传统中医五音疗法的研究进展 被引量：42

1

作者 赵廉政 陈以国 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第11期4666-4668,共3页

传统中医五音疗法来源于中医传统的五行与五音理论,可以治疗疾病和改善机体状况,广泛应用于多种疾病的治疗。对于五音疗法的研究自古便有,早在《黄帝内经》中就有对传统五音调治疾病的介绍,后世医家更是在此基础上完善和丰富了五音疗法... 传统中医五音疗法来源于中医传统的五行与五音理论,可以治疗疾病和改善机体状况,广泛应用于多种疾病的治疗。对于五音疗法的研究自古便有,早在《黄帝内经》中就有对传统五音调治疾病的介绍,后世医家更是在此基础上完善和丰富了五音疗法的理论依据,文章系统整理和回顾了自2000年至2015年间我国传统中医五音治疗研究的相关文献,就中医五音疗法的理论评述与临床应用进行总结,并提出建立专属于五音疗法的音乐数据库,应用新媒介普及和推广五音疗法。 展开更多

关键词 中医 五音疗法 音乐疗法 生理途径 心理途径

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社会从众现象的成因及特征 被引量：4

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作者 刘宗粤 《社会心理科学》 1998年第2期42-45,共4页

本文简要介绍了国外社会学及社会心理学界对社会从众现象的描述及研究,指出:社会从众现象是社会个体在社会认识及社会适应方面重要的机制,也是社会个体自我调节和防卫的心理途径,其形成原因主要在于认知和依附的压力和人际适应的压力。... 本文简要介绍了国外社会学及社会心理学界对社会从众现象的描述及研究,指出:社会从众现象是社会个体在社会认识及社会适应方面重要的机制,也是社会个体自我调节和防卫的心理途径,其形成原因主要在于认知和依附的压力和人际适应的压力。此外,本文还具体分析了这一现象的形成特征包括群体特征、问题性质、个人地位、个人特征以及公开程度等。 展开更多

关键词 从众现象 从众行为 社会心理学 人际适应 群体特征 社会适应 心理途径 个人特征 自我调节 实验者

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苏联心理语言学家论言语生成 被引量：2

3

作者 王德春 《心理科学通讯》 1982年第2期49-51,共3页

言语生成过程就是产生话语的过程,一向引起语言学家的重视。近年来,苏联心理语言学家威果茨基、鲁利亚、列昂杰夫、阿胡提娜等对言语生成的心理过程及其脑机制的研究获得重要成果,现综述如下.言语生成的心理途径是从最初的表述动机,经... 言语生成过程就是产生话语的过程,一向引起语言学家的重视。近年来,苏联心理语言学家威果茨基、鲁利亚、列昂杰夫、阿胡提娜等对言语生成的心理过程及其脑机制的研究获得重要成果,现综述如下.言语生成的心理途径是从最初的表述动机,经过表述的语义初迹和内部言语,到扩展的外部言语的过程。这是一个复杂的心理过程,它由几个基本的心理环节组成。一、表述动机,即在话语中表述特定内容的需要,它是言语表述的出发点。 展开更多

关键词 言语表述 内部言语 心理过程 脑机制 外部言语 鲁利亚 心理途径 言语生成 潜在联系 心理语言学

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外语学习的心理途径

4

作者 章兼中 《外国语文》 1988年第4期9-16,共8页

当今各国的语言学家、心理学家和外语教学法家愈来愈重视第二语言和外语学习的心理途径的研究。外语学习的心理途径是研究外语教学心理的核心部分。

关键词 外语学习 心理途径 外语教学法 第二语言 核心部分 心理学家 语言学家 行为主义 环境论 布洛卡

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激励教师积极性的心理途径

5

作者 毛虹入 《红河学院学报》 1996年第3期63-66,共4页

认真贯彻党的教育方针、热爱教育事业、不断提高教学水平、始终保持热情和进取的心理状态,是教师积极性的主要表现。 对任何一所学校来说,能否具有较好的教育及教学质量、较高的管理效能,无疑主要取决于是否有效地调动了教师的积极性。... 认真贯彻党的教育方针、热爱教育事业、不断提高教学水平、始终保持热情和进取的心理状态,是教师积极性的主要表现。 对任何一所学校来说,能否具有较好的教育及教学质量、较高的管理效能,无疑主要取决于是否有效地调动了教师的积极性。这一点,在我国教育事业不断发展、改革逐步深化的今天,亦已成为学校管理者们的共识。但如何充分地、更加有效地调动教师的积极性。 展开更多

关键词 教师积极性 心理途径 学校管理者 成就需要 物质需要与精神需要 教学质量 集体目标 心理状态 自尊需要 心理基础

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系统性危机下政府沟通策略之分析:信心建立或良方提供?

