埃里克森的社会发展理论与儿童亲社会行为的养成 被引量：10

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作者 肖爱芝 《继续教育研究》 北大核心 2009年第11期137-138,共2页

埃里克森的心理社会发展理论强调个体的发展受社会文化环境的影响,强调自我与社会文化环境相互作用后对个体健康成长和社会适应性的影响,同时也强调个体在社会文化环境范围内一定程度上的自主性,他的这一理论为儿童亲社会行为的养成提... 埃里克森的心理社会发展理论强调个体的发展受社会文化环境的影响,强调自我与社会文化环境相互作用后对个体健康成长和社会适应性的影响,同时也强调个体在社会文化环境范围内一定程度上的自主性,他的这一理论为儿童亲社会行为的养成提供了丰富且又有价值的理论指导。 展开更多

关键词 埃里克森 心理社会发展理论 亲社会行为

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描绘我的“五指山”

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作者 张雅静 《中学生博览》 2024年第27期47-49,共3页

根据埃里克森的心理社会发展理论,初中生正处于“自我同一性”形成时期,急需了解“我是谁”“我是一个怎样的人”——通过了解自己可以更好地应对学业、生活、人际等方面的问题。为了帮助初二学生解决敏感多变、自我认知片面等问题,本... 根据埃里克森的心理社会发展理论,初中生正处于“自我同一性”形成时期,急需了解“我是谁”“我是一个怎样的人”——通过了解自己可以更好地应对学业、生活、人际等方面的问题。为了帮助初二学生解决敏感多变、自我认知片面等问题,本课通过团体互动、绘画的形式帮助学生更好地去觉察自己。 展开更多

关键词 埃里克森 初二学生 自我同一性 自我认知 五指山 心理社会发展理论 初中生

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论埃里克森的自我同一性理论解析 被引量：5

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作者 江琴 《怀化学院学报》 2011年第A11期19-21,共3页

自我同一性理论源于美国心理学家埃里克森提出的心理社会发展理论。埃里克森接受了弗洛伊德精神分析的思想,但又对弗洛伊德的人格发展理论作出更具有实质性的修正,认为应该着重注意在个性发展中社会文化因素的作用。因此,他概述的自我... 自我同一性理论源于美国心理学家埃里克森提出的心理社会发展理论。埃里克森接受了弗洛伊德精神分析的思想,但又对弗洛伊德的人格发展理论作出更具有实质性的修正,认为应该着重注意在个性发展中社会文化因素的作用。因此,他概述的自我同一性概念指的是个人在现实社会中能真正达到的但又在不断加以修正的一种现实之感。但由于其将未来同一性作为对同一性问题研究的最终畅想,最终还是陷入了乌托邦式的人本主义的理想境界。 展开更多

关键词 心理社会发展理论 自我同一性 同一性危机

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小学生心理健康教育实施途径及其干预措施研究——基于埃里克森心理社会发展理论

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作者 王玉琪 《教育进展》 2023年第8期5242-5247,共6页

随着我国社会和经济发展速度加快,中小学生心理问题所引发的社会问题逐渐成为了社会关注的热点,小学开始实施心理健康教育刻不容缓。根据埃里克森的心理社会发展理论,我们将小学生设定为六到十二岁儿童,根据理论中对于这一阶段孩子的描... 随着我国社会和经济发展速度加快,中小学生心理问题所引发的社会问题逐渐成为了社会关注的热点,小学开始实施心理健康教育刻不容缓。根据埃里克森的心理社会发展理论,我们将小学生设定为六到十二岁儿童,根据理论中对于这一阶段孩子的描述以及应对方法,本文对小学生心理健康教育在贫困落后地区的现状和问题进行了一定的探讨,并通过在不同的环境中,提出与环境一一对应的解决方法和实施途径,希望对于小学生心理健康教育能起到一定的推动作用。 展开更多

关键词 心理社会发展理论 小学心理健康教育 实施途径 干预措施

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基于埃里克森心理发展理论的大学生和谐宿舍人际关系构建研究 被引量：3

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作者 汪翠满 毛华萍 《兰州教育学院学报》 2014年第12期79-81,共3页

宿舍不仅是大学生日常生活与休息的主要场所,也是大学生学习、思想交流与信息沟通的主要场所;既是大学生良好人际关系建构的重要阵地,也是人际关系易于紧张的高危地带和矛盾集散地。宿舍人际关系状况影响到大学生的生活质量、学习效率... 宿舍不仅是大学生日常生活与休息的主要场所,也是大学生学习、思想交流与信息沟通的主要场所;既是大学生良好人际关系建构的重要阵地,也是人际关系易于紧张的高危地带和矛盾集散地。宿舍人际关系状况影响到大学生的生活质量、学习效率以及心理健康水平。如何建构和谐的宿舍人际关系成为大学生必须面对的重要课题,本文从埃里克森心理社会发展理论来分析大学生和谐宿舍人际关系的重要意义,并由此提出建立大学生和谐宿舍人际关系的对策。 展开更多

关键词 心理社会发展理论 宿舍人际关系 对策

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成人人格障碍形成根源——基于E·H·Erikson心理社会发展理论探究 被引量：2

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作者 杜秋霞 《社会心理科学》 2014年第4期7-12,共6页

本文通过探究E·H·Erikson心理社会发展理论的阶段性任务和危机,认为成人人格障碍形成的根源是个体在人格形成关键期由于不恰当的心理社会环境导致个体认知、情感和行为受到严重损害而无法完成阶段任务,遭遇阶段危机,从而导致... 本文通过探究E·H·Erikson心理社会发展理论的阶段性任务和危机,认为成人人格障碍形成的根源是个体在人格形成关键期由于不恰当的心理社会环境导致个体认知、情感和行为受到严重损害而无法完成阶段任务,遭遇阶段危机,从而导致人格障碍的形成。 展开更多

