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《特区教育》 2024年第24期40-41,共2页

有些年头了。这天,编编们见到了一本有些年头的《特区教育》——让编编们猜一猜,一定是开心、激动、兴奋……这样说的话,现在甜甜圈姐姐应该是阿姨,TT狗就是叔叔!哈哈哈……TT狗:还是叫我龙“TT”比较好!(一脸无奈)。

关键词 猜一猜 快乐互动 特区教育 狗

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《特区教育》 2024年第32期40-41,共2页

我们的社团编编们知道,每所学校的社团活动都非常丰富,所以想听听同学们在社团的学习体会。选择一门感兴趣的课程,和同学一起学习,还是很幸福的呢!愿同学们在社团学得开心!拉去画画来自两个画画爱好者的讨论——嗯,有道理!学好一门技能... 我们的社团编编们知道,每所学校的社团活动都非常丰富,所以想听听同学们在社团的学习体会。选择一门感兴趣的课程,和同学一起学习,还是很幸福的呢!愿同学们在社团学得开心!拉去画画来自两个画画爱好者的讨论——嗯,有道理!学好一门技能需要花时间练习。 展开更多

关键词 社团活动 学习体会 快乐互动 画画 爱好者 感兴趣 学校

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《特区教育》 2024年第28期40-41,共2页

朋友圈大公开。小木猫:有一点点可爱!狗其实我更想看小读者的……甜甜圈:有啊有啊,请看!和伙伴在一起干什么都开心。哇,是幸福的感觉。小粉丝变大姐姐。呃……原来是位大姐姐。时间过得真快呀,咱们的小粉丝都变成大姐姐了!

关键词 朋友圈 粉丝 快乐互动 姐姐 干什么

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广告快乐的理性观照与前瞻 被引量：1

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作者 姚曦 王艺 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2004年第2期226-231,共6页

广告快乐的产生发展有着深层内因 ,即 :广告快乐的载体与元素、观众与广告的快乐互动、广告快乐的意象重组、广告快乐的欲望叙事与心理造型等。广告是 2 0世纪最重要的文化现象 。

关键词 广告快乐 理性观照 载体 元素 快乐互动 意象重组 欲望叙事 心理造型 后广告时代

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谈读写结合“六步法”微课程教学 被引量：1

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作者 顾丽芳 《教书育人（教师新概念）》 2019年第1期46-47,共2页

面对小学语文教学内容的复杂性和"弹簧性",根据课改理念,采取读写结合"六步法"微课教学,四年级的学生能初步学写议论文,效率高,效果明显。

关键词 读写结合" 六步法" 微读微写 把握重点 突破难点 快乐互动

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幼儿园教学中快乐互动游戏的开展策略探究

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作者 蔡汝清 《基础教育论坛》 2021年第25期88-89,共2页

幼儿园时期是一个人身心生长发育的启蒙阶段。因此,教师要慎重选择教学模式。快乐互动式教学能够有效提高幼儿学习的效率,同时对于幼儿园的教学质量有明显的改善。幼儿园应当将快乐互动式教学作为主要教学模式,这种教学模式的应用,能够... 幼儿园时期是一个人身心生长发育的启蒙阶段。因此,教师要慎重选择教学模式。快乐互动式教学能够有效提高幼儿学习的效率,同时对于幼儿园的教学质量有明显的改善。幼儿园应当将快乐互动式教学作为主要教学模式,这种教学模式的应用,能够显著地帮助幼儿身心健康成长。文章主要通过研究快乐互动游戏教学的优势,分析这种教学模式在幼儿园教学中的前景,从而讨论相关开展策略。 展开更多

关键词 幼儿园教学 快乐互动 游戏教学

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让学生在阳光教育下健康成长——浅谈小学体育教学中的快乐互动 被引量：2

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作者 张强 《中华少年》 2016年第26期186-186,共1页

在实际教学中,以学生为根本,优化课堂教学效果,体育教师不仅要积极培养和鼓励学生对体育运动的爱好心理,还要深入挖掘体育课堂对于学生在成长过程中的德育作用,并且充分发挥教师的主动性、创造性和示范性。让"快乐"成为一种... 在实际教学中,以学生为根本,优化课堂教学效果,体育教师不仅要积极培养和鼓励学生对体育运动的爱好心理,还要深入挖掘体育课堂对于学生在成长过程中的德育作用,并且充分发挥教师的主动性、创造性和示范性。让"快乐"成为一种贯穿于体育课堂始终的心灵体验,把"快乐"融入到体育教学中,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主观能动性,从而才能促进学生的身心健康发展。 展开更多

关键词 小学体育 快乐互动 兴趣爱好 深入发掘 示范作用 不断探索

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浅谈如何优化幼儿教育实践

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作者 杨 帆 《东西南北（教育）》 2017年第13期30-30,共1页

