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基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果评价
1
作者 王钦 汪钦 +6 位作者 赵帅 韩青 杨丽 李成祥 沈晓兰 廉坤 黄亚渝 《心脏杂志》 CAS 2024年第2期236-240,共5页
目的探索“雨课堂”联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果。方法以心脏体格检查课程为例,选取2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组(n=218),采用“雨课堂”联合腾讯会议的混合式直播教学,... 目的探索“雨课堂”联合腾讯会议混合式直播教学在心脏体格检查课程中的应用效果。方法以心脏体格检查课程为例,选取2019级临床医学、航医、预防医学和心理学四个专业学生为试验组(n=218),采用“雨课堂”联合腾讯会议的混合式直播教学,选取2017级临床医学、航医、心理三个专业学生为对照组(n=143),采用单纯直播教学方法授课。通过随堂测验成绩和问卷调查的形式综合比较两种教学方法的优劣。结果与单纯直播教学相比,基于“雨课堂”联合腾讯会议直播教学形成性评价成绩优于对照组(P<0.01),学习兴趣激发(P<0.01)、基础知识记忆水平(P<0.05)、预习主动检索能力(P<0.01)、培养思维逻辑分析能力(P<0.05)、临床问题解决能力(P<0.01)、汇报表述能力(P<0.01)、团队协作能力(P<0.01)七个方面综合教学效果评价均优于对照组,教学质量评价、学习过程评价、课程满意度评价、临床教学评价、总体评价五个方面教学满意度均优于对照组(均P<0.01)。结论基于“雨课堂”混合式线上直播教学在心脏体格检查理论课教学中可弥补单纯直播教学单向性、教学评价真实性欠佳、学生自控力不足、师生互动不充分、学情分析不足等缺点,有效提高线上直播的教学效果。 展开更多
关键词 线上直播 雨课堂 教学模式 心脏体格检查
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标准化病人结合超声心动图技术在心脏体格检查临床教学中的应用 被引量：6
2
作者 肖骅 王曦 罗素新 《现代医药卫生》 2019年第4期619-620,共2页
目的探讨运用标准化病人(SP)结合超声心动图技术在心脏体格检查教学中的教学效果。方法选取该院五年制临床本科学生165名,按班级分成3组,其中SP结合超声心动图技术组60名,SP组52名,常规教学组53名。3组学生均通过多媒体课件讲授,SP结合... 目的探讨运用标准化病人(SP)结合超声心动图技术在心脏体格检查教学中的教学效果。方法选取该院五年制临床本科学生165名,按班级分成3组,其中SP结合超声心动图技术组60名,SP组52名,常规教学组53名。3组学生均通过多媒体课件讲授,SP结合超声心动图技术组对SP进行问诊、病史采集和结合超声心动图技术查体;SP组只对SP进行问诊、病史采集和普通查体;常规教学组只对医学模拟人进行查体。评定3组学生心脏体格检查临床技能能力差异。结果 SP结合超声心动图技术组的学生在心脏体格检查的掌握上优于SP组、常规教学组,且学生反馈学习效率和学习兴趣均提高。结论采用SP结合超声心动图技术值得在心脏体格检查教学中推广。 展开更多
关键词 标准化病人 超声心动图技术 心脏体格检查 临床教学 教学效果
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心脏体格检查临床教学现状与改进 被引量：5
3
作者 魏潇 肖骅 +1 位作者 罗素新 王曦 《中国继续医学教育》 2015年第2期15-16,共2页
心脏体格检查是医学生及各临床医生必须熟练掌握的基本技能,是诊断学临床教学中的重点和难点之一。本文从教学课件、教学方式、实践操作、实践考核等方面,结合现状不足进行改进,探索行之有效的心脏体格检查教学方法,提高临床教学质量。
关键词 临床教学 心脏体格检查 现状 教学改进
