浅谈高校贫困生的心理贫困及解困措施 被引量：11

1

作者 季枫 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第3期144-145,共2页

高校贫困生心理贫困的主要表现是因自卑影响人际交往,因焦虑导致心情忧郁,因依赖限制能力发展,因妒忌引发行为失范等。学校应采取提高贫困生的思想认识、加强心理健康教育、搭建实践平台和优化校园环境等措施,帮助他们解除心理困扰,培... 高校贫困生心理贫困的主要表现是因自卑影响人际交往,因焦虑导致心情忧郁,因依赖限制能力发展,因妒忌引发行为失范等。学校应采取提高贫困生的思想认识、加强心理健康教育、搭建实践平台和优化校园环境等措施,帮助他们解除心理困扰,培养他们的健全人格,提升他们的个人发展能力,为他们营造和谐的成才氛围。 展开更多

关键词 贫困生 心理贫困 心理解困

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关于做好高校贫困生工作的思考 被引量：4

2

作者 郑青 《中国西部科技》 2005年第12B期67-69,共3页

本文描述了贫困生的现状和当前高校贫困生工作中常见办法及其存在的问题。对做好贫困生工作提出了一些新的见解和办法,对高校的贫困生工作有一定的指导和借鉴意义。

关键词 贫困生 助学工作 心理解困

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新媒体环境下高职院校贫困生心理透析及对策 被引量：5

3

作者 刘海明 《中国报业》 2017年第8期87-89,共3页

高职贫困生不仅面临生活上的困难,还普遍存在"心理贫困"现象。根据高职院校贫困生的现状和帮扶工作存在的问题,本文对贫困生的心理承受程度、人际交往、择业就业压力等进行分析。提出贫困生"心理解困"必须重视理想... 高职贫困生不仅面临生活上的困难,还普遍存在"心理贫困"现象。根据高职院校贫困生的现状和帮扶工作存在的问题,本文对贫困生的心理承受程度、人际交往、择业就业压力等进行分析。提出贫困生"心理解困"必须重视理想信念教育,建立健全贫困生心理辅导平台模式、心理问题监护系统、自我教育平台、职业生涯规划体系和多渠道扶助机制。 展开更多

关键词 高职院校 贫困生 心理解困

原文传递

高校贫困生心理解困的几点探讨 被引量：2

4

作者 王晓雷 邹楠 《山东省团校学报（青少年研究）》 2009年第4期20-21,28,共3页

目前高校贫困生较多,各种助学救济措施虽然解除了贫困生暂时的经济困难,但不少贫困生却陷入了心理困境。高等教育工作者应认真分析贫困生陷入心理困境的原因,帮助贫困生解除心理困境,引导他们健康成长。

关键词 贫困生 心理解困 高校

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高等学校贫困大学生心理贫困原因及其对策 被引量：1

5

作者 张宏伟 张宏新 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2013年第5期595-597,共3页

贫困大学生不但承受着物质上的困难,某种程度上也面临着心理上的压力。贫困大学生普遍存在自卑与自尊并重、封闭与表现同在、倚赖与叛逆共有、焦虑与虚荣并存的心理问题。究其根本,是因为他们缺乏正确的自我认知、良好的人际关系和心理... 贫困大学生不但承受着物质上的困难,某种程度上也面临着心理上的压力。贫困大学生普遍存在自卑与自尊并重、封闭与表现同在、倚赖与叛逆共有、焦虑与虚荣并存的心理问题。究其根本,是因为他们缺乏正确的自我认知、良好的人际关系和心理承受能力等。可以通过健全贫困生资助体系、加强切实有效的教育引导和开展心理健康教育活动等途径使贫困大学生顺利走出心理困境。 展开更多

关键词 高等学校 贫困大学生 心理贫困 心理解困

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高校帮助贫困生“解困”途径探析

6

作者 王顺 《榆林学院学报》 2009年第1期89-90,100,共3页

贫困大学生不仅承受着巨大的经济压力,而且极易陷于心理困境。高校只有经济解困、心理解困双管齐下,在健全和完善贫困生解困机制的同时,深化教育教学改革,实行弹性学制,为勤工俭学创造条件,并加强贫困生心理健康教育和引导工作,形成有... 贫困大学生不仅承受着巨大的经济压力,而且极易陷于心理困境。高校只有经济解困、心理解困双管齐下,在健全和完善贫困生解困机制的同时,深化教育教学改革,实行弹性学制,为勤工俭学创造条件,并加强贫困生心理健康教育和引导工作,形成有利于贫困生心理健康的校园文化氛围,才能保障贫困大学生健康成长。 展开更多