6

作者 王俊元 胡至沛 +1 位作者 张筵仪 詹中原 《复旦公共行政评论》 2021年第1期97-122,共26页

当系统性危机发生时,由于子系统环环相扣、相互影响,较难知道何时将是危机事件的终点,对未来发展也具有更高度的不确定性.2019年底暴发了新冠肺炎(COVID-19)的全球性疫情,在不知疫情何时变缓的情况下,政府应该如何进行风险沟通成为本研... 当系统性危机发生时,由于子系统环环相扣、相互影响,较难知道何时将是危机事件的终点,对未来发展也具有更高度的不确定性.2019年底暴发了新冠肺炎(COVID-19)的全球性疫情,在不知疫情何时变缓的情况下,政府应该如何进行风险沟通成为本研究主要旨趣.本研究首先从风险沟通的文献检视相关策略,梳理出心理途径以及问题解决问题途径等两种主要策略.藉由中国台湾地区民众1121份样本的民意调查,进一步分析在系统性危机下,这两种风险沟通策略途径对于民众满意度有何影响,以及这两种途径是否会影响到民众实际改变其应变作为.相关的结论与建议对于系统性危机管理的学理,以及政府未来实际政策的规划与执行皆具有重要意涵. 展开更多

关键词 系统性危机 危机沟通 心理途径 问题解决途径 新冠肺炎

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职校生的可持续发展观及其实现途径:心理学视角

7

作者 姜飞月 《当代职业教育》 2019年第1期16-21,共6页

随着可持续发展研究的深入,人的可持续发展问题日益受到重视。心理学对可持续发展问题的关注起源于环境心理学,研究贡献主要集中在:坚持人与环境的一体化思想,探讨了人类保护生态环境的心理根源,开展了人类可持续性行为问题研究。职校... 随着可持续发展研究的深入,人的可持续发展问题日益受到重视。心理学对可持续发展问题的关注起源于环境心理学,研究贡献主要集中在:坚持人与环境的一体化思想,探讨了人类保护生态环境的心理根源,开展了人类可持续性行为问题研究。职校生的发展与自然、社会的发展存在密切的联系,从心理学角度来看,职校生具有实现自我的个体性、与社会和自然存在亲密关系的社会性以及与社会和自然发展协调一致的生态性。因此,基于可持续心理学的人与自然相融的3C模型,提出职校生应通过加强自我认知,连接自我、社会和自然;关注自我、社会和自然,并与其建立亲密感;最终才会采取增益行动,实现职校生可持续发展。 展开更多

关键词 职校生 可持续发展 心理途径 3C模型

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国防生战斗力精神培育的几点心理途径

8

作者 张豪 《科教文汇》 2014年第3期205-206,共2页

建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这是党在新形势下提出的强军目标。国防生是我国国防的重要后备力量,是我军军官的主要来源之一,其战斗精神的强弱对能否顺利实现强军目标具有重要影响。本文试从心理学的角度提出几点... 建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,这是党在新形势下提出的强军目标。国防生是我国国防的重要后备力量,是我军军官的主要来源之一,其战斗精神的强弱对能否顺利实现强军目标具有重要影响。本文试从心理学的角度提出几点国防生战斗力精神培育的途径。 展开更多

关键词 国防生 战斗精神 心理途径

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试论提高高校管理效能的心理途径

9

作者 张小燕 《唯实》 2007年第8期176-179,共4页

高校管理应把握心理影响效能,注重心理管理,激发管理中的情感力量;注重行为管理,把握管理中的理性原则;注重环境管理,营造良好的心理环境和制度环境。

关键词 高校管理 效能 心理途径

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析培养道德情感的心理途径

10

作者 蔡芸 《安徽教育科研（内刊）》 2000年第3期31-33,共3页

关键词 学生 道德情感 心理途径 培养

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共同的记忆:铸牢中华民族共同体意识的心理途径之四 被引量：26

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作者 李静 《中国民族教育》 2020年第12期22-22,共1页

“共忆”,即共同的记忆,是以共同体记忆、群体记忆或社会记忆的形式呈现。心理学家研究发现,记忆是一种集体社会行为,社会群体或组织都有其相应的历史记忆和集体记忆,记忆本身就具有群体性、相互影响性和带动性。中华民族从历史中走来,... “共忆”,即共同的记忆,是以共同体记忆、群体记忆或社会记忆的形式呈现。心理学家研究发现,记忆是一种集体社会行为,社会群体或组织都有其相应的历史记忆和集体记忆,记忆本身就具有群体性、相互影响性和带动性。中华民族从历史中走来,凝结成一个共同体,一个显著的心理特征就是有共同的历史记忆、社会记忆,这是中华民族共同体的集体记忆。 展开更多

