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题名PBL教学法在高原心脏病教学中的质量评估研究
被引量：6
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作者
沈学锋
陈筱鸣
王迪雅
张文斌
陈景元
骆文静
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机构
空军军医大学军事预防医学系军队劳动与环境卫生学教研室
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出处
《心脏杂志》
CAS
2021年第3期335-338,共4页
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基金
教育部长江学者创新团队计划资助(T2011153)
陕西省科技创新团队项目资助(2018TD-001)
陕西省高等教育教学改革研究重点项目资助(13BZ74)。
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文摘
目的探讨基于问题学习(Problem-based learning, PBL)教学法在高原心脏病教学中的质量评估。方法纳入空军军医大学2019年秋季学期接受“高原低氧心脏病教学”授课的临床医学专业学员共106人,根据教学分班,将其中53名学员作为对照组,应用常规教学法,其余53名学员作为研究组,应用PBL教学法,比较两组学员的理论知识及案例分析考核成绩,在教学前后的评判性思维能力情况,以及教学效果。结果研究组理论知识成绩及案例分析考核成绩优良率均显著优于对照组(P<0.05);教学前两组学员评判性思维能力评分比较无统计学差异,教学后研究组学员评判性思维能力评分显著高于对照组(P<0.05);研究组学员在教学效果各指标中的肯定回答率显著高于对照组(P<0.05)。结论应用PBL教学法可有效提高学员高原心脏病教学考核成绩及评判性思维能力,显著提升教学效果。
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关键词
PBL教学法
高原低氧
心脏病理生理
评判性思维
教学效果
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Keywords
PBL teaching method
high altitude hypoxia
cardiac pathophysiology
critical thinking
the teaching effect
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名心电图在评估心脏功能和疾病预后的应用价值研究
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作者
李磊涛
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机构
河北省石家庄市高邑县医院功能科
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》
2024年第6期0045-0048,共4页
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文摘
研究的核心目标是深入了解心电图(ECG)在评定心脏健康以及预测心脏疾病走向上的实际效用。方法 本研究采取了一种回顾性的研究方法,仔细分析了1000位心脏病患者的ECG记录,并将其与超声心动图、心肌酶检测以及心脏磁共振成像(MRI)等多项心脏功能评估数据相结合,从而探索ECG参数与心脏的结构和功能之间的相互关系。此外,本研究还追踪了这些患者的健康进展情况,以便探讨ECG在预测疾病预后方面的潜在作用。结果 本研究发现,心电图上如ST段改变、T波异常和QRS复合波扩大等特定的指标,与心肌损伤和心力衰竭的发生有着密切的联系。那些体现心室肥大和心房颤动的ECG特征,同样也与心脏结构的异常情况紧密相连。而像QT间期的延长和心电轴的偏移这样的心电图指标,与患者面临更高的心脏事件风险有关。尤其值得一提的是,心电图在评估心肌梗死患者的存活率方面,展现出了其作为预后预测工具的独特价值。结论 心电图在评估心脏功能以及疾病预后方面扮演着一个不可或缺的角色。虽然它并非完美,存在着一些局限性,但心电图在帮助医生理解心脏病理、作出精确诊断和制定治疗计划上,提供了巨大的帮助。当心电图与其他心脏评估方法结合使用时,它能够为本研究提供更为全面的诊断和预后信息。面向未来,本研究的研究努力将集中在提升心电图解读的准确性上,并探索新的参数及算法,以提高其在日常临床实践中的应用价值。
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关键词
心电图
心脏功能
疾病预后
临床评估
心脏病理生理学
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分类号
R743
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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