关键词 高校 贫困大学生 经济解困 心理解困

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论高校贫困学生的心理解困

7

作者 王权 范晓峰 《理论观察》 2004年第2期93-94,共2页

随着高等教育实行收费上学的改革 ,高校出现了一定比例的经济贫困学生。高校规模不断发展 ,贫困生的比例也相应增大。对于贫困学生 ,我们往往想到的是怎样从经济上帮助他们解困 ,而忽略了经济上带来的其它方面的影响。由于经济上的压力 ... 随着高等教育实行收费上学的改革 ,高校出现了一定比例的经济贫困学生。高校规模不断发展 ,贫困生的比例也相应增大。对于贫困学生 ,我们往往想到的是怎样从经济上帮助他们解困 ,而忽略了经济上带来的其它方面的影响。由于经济上的压力 ,环境上的变化 ,部分贫困生产生心理问题 ,其解决办法又难与经济解困同步。这将对我们培养人才的整体质量有重要影响。因此 ,在对贫困大学生经济解困的同时 ,应该加强与心理解困的有机结合 。 展开更多

关键词 高校 贫困学生 心理解困

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高校贫困生心理解困策略探讨 被引量：1

8

作者 沈云彩 《长春师范学院学报（自然科学版）》 2009年第4期147-150,共4页

高校贫困生要面对经济的贫困、努力完成学业及人际交往等方面的压力,或多或少会存在心理问题。本文在实践中努力探讨为贫困生心理解困的方法和途径,帮助贫困生树立信心,接纳自我,以乐观的心态积极面对生活,勇敢地接受社会的考验。

关键词 高校 贫困生 心理解困

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开展高校贫困生“心理解困”工作的思考

9

作者 郏宁扬 《文教资料》 2009年第14期197-198,共2页

作为一个特殊的群体．贫困生在承受着“物质贫困”的同时，也面临着“心理贫困”的威胁。高校贫困生资助工作不再是简单的经济解困问题．应清晰地认识到目前高校贫困生帮扶工作的不足．努力克服片面强调“经济解困”而忽视“心理解困”... 作为一个特殊的群体．贫困生在承受着“物质贫困”的同时，也面临着“心理贫困”的威胁。高校贫困生资助工作不再是简单的经济解困问题．应清晰地认识到目前高校贫困生帮扶工作的不足．努力克服片面强调“经济解困”而忽视“心理解困”的倾向．积极构建高校贫困生“心理解困”工作体系。 展开更多

关键词 高校 贫困生 心理解困

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关于构建贫困大学生心理解困体系的思考 被引量：2

10

作者 郝其宏 《扬州大学学报（高教研究版）》 2007年第1期40-42,共3页

贫困大学生作为校园中的特殊人群,承受着比其他同学更大的心理压力,容易出现自卑、封闭、偏执、抑郁等心理问题。高等院校不仅要建立奖、助、勤、贷、减、免、补一体化的物质解困体系,还要通过排解宣泄、转移疏导、提高升华等方式,构建... 贫困大学生作为校园中的特殊人群,承受着比其他同学更大的心理压力,容易出现自卑、封闭、偏执、抑郁等心理问题。高等院校不仅要建立奖、助、勤、贷、减、免、补一体化的物质解困体系,还要通过排解宣泄、转移疏导、提高升华等方式,构建贫困生的心理解困体系,保证他们的身心健康。 展开更多

关键词 贫困大学生 心理健康教育 心理解困体系

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浅谈班主任如何做好经济困难高职生的“心理解困”工作

11

作者 张玲 《教师》 2015年第32期119-119,共1页

班主任作为高职院校学生管理的主力军,对经济困难学生的健康成长起到至关重要的作用。本文在分析家庭经济困难高职生“心理贫困”的基础上,从经济困难学生档案库、物质资助与心理辅导相结合、学生自助服务小组、班级文化氛围以及公平民... 班主任作为高职院校学生管理的主力军,对经济困难学生的健康成长起到至关重要的作用。本文在分析家庭经济困难高职生“心理贫困”的基础上,从经济困难学生档案库、物质资助与心理辅导相结合、学生自助服务小组、班级文化氛围以及公平民主的评定程序等方面着手,培养经济困难高职生的健康人格。 展开更多

关键词 经济困难 心理解困 班主任

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高校贫困生的心理解困途径的探究

12

作者 左洁 《消费导刊》 2008年第13期243-243,共1页

高校贫困生问题受到社会的广泛关注,但是对于贫困生心理上的问题,高校和社会却没有表现出足够的关注度,从而引起高校校园的一些不和谐现象,做好贫困生心理解困,不但有利于建设安定和谐的校园,而且对于贫困大学生的成长有着不可忽视的积... 高校贫困生问题受到社会的广泛关注,但是对于贫困生心理上的问题,高校和社会却没有表现出足够的关注度,从而引起高校校园的一些不和谐现象,做好贫困生心理解困,不但有利于建设安定和谐的校园,而且对于贫困大学生的成长有着不可忽视的积极影响。 展开更多

关键词 贫困生 心理解困

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如何做好大一贫困生工作

13

作者 李巍 《消费导刊》 2009年第21期256-256,共1页

本文全面分析了大一贫困生的心理状态,并对贫困生的工作做了一定思考。作者认为贫困生的贫困不仅仅是经济上的,还有心理上的,要彻底解决贫困生的问题,就必须解决他们的心理贫困。经济解困与心理解困并行,才能使贫困生健康的成长、成才。

关键词 大一 贫困生 心理状况 心理解困

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