关键词 心理学家研究 带动性 历史记忆 中华民族共同体 集体记忆 心理特征 心理途径 群体记忆

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共同的情感:铸牢中华民族共同体意识的心理途径之二 被引量：10

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作者 李静 《中国民族教育》 2020年第10期17-17,共1页

铸牢中华民族共同体意识,要激发与培育各民族共同的情感铸牢中华民族共同体意识的一个重要心理途径就是激发与培育共同的情感。所谓共同的情感即共情(Empathy),是理解他人立场、感受他人情绪与情感的能力,亦称为同理心,是著名人本主义... 铸牢中华民族共同体意识,要激发与培育各民族共同的情感铸牢中华民族共同体意识的一个重要心理途径就是激发与培育共同的情感。所谓共同的情感即共情(Empathy),是理解他人立场、感受他人情绪与情感的能力,亦称为同理心,是著名人本主义心理学家罗杰斯阐释的概念。根据现有的科学理解,共情的心理机制来自几个心理过程的共同作用,即读心、情感匹配和共情动机。读心是在不同情况下发挥作用的,其可能的中枢神经系统是镜像神经元系统或心灵内化系统。镜像神经元系统被认为是共情发生的神经生物基础。科学研究发现,镜像神经元系统能帮助人体验他人的感觉和情绪。在读取他人情绪的同时,情感匹配也是共情中的一个重要元素,它可能会带来对他人的情感驱动力,即共情动机。 展开更多

关键词 镜像神经元系统 人本主义心理学 中枢神经系统 心理过程 同理心 共情 罗杰斯 心理途径

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共同认知:铸牢中华民族共同体意识的心理途径之一 被引量：9

13

作者 李静 《中国民族教育》 2020年第9期18-18,共1页

梳理出影响中华民族共同体意识的共性认知要素,对铸牢中华民族共同体意识具有重要的心理意义对中华文化、中华民族重要文化符号的认知是中华民族共同体意识的心理开端。铸牢共同体意识,需要以共同的认知作为心理基础。生活于共同的地域... 梳理出影响中华民族共同体意识的共性认知要素,对铸牢中华民族共同体意识具有重要的心理意义对中华文化、中华民族重要文化符号的认知是中华民族共同体意识的心理开端。铸牢共同体意识,需要以共同的认知作为心理基础。生活于共同的地域、经历了共同的事件、共同创造了一系列文化符号的群体,在对周围物质世界和精神世界的认知上必然有着共同的认知选择和心理响应。 展开更多

关键词 共同体意识 心理意义 文化符号 认知要素 心理途径 共同认知 心理响应 中华文化

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共育精神家园:铸牢中华民族共同体意识的心理途径之五 被引量：8

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作者 李静 《中国民族教育》 2021年第1期10-10,共1页

群体之所以是群体、共同体之所以成为共同体,有个显著的特征,就是要有个精神归宿、要有个精神家园,这是共同体心理需要的较高层次体现,同时也是高级心理活动的反应。中华民族共同体是由中华各民族组成的,中华文化亦是由各民族共同创造... 群体之所以是群体、共同体之所以成为共同体,有个显著的特征,就是要有个精神归宿、要有个精神家园,这是共同体心理需要的较高层次体现,同时也是高级心理活动的反应。中华民族共同体是由中华各民族组成的,中华文化亦是由各民族共同创造的。因此,各民族共有精神家园的建设、各民族共享文化的凝聚也是铸牢中华民族共同体意识最高的心理需求。 展开更多

关键词 高级心理活动 精神家园 精神归宿 中华民族共同体 共享文化 心理途径 心理需求 中华文化

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共同的思维:铸牢中华民族共同体意识的心理途径之三 被引量：4

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作者 李静 《中国民族教育》 2020年第11期21-21,共1页

历史上,中华民族逐渐由众多分散的民族群体走向文化自觉的民族共同体,这个过程亦是其共性思维聚合与发展的过程共同思维的培育和提高是铸牢中华民族共同体意识重要的心理途径。思维是人类的高级心理活动,恩格斯曾指出:"思维与存在... 历史上,中华民族逐渐由众多分散的民族群体走向文化自觉的民族共同体,这个过程亦是其共性思维聚合与发展的过程共同思维的培育和提高是铸牢中华民族共同体意识重要的心理途径。思维是人类的高级心理活动,恩格斯曾指出:"思维与存在的关系是哲学的基本问题。"想什么和如何想取决于我们生活的客观世界,我们生活的世界、周围的客体为大脑提供了思维内容。 展开更多

