地进行,使思想理论教育实际化;创立"支部建在连上"等制... 朱毛式思想理论教育的基本经验有:坚持理论与实际相结合,开创合乎中国需要的思想理论教育科学理论,使思想理论教育科学化;以详细的科学的调查研究为立足点,看对象有的放矢地进行,使思想理论教育实际化;创立"支部建在连上"等制度,严格按照制度办事,使思想理论教育规范化;正确贯彻执行民主集中制原则,坚持民主基础上的集中,使思想理论教育民主化。 展开更多
关键词 朱毛式/红四军/思想理论教育/基本经验
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论土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验
3
作者 周太山 《理论导报》 2012年第5期10-13,共4页
土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验有:准确摆正思想理论教育的地位,充分发挥思想理论教育的作用;以关心群众的痛痒为出发点,使群众认识到党是代表他们利益的,进而了解党提出来的更高的任务;抛弃官僚主义的方法而采取群... 土地革命战争时期党在江西的思想理论教育的基本经验有:准确摆正思想理论教育的地位,充分发挥思想理论教育的作用;以关心群众的痛痒为出发点,使群众认识到党是代表他们利益的,进而了解党提出来的更高的任务;抛弃官僚主义的方法而采取群众化的方法;以调查研究为立足点,作详细的科学的实际调查;坚持启发式教授法,废止注入式;思想理论教育主体要以身作则,与群众同甘共苦;发扬革命乐观主义的精神;建立多层次、多载体、多途径的全方位发展的思想理论教育格局;充分利用好批判的武器;实行支部建在连上的组织制度。教育工作者尤其是思想理论教育工作者可以从以上经验中获得深刻的启示。 展开更多
关键词 土地革命战争时期/江西/中国共产党/思想理论教育/基本经验
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