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阅读理解中的心理语言活动──从语篇角度分析 被引量：11
1
作者 林六辰 《解放军外国语学院学报》 2000年第4期68-71,共4页
从语篇的基本特征，即语篇给读者所留下的空白这一阅读过程中的基础出发，论述读者在阅读时为达到理解之目的所运用的整合与推理策略及手段。在此基础上，进一步介绍一些新的阅读理论，诸如知识模块理论、自下而上和自上而下以及相互作... 从语篇的基本特征，即语篇给读者所留下的空白这一阅读过程中的基础出发，论述读者在阅读时为达到理解之目的所运用的整合与推理策略及手段。在此基础上，进一步介绍一些新的阅读理论，诸如知识模块理论、自下而上和自上而下以及相互作用阅读模式及理论等，并借助这些理论，试图分析和描述阅读过程中心理语言活动的客观存在。最后得出以下两点启示：在阅读理解中，我们必须始终使学生首先认识语篇在衔接和连贯方面给读者所留下的空白这一语篇的基本特征，进而熟练掌握和运用填补语篇空白所必需的整合和推理两大阅读基本技能。 展开更多
关键词 心理语言活动 知识模块理论 整合 推理
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浅谈大学公外英语的阅读教学 被引量：12
2
作者 贾元科 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第6期67-69,共3页
浅谈大学公外英语的阅读教学贾元科大学公外英语教学怎样才能做到事半功倍，是每个公外教师最关心的问题。笔者根据自己多年教学实践的经验总结，体会到抓好阅读教学是提高学生英语水平的关键。教师应以阅读教学为中心，帮助学生发展各... 浅谈大学公外英语的阅读教学贾元科大学公外英语教学怎样才能做到事半功倍，是每个公外教师最关心的问题。笔者根据自己多年教学实践的经验总结，体会到抓好阅读教学是提高学生英语水平的关键。教师应以阅读教学为中心，帮助学生发展各项语言技能，从而打下坚实的英语基础... 展开更多
关键词 阅读教学 公外英语教学 交际能力 阅读能力 阅读技巧 文化背景知识 语言学习 思维能力 心理语言活动 文化交流
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翻译不应突出个人主观意志──评《高级科技英语教程》译文
3
作者 王涯 《上海翻译》 CSSCI 北大核心 1994年第2期47-48,46,共3页
翻译不应突出个人主观意志──评《高级科技英语教程》译文浙江工学院王涯翻译作为一种心理语言活动，确实具有某种主观性质。这主要表现在对原文理解的深度和对译文文字处理能力的因人而异上。这种差别，文学翻译比科技翻译要更加明显... 翻译不应突出个人主观意志──评《高级科技英语教程》译文浙江工学院王涯翻译作为一种心理语言活动，确实具有某种主观性质。这主要表现在对原文理解的深度和对译文文字处理能力的因人而异上。这种差别，文学翻译比科技翻译要更加明显。但是不管怎样，翻译同时还要受到客... 展开更多
关键词 英语教程 问题分析 主观意志 科学研究 入门知识 改译 科技翻译 《现代汉语词典》 论证材料 心理语言活动
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浅谈学生英语阅读能力的培养 被引量：6
4
作者 陈小红 《新课程研究（下旬）》 2009年第6期174-175,共2页
阅读是一个复杂的心理语言活动过程，阅读能力是一种语言的综合能力。它主要表现在阅读速度和阅读理解准确性两方面。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。高效率的阅读至少与两个方面的因素有关：语言能力和阅读... 阅读是一个复杂的心理语言活动过程，阅读能力是一种语言的综合能力。它主要表现在阅读速度和阅读理解准确性两方面。一个人阅读能力的高低决定了他能否快速高效地吸收有用信息。高效率的阅读至少与两个方面的因素有关：语言能力和阅读技巧。语言能力指拥有一定的词汇量，一定文化背景常识和一些基础的语法知识。阅读技巧包括猜词的能力、推理的能力、寻找中心句的能力和合理用眼的技巧等。本文结合学生的特点，具体分析影响阅读的因素，以期帮助学生掌握一定的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。 展开更多
关键词 能力的培养 英语阅读 学生 心理语言活动过程 阅读能力 阅读技巧 语言能力 综合能力
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图式理论及相互作用模式与大学英语阅读教学 被引量：3
5
作者 肖志红 《教书育人（高教论坛）》 2014年第1期92-93,共2页
阅读是英语学习的重要途径，它是一个复杂的心理语言活动过程，是作者、语言信息和读者三方面共同作用的结果。本文以图式理论和相互作用模式为理论基础，通过对传统阅读教学模式的分析，旨在探讨如何运用这种理论在阅读教学三个不同阶... 阅读是英语学习的重要途径，它是一个复杂的心理语言活动过程，是作者、语言信息和读者三方面共同作用的结果。本文以图式理论和相互作用模式为理论基础，通过对传统阅读教学模式的分析，旨在探讨如何运用这种理论在阅读教学三个不同阶段有效地指导大学英语阅读教学。 展开更多
关键词 英语阅读教学 相互作用模式 图式理论 大学 心理语言活动过程 阅读教学模式 英语学习 语言信息
原文传递
论汉英思维模式差异与英语阅读
6
作者 王允曦 《教学与管理（理论版）》 2011年第10期111-112,共2页
在英语学习的过程中,阅读既是重要的学习内容,又是重要的学习方法。阅读理解能力的培养是英语教学的一项重要任务。阅读是一个复杂的心理语言活动过程。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知... 在英语学习的过程中,阅读既是重要的学习内容,又是重要的学习方法。阅读理解能力的培养是英语教学的一项重要任务。阅读是一个复杂的心理语言活动过程。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知识处理过程：一个是以语言输入为基础的感知输入; 展开更多
关键词 英语阅读 思维模式 心理语言活动过程 知识处理过程 阅读理解 语言知识 语言输入 能力的培养
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外语听说能力培养的策略
7
作者 龚艳薇 尹红丽 《徐州工程学院学报（社会科学版）》 2005年第S1期86-88,共3页
外语是21世纪人才必备的技能之一,听说交际能力尤为重要。本文从听、说的概念及特点说起,分析了外语听、说的心理语言活动过程及影响听、说能力的主客观因素及相应对策,最后在课堂口语教学方面提出了听、说能力的培养途径和方法。
关键词 口语 听说言语交际活动 心理语言活动过程 听说能力
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培养学生英语听说能力刍议
8
作者 龚艳薇 尹红丽 《徐州教育学院学报》 2005年第4期139-141,共3页
文章从听、说的概念及特点说起,分析了英语听、说的心理语言活动过程及影响学生听、说能力的主客观因素,进而提出了听、说能力的培养途径和方法。
关键词 英语 心理语言活动过程 听说能力 培养途径
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