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苏轼思乡情结散论 被引量:1
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作者 张震 蒋雪艳 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》 2000年第1期32-34,共3页
苏轼一生仕途坎坷、飘流异乡,因而写了不少思乡的诗词。透过他的大量的思乡诗词,可以看到他苦中作乐、以老庄哲理来对待处理人生的荣辱成败、进退得失的博大情怀。
关键词 人格 情怀 老庄哲学 古代文学研究 苏轼 思乡情结 思乡诗词
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唐宋思乡诗词中的理想化认知模型分析 被引量:1
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作者 崔淑丽 《海外英语》 2014年第16期219-220,共2页
唐宋时期,诗词日臻繁荣,涌现了各种题材的诗词歌赋。但是受到政治环境与社会现实因素的影响,很多诗人客居他乡,思乡诗词因此勃然兴起。以往对诗词的研究、尤其是思乡诗词大多是从文学和翻译角度进行的,鲜有从认知角度进行解析。而它以La... 唐宋时期,诗词日臻繁荣,涌现了各种题材的诗词歌赋。但是受到政治环境与社会现实因素的影响,很多诗人客居他乡,思乡诗词因此勃然兴起。以往对诗词的研究、尤其是思乡诗词大多是从文学和翻译角度进行的,鲜有从认知角度进行解析。而它以Lakoff的理想化认知模型理论为指导,从认知角度出发,以典型的思乡诗词为例,分析唐宋思乡诗词中的四种理想化认知模型,阐释理想化认知模型在突出主题方面的重要作用。 展开更多
关键词 思乡诗词 理想化认知模型 命题结构模型 意象图式模型 隐喻模型 转喻模型
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初中语文思乡类古诗词教学策略探究
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作者 董春芳 《中学生作文指导》 2024年第24期110-113,共4页
在初中语文教材中,古诗词是重点内容。初中语文教师对思乡类古诗词进行整合与研读,探索高效的教学策略,是促进古诗词教学提质增效的必要之举。基于此,本文基于思乡类古诗词的特点,结合学生的实际需求,从介绍创作背景、聚焦诗人经历、品... 在初中语文教材中,古诗词是重点内容。初中语文教师对思乡类古诗词进行整合与研读,探索高效的教学策略,是促进古诗词教学提质增效的必要之举。基于此,本文基于思乡类古诗词的特点,结合学生的实际需求,从介绍创作背景、聚焦诗人经历、品析诗句意象、组织鉴赏活动四个方面出发,提出了初中语文思乡类古诗词教学的策略,以期帮助广大教师全面提升教学质量,发展学生对古诗词的理解能力。 展开更多
关键词 初中语文 语文教学 诗词教学 思乡类古诗词
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从古诗词赏析看中国古人的思乡情结
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作者 李鹏林 《文化创新比较研究》 2023年第35期13-16,57,共5页
古诗词在我国传统文化中属于极其珍贵的文学瑰宝,不仅具有极高的艺术价值,通过欣赏古诗词还可以有效理解其中的思想内涵,了解古人在古诗词中所蕴含的各类情感抱负。而思乡情结则属于中国古人在古诗词中所表达的常见情感,现存的古诗词中... 古诗词在我国传统文化中属于极其珍贵的文学瑰宝,不仅具有极高的艺术价值,通过欣赏古诗词还可以有效理解其中的思想内涵,了解古人在古诗词中所蕴含的各类情感抱负。而思乡情结则属于中国古人在古诗词中所表达的常见情感,现存的古诗词中包括极其丰富的思乡类古诗词,不同诗人在不同环境下对思乡情结的表达具有不同的特征,运用了不同意象表达手法,而深入了解这些古诗词中的思乡情感,对我们更好地了解古代社会文化传统、价值观念与社会状况具有十分重要的意义。该文在分析古诗词中古人思乡根源的基础上,对中国思乡古诗词中的思乡意象进行赏析,以期为研究中国古诗词中的思乡情结提供指导帮助。 展开更多
关键词 传统文化元素 诗词文化 思乡诗词 思乡情结 思乡意象 表达手法
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初中语文思乡题材古诗词群文阅读教学研究
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作者 此阿姆 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0151-0154,共4页
古诗词在语文教材中是重要的组成部分,其蕴含的丰富情感及文化价值,堪称经典类文学题材,教学价值较高。但目前,初中语文课堂上的单篇课文阅读形式已无法满足新课标理念下的阅读教学要求,阻碍了学生阅读素养养成。借助群文阅读充分融合... 古诗词在语文教材中是重要的组成部分,其蕴含的丰富情感及文化价值,堪称经典类文学题材,教学价值较高。但目前,初中语文课堂上的单篇课文阅读形式已无法满足新课标理念下的阅读教学要求,阻碍了学生阅读素养养成。借助群文阅读充分融合思乡类古诗词题材,既能对学生家国情怀及审美情趣的加以培养,又能实现深度学习。故此,本文从思乡题材古诗词概述入手,分析初中语文群文阅读教学课堂上引进思乡题材古诗词的重要价值及教学实践中存在的问题,提出初中语文思乡题材古诗词群文阅读的策略,以筛选优质文本、构建自主学习空间、意象品读来提升初中生对思乡题材古诗词内涵的理解,增强语文素养。 展开更多
关键词 初中语文 思乡题材古诗词 群文阅读
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