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医学模拟技术在心脏体格检查教学应用的进展 被引量：4
4
作者 马国添 姜海行 巫相宏 《中国高等医学教育》 2011年第11期47-48,共2页
随着医学生的扩招及患者维权意识的增强,迫切地需要在心脏体格检查教学中引入模拟教学。总结目前心脏体格检查模拟教学的技术水平;模拟技术应用的现状;模拟教学的优势;模拟教学的效果,有利于提出提高心脏体格检查模拟教学效果的措施。
关键词 教学改革 模拟技术 心脏体格检查
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微视频联合TBL在诊断学心脏体格检查教学中的应用
5
作者 刘银姬 胡龙泉 +3 位作者 王苗庆 邢博涵 袁梦晖 袁鹏 《心脏杂志》 CAS 2023年第6期731-735,共5页
目的 探讨微视频联合基于团队学习的教学法(team based learning,TBL)在临床医学生心脏体格检查中的应用效果。方法 本研究利用试验对照方法。2022年2月~4月,随机选取空军军医大学2019级临床医学专业五年制本科学员54人为研究对象,采用... 目的 探讨微视频联合基于团队学习的教学法(team based learning,TBL)在临床医学生心脏体格检查中的应用效果。方法 本研究利用试验对照方法。2022年2月~4月,随机选取空军军医大学2019级临床医学专业五年制本科学员54人为研究对象,采用数字表法随机分为试验组和对照组,每组27人。试验组采用微视频联合TBL相结合进行教学,对照组采用传统的诊断学心脏体格检查教学方法。课程结束后,以体格检查操作实践能力考核、理论考核和问卷调查方式对教学质量和效果进行评估。结果 试验组学员的心脏查体实践技能操作考核和理论考核成绩优于对照组学员(P<0.05)。学员自评调查结果显示,试验组学员对理论知识重难点掌握程度、实践技能操作掌握程度、学习兴趣激发、自主学习能力、学习记忆效果、分析和解决能力、沟通能力、临床思维能力、团队协作能力、教学模式满意度方面均高于对照组学员(P<0.05)。授课教员对学员的评价结果显示,试验组学员课堂活跃程度、临床思辨能力、主动学习能力、沟通理解能力、发现解决问题能力得分均高于对照组学员(P<0.05)。结论 微视频联合TBL教学模式可有效提高临床医学专业本科学员的教学效率,提高学员临床实践操作能力,弥补了传统教学方法的不足。 展开更多
关键词 心脏体格检查 诊断学 微视频 基于团队学习
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心脏体格检查模拟教学现状及发展对策 被引量：4
6
作者 马国添 姜海行 巫相宏 《中国医学教育技术》 2011年第5期542-544,共3页
在分析我国目前心脏体格检查模拟教学现状,发现存在对心脏体格检查模拟教学重要性认识不足、缺乏规范性及对教学质量客观评价等问题的基础上,提出了应增加模拟教学学时、规范模拟教学内容、培养模拟教学师资队伍及采用科学手段来评估等... 在分析我国目前心脏体格检查模拟教学现状,发现存在对心脏体格检查模拟教学重要性认识不足、缺乏规范性及对教学质量客观评价等问题的基础上,提出了应增加模拟教学学时、规范模拟教学内容、培养模拟教学师资队伍及采用科学手段来评估等对策。 展开更多
关键词 心脏体格检查 模拟教学 现状 发展对策
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高职康复治疗技术专业心脏体格检查AR教学软件设计与开发浅析 被引量：1
7
作者 李倩雯 张学刚 +2 位作者 诸葛建 鲁海 付奕 《科技与创新》 2021年第15期64-65,共2页
心肺体格检查是高职康复治疗技术专业核心课的重要内容,通过模拟真实的心脏体格检查AR教学软件的设计和开发,可以更好地引导学生将所学知识应用于实践病例诊断,培养中医保健康复技术专业学生的职业行动能力。
关键词 康复治疗技术 心脏体格检查 AR教学软件 设计与开发
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