随着社会经济的持续发展,对我国教育部分提出了更高的细节要求,从近几年幼儿教育的发展趋势来看社会竞争日益激烈起来,人际关系也越来越复杂化。如何从幼儿的心理需求出发全面优化幼儿教育实践,根据幼儿的个性特征完善优化教学资源是提... 随着社会经济的持续发展,对我国教育部分提出了更高的细节要求,从近几年幼儿教育的发展趋势来看社会竞争日益激烈起来,人际关系也越来越复杂化。如何从幼儿的心理需求出发全面优化幼儿教育实践,根据幼儿的个性特征完善优化教学资源是提升我国幼儿质量水平的首要任务,因此,要将幼儿教学理念与实际情况有效结合,坚持健康发展的教学模式,适当的拓展教学活动,从中培养幼儿的参与意识和语言表达能力,让幼儿学会如何与同龄人相处,有利于带动幼儿实践操作水平的提升,才能真正实现幼儿优化教育实践的目的。本文对幼儿教育资源实践的具体模式和优化策略进行了合理分析。 展开更多

关键词 教育资源 互动模式 快乐互动

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用“快乐”撑起课堂促学生成才

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作者 刘爱茹 《成才之路》 2014年第15期4-4,共1页

随着《新课程标准》的深入，语文教师首先应该确立“快乐教学”的教学理念，让学生从传统的被动的受教育转变到主动的求知上来。这就要求教师建立一种尊重学生，倡导自主、合作、探究的语文学习方式，让语文课堂成为展示独特个性的舞台... 随着《新课程标准》的深入，语文教师首先应该确立“快乐教学”的教学理念，让学生从传统的被动的受教育转变到主动的求知上来。这就要求教师建立一种尊重学生，倡导自主、合作、探究的语文学习方式，让语文课堂成为展示独特个性的舞台，遵循“以人为本”教育理念，在“快乐、活跃”的语文课堂中引导学生主动参与、快乐互动的多样化学习方式，使学生积极、主动地投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学习风气，让学生在课堂上真正“快乐”起来。教师要从精心设计有情趣的问题，引导学生主动参与、交流合作；创设情境，激发学生学习兴趣；让学生角色扮演，激发语文学习的兴趣等几方面研究快乐、活跃、民主的课堂对教学的重要性。 展开更多

关键词 激发兴趣 快乐互动 成才

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试论在音乐课堂上引导孩子快乐互动

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作者 许秀观 《学苑教育》 2017年第8期8-8,共1页

在教学中要采用多种方法提高小学音乐欣赏课的趣味性。通过教师恰如其分地引导学生积极参与音乐体验,以此激发学生学习、欣赏音乐的兴趣。养成良好的音乐聆听习惯,培养在音乐欣赏课堂上学生的积极兴趣,为学生终身喜爱音乐,学习和享受音... 在教学中要采用多种方法提高小学音乐欣赏课的趣味性。通过教师恰如其分地引导学生积极参与音乐体验,以此激发学生学习、欣赏音乐的兴趣。养成良好的音乐聆听习惯,培养在音乐欣赏课堂上学生的积极兴趣,为学生终身喜爱音乐,学习和享受音乐打下良好的基础,对创造完美人生具有积极的意义。 展开更多

关键词 小学生 欣赏教学 快乐互动 音乐感受

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幼儿园教学中快乐互动教学的开展策略探寻

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作者 卜庆敏 《中华少年》 2019年第11期5-5,共1页

随着社会时代的快速发展,教育事业在我国越来越受到人们的重视。幼儿园时期是幼儿们成长和学习最为关键的重要时期,在幼儿园中展开教学存在着一定的难度,对于幼儿教师们来说,幼儿们的管理和教学方式,都必须要结合幼儿们自身多变和好动... 随着社会时代的快速发展,教育事业在我国越来越受到人们的重视。幼儿园时期是幼儿们成长和学习最为关键的重要时期,在幼儿园中展开教学存在着一定的难度,对于幼儿教师们来说,幼儿们的管理和教学方式,都必须要结合幼儿们自身多变和好动的特征。现阶段,快乐互动教学在幼儿园中的应用范围比较广泛,在这种教学方式的协助下,可以有效地培养幼儿们的学习兴趣,促进幼儿们的智力发育和成长,对提高幼儿的教育质量有着很大的帮助。本文对幼儿园教学中快乐互动教学的开展策略进行研究,希望能够给相关的人员提供参考。 展开更多

关键词 幼儿园 快乐互动教学 开展策略

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幼儿园教学中快乐互动游戏教学的开展策略

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作者 汪敏 《爱情婚姻家庭（中旬）》 2021年第3期0012-0012,共1页

幼儿园是儿童最早离开家长接受教育的地方,对于幼儿在以后的发展具有重要意义。因此,教师在对幼儿进行教育时,不 应像小幼儿一样以追求成绩为主要目的,在幼儿教育教学中,教师应注重培养幼儿学习的兴趣,引导幼儿养成自主学习与自主探究的... 幼儿园是儿童最早离开家长接受教育的地方,对于幼儿在以后的发展具有重要意义。因此,教师在对幼儿进行教育时,不 应像小幼儿一样以追求成绩为主要目的,在幼儿教育教学中,教师应注重培养幼儿学习的兴趣,引导幼儿养成自主学习与自主探究的 习惯。当前,快乐互动游戏教学模式受到越来越多人们的关注,但在具体的应用中依旧存在着一定的问题与不足。本文对幼儿园教学 中快乐互动游戏教学的开展策略进行实际研究,希望有助于推进快乐互动游戏教学模式的进一步推广,帮助幼儿取得获得更好的习惯, 为其在以后的发展中奠定稳定的基础。 展开更多

关键词 幼儿园 快乐互动游戏教学法 开展策略

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