关键词 人格障碍 心理社会发展理论 危机 成人

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适应中学生心理发展的河姆渡国家考古遗址公园地理研学设计 被引量：1

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作者 蒋雨琦 吴芳 +2 位作者 江文政 江杉 马仁锋 《地理教学》 2022年第23期60-64,共5页

文章以河姆渡遗址博物馆为中心,考虑到高中生的人格发展任务以及培养地理学科核心素养的直接目的,在深入了解河姆渡文化、实地调研考察以及整合资源的基础上,设计地理研学活动,构建研学活动效果评价体系,以期助力河姆渡国家考古遗址公... 文章以河姆渡遗址博物馆为中心,考虑到高中生的人格发展任务以及培养地理学科核心素养的直接目的,在深入了解河姆渡文化、实地调研考察以及整合资源的基础上,设计地理研学活动,构建研学活动效果评价体系,以期助力河姆渡国家考古遗址公园研学旅行活动的有效开展,为加强馆校合作、共同促进研学活动开展及活化中华史前文明提供思路与范例。 展开更多

关键词 心理社会发展理论 河姆渡国家考古遗址公园 中学生 研学活动

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埃里克森对自我心理学的贡献 被引量：1

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作者 牛海群 郭本禹 《南京晓庄学院学报》 2021年第2期70-74,共5页

爱利克·霍姆伯格·埃里克森是精神分析自我心理学流派的代表人物,他将精神分析思想体系从弗洛伊德时期对伊底的聚焦转到了对自我的关注。埃里克森将自我放在心理与社会的交互作用中,强调社会文化对自我的塑造和发展的影响。他... 爱利克·霍姆伯格·埃里克森是精神分析自我心理学流派的代表人物,他将精神分析思想体系从弗洛伊德时期对伊底的聚焦转到了对自我的关注。埃里克森将自我放在心理与社会的交互作用中,强调社会文化对自我的塑造和发展的影响。他提出的心理社会发展理论,将人的发展分为八个阶段,覆盖了整个生命周期,并使得自我同一性、同一性危机等概念进入大众视野。同时,他在阐述每个阶段的特定发展任务时,提出了只有在与任务进行斗争和解决的过程中,个体才会向下一阶段过渡。埃里克森对自我的重视以及强调社会文化在自我形成中的作用稳固了自我在精神分析领域的地位,对自我心理学的发展做出了重要贡献。 展开更多

关键词 自我心理学 心理社会发展理论 自我同一性 同一性危机

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老龄化背景下高校社区退休人员健康状况研究——以×大学为例

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作者 张浩 《教育界（高等教育）》 2019年第11期27-28,共2页

随着我国老龄化进程的加快,老年人的健康问题越来越引起人们的关注。文章以高校社区为例,应用实地访谈法、参与观察法以及文献资料收集的方法,从心理社会发展理论和社会支持理论的角度分析了高校社区退休人员的健康状况。

关键词 高校社区 健康寿命 心理社会发展理论 社会支持理论

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基于心理社会发展理论的研究生思想政治教育

10

作者 吴霞 肖娜 《长春理工大学学报（高教版）》 2009年第8期13-14,共2页

关注人格发展是研究生思想政治教育的目的之一。本文基于心理社会发展理论,从认知、自我意识、价值观等方面对研究生的心理发展状况进行了分析,认为研究生的心理发展主要存在三种危机,即:创造力危机、归属感危机和成就感危机。心理社会... 关注人格发展是研究生思想政治教育的目的之一。本文基于心理社会发展理论,从认知、自我意识、价值观等方面对研究生的心理发展状况进行了分析,认为研究生的心理发展主要存在三种危机,即:创造力危机、归属感危机和成就感危机。心理社会发展理论认为:危机的成功解决将有助于研究生人格的健康发展;反之则会产生轻重不一的人格发展障碍,阻碍其身心健康。因此,开展积极有效的研究生思想政治教育应从培养创造性人格、建构群体归属感和增强自我效能感三个方面入手,以达到促进研究生人格发展,健康成长的思想政治教育目标。 展开更多

关键词 心理社会发展理论 研究生 思想政治教育

原文传递

《一个人的朝圣》中的哈罗德的成长阶段解读--基于埃里克森心理社会发展理论

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作者 范朱 霞王 朝凤 《济南职业学院学报》 2018年第6期104-107,115,共5页

英国作家蕾秋·乔伊斯的小说处女作《一个人的朝圣》讲述了65岁的退休老人哈罗德·弗莱得知好友奎妮患了癌症后"一个人"徒步踏上几乎横跨整个英格兰的旅程的故事。与他627英里旅程并行的,是他穿越时光隧道的另一场旅... 英国作家蕾秋·乔伊斯的小说处女作《一个人的朝圣》讲述了65岁的退休老人哈罗德·弗莱得知好友奎妮患了癌症后"一个人"徒步踏上几乎横跨整个英格兰的旅程的故事。与他627英里旅程并行的,是他穿越时光隧道的另一场旅行。本文即从哈罗德穿越时光隧道的另一场旅行出发,运用埃里克森的心理社会发展理论追溯哈罗德各个年龄阶段的成长历程,分析哈罗德人格形成的根源,以及哈罗德如何在朝圣之旅中克服持续累积的危机,并在旅程中获得心灵和精神的救赎。 展开更多

关键词 《一个人的朝圣》 哈罗德 埃里克森心理社会发展理论 精神救赎

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