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英语中的委婉语 被引量:150
1
作者 李国南 《外国语》 CSSCI 北大核心 1989年第3期25-29,共5页
1.表现手法1.0 一般而言,“辞格”是一种“手段”。然而,“委婉”(euphemism)作为一种辞格,与其说是“手段”,毋宁说是“目的”。细心观察英语中大量的委婉语,就不难发现:它们正是运用各种各样的表现手法以达到“委婉”这一目的。1.1 ... 1.表现手法1.0 一般而言,“辞格”是一种“手段”。然而,“委婉”(euphemism)作为一种辞格,与其说是“手段”,毋宁说是“目的”。细心观察英语中大量的委婉语,就不难发现:它们正是运用各种各样的表现手法以达到“委婉”这一目的。1.1 采用“含糊词语”。有人称euphe-mism 为weasel words,不无道理。邻里有个姑娘尚未结婚就生了孩子,人们会如此议论:She has an accident。此accident 一词可谓再含糊不过了。某人遭遇不测之死,人们也会以accident一言以蔽之:He has metwith an accident. 在学校里,讲座拉得太长,学生中途要“解手”,只好告诉老师:“Sorry!I haveto do my business.”考试不及格。 展开更多
关键词 委婉语 不及格 女子 表现手法 职业 英语 心理特征 男子 辞格 劳资关系
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利用生活情境开展小学数学教学 被引量:156
2
作者 柯惠红 《教育教学论坛》 2012年第1期144-145,共2页
利用生活情境开展小学数学教学,能比较直观地告诉孩子们数学是与我们的生活紧密相连的,从而启发孩子们学习数学的必要性。利用情境开展小学数学教学能将抽象的数字形象化,让孩子们更容易理解、掌握数学知识。利用生活情境开展小学数学... 利用生活情境开展小学数学教学,能比较直观地告诉孩子们数学是与我们的生活紧密相连的,从而启发孩子们学习数学的必要性。利用情境开展小学数学教学能将抽象的数字形象化,让孩子们更容易理解、掌握数学知识。利用生活情境开展小学数学教学能培养孩子们的实践探究能力,符合课程标准中转变学生学习方式的要求。当然,利用生活情境开展小学数学教学也需要注意设置的教学生活情境要符合本班绝大多数学生的一般生活;教师所设的教学生活情境要符合学生的年龄心理特征;教师所设的教学生活情境要纯洁健康。 展开更多
关键词 生活情境 小学数学教学 直观 容易理解 心理特征 纯洁健康
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“00后”大学生心理健康水平的实证研究——基于近两万名2018级大一学生的数据分析 被引量:139
3
作者 马川 《思想理论教育》 CSSCI 2019年第3期95-99,共5页
2018年秋"00后"后正式成为大一新生的主体,他们突出的心理特征表现在思维更加灵活前卫、追求创新,性格更加自信乐观,价值取向更加多元且功利主义、实用主义倾向明显,自我意识更强,维权意识更强,对权威的服从更弱,人际冲突和... 2018年秋"00后"后正式成为大一新生的主体,他们突出的心理特征表现在思维更加灵活前卫、追求创新,性格更加自信乐观,价值取向更加多元且功利主义、实用主义倾向明显,自我意识更强,维权意识更强,对权威的服从更弱,人际冲突和矛盾更难调解。他们的心理健康水平总体向好,但近半数存在不同程度的心理问题;心理问题集中在躯体问题、抑郁、焦虑等方面;心理健康水平低于"95后"大学生,但不具显著性差异。较明显的心理问题包括:心理问题呈现低龄化趋势,但更愿意倾诉,也更容易干预;真实交往更为敏感,更容易紧张焦虑;现实感较弱,脆弱性突出。针对这些新问题,需要从整体上实现大中小学心理健康教育的有效衔接;高校需形成合力育人的格局,为大学生健全人格的塑造发挥作用;优化心理健康教育和思想政治教育的形式与内容。 展开更多
关键词 “00后”大学生 心理特征 心理健康水平
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大学生体育锻炼行为的阶段变化与心理因素研究 被引量:108
4
作者 司琦 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第12期76-83,共8页
将西方被广泛应用的阶段变化理论及其测试工具引入国内,以大学生为研究对象,通过3个连续的研究对测试问卷进行了“本土化”改造和标准化,并提出了3个用于解释和说明影响我国大学生锻炼行为阶段变化的心理决定因素间因果关系的研究模型... 将西方被广泛应用的阶段变化理论及其测试工具引入国内,以大学生为研究对象,通过3个连续的研究对测试问卷进行了“本土化”改造和标准化,并提出了3个用于解释和说明影响我国大学生锻炼行为阶段变化的心理决定因素间因果关系的研究模型。研究结果表明,我国大学生的锻炼行为可分为5个阶段,但在阶段的划分及影响阶段变化的心理因素上与西方存在着极大的区别,有必要进行后续研究。 展开更多
关键词 大学生 锻炼 心理特征 心理活动 影响因素
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论教师的心理健康教育能力的构成 被引量:89
5
作者 申继亮 王凯荣 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第1期12-19,共8页
提高学生心理健康教育水平 ,必须提高教师的心理健康教育能力。教师的心理健康教育能力是以教师对学生的了解为出发点 ,以教师的心理健康教育知识为基础 。
关键词 教师 心理健康教育能力 知觉 心理健康标准 学生 心理特征 发展性辅导 心理健康教育 心理辅导
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运动员心理疲劳的定性探索 被引量:82
6
作者 刘方琳 张力为 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2004年第11期37-44,共8页
对 12位退役不久的优秀运动员进行了半结构化访谈 ,试图通过了解运动员眼中的心理疲劳来积累研究素材 ,在此基础上进一步界定心理疲劳的涵义和性质 ,并归纳有关的影响因素、表现及干预方法。研究中使用扎根理论对访谈资料进行了归纳分... 对 12位退役不久的优秀运动员进行了半结构化访谈 ,试图通过了解运动员眼中的心理疲劳来积累研究素材 ,在此基础上进一步界定心理疲劳的涵义和性质 ,并归纳有关的影响因素、表现及干预方法。研究中使用扎根理论对访谈资料进行了归纳分析 ,结果发现 ,区别于运动心理学领域所盛行的心理耗竭概念 ,心理疲劳是长期伴随运动员的、由多种因素决定的、渐进发展的可预测现象 ,它在不同阶段呈现不同特点。在此基础上进一步将心理疲劳区分为真性心理疲劳和假性心理疲劳 ,这一概念的区分有助于心理疲劳的早期诊断 ,对心理疲劳的预防和干预有实际意义。 展开更多
关键词 疲劳 运动员 心理特征 过度训练
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大中学生社交焦虑特征初