关键词 高级心理活动 民族共同体 思维内容 心理途径 民族群体 文化自觉

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国外语言损耗研究现状调查 被引量：35

16

作者 杨连瑞 潘克菊 刘宏刚 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期42-47,共6页

作为语言习得研究的逆向过程,国外语言损耗研究已经有30多年的历史并建立了许多相对完整的理论框架和独特的研究途径。早期语言损耗研究主要基于心理学研究中的记忆和遗忘的理论。上个世纪90年代以来开始借助于认知语言学。最近几年许... 作为语言习得研究的逆向过程,国外语言损耗研究已经有30多年的历史并建立了许多相对完整的理论框架和独特的研究途径。早期语言损耗研究主要基于心理学研究中的记忆和遗忘的理论。上个世纪90年代以来开始借助于认知语言学。最近几年许多学者开始从社会语言学视角研究语言损耗。本文主要介绍语言损耗研究的回归假设、提取失败假设、保留范式假设、再学习假设、中介语假设、普遍语法假设等几个重要理论模式,并对国内现有的语言损耗研究做了初步总结,认为国内语言损耗研究应该充分吸收国外的研究成果,根据国内特殊的外语学习条件和少数民族语言状况大力开展相关领域的研究。 展开更多

关键词 语言损耗 理论模式 心理语言学途径 语言学途径

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大学生心理健康探析 被引量：9

17

作者 侯晓姝 《沈阳大学学报》 CAS 2007年第1期119-122,共4页

当前大学生心理健康存在某些需要认真关注的问题,与此同时高校心理健康教育也暴露出一些亟待解决的问题,为此,分析了当代大学生心理健康问题的现状、原因,并提出了高校心理健康教育应采取的措施。

关键词 大学生心理问题 大学生心理健康教育途径

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论增强思想政治教育有效性的心理学途径 被引量：4

18

作者 刘永平 刘峰 逄方圆 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2013年第5期81-83,共3页

本文以心理学为理论依据,联系当代大学生的普遍道德观念,以及具体的行为特点,对认识,需要,以及意志几种因素同思想政治工作之间所存在的内在联系进行了分析,并从心理学角度探讨了高校思想政治教育过程的心理结构,并据此提出了若干增强... 本文以心理学为理论依据,联系当代大学生的普遍道德观念,以及具体的行为特点,对认识,需要,以及意志几种因素同思想政治工作之间所存在的内在联系进行了分析,并从心理学角度探讨了高校思想政治教育过程的心理结构,并据此提出了若干增强思想政治教育有效性的心理学途径,从而使高校思想政治教育工作更加有成效。 展开更多

关键词 思想政治教育 心理学途径 高校 大学生

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高职院校学生诚信教育的心理学途径探析 被引量：3

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作者 鲍冰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第A12期65-66,共2页

根据公开资料和实地问卷调查,目前高职大学生的诚信缺失状况主要表现在经济、学习、日常生活、择业和网络等方面,原因主要在于社会、家庭的影响和教育及其体制的制约。从学校的立场,需要在思政教育中强调诚信教育,并应用心理学的原理,... 根据公开资料和实地问卷调查,目前高职大学生的诚信缺失状况主要表现在经济、学习、日常生活、择业和网络等方面,原因主要在于社会、家庭的影响和教育及其体制的制约。从学校的立场,需要在思政教育中强调诚信教育,并应用心理学的原理,拓展、确立诚信教育的心理学途径,与现实生活相结合,注重因材施教,并发挥社团的辅助功能,不断优化心理素质教育环境,进而重塑诚信人格。 展开更多

关键词 高职大学生 诚信缺失 诚信教育 心理学途径

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现代教师心理健康途径浅议 被引量：2

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作者 徐华 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第9期87-90,共4页

教育的终极目的是让世界上每个人都能健康地生活和发展,都能得到幸福与快乐,教师也不应例外。教师在一定范围内面临着师生关系不和谐、心理压力过大、实现自我健康发展难等窘状。如何理解教师的心灵感受,重视教师的心理健康,从各个方面... 教育的终极目的是让世界上每个人都能健康地生活和发展,都能得到幸福与快乐,教师也不应例外。教师在一定范围内面临着师生关系不和谐、心理压力过大、实现自我健康发展难等窘状。如何理解教师的心灵感受,重视教师的心理健康,从各个方面努力,培养教师的幸福感,值得深入探讨。 展开更多

关键词 教师心理 心理健康途径 自我教育 环境 教师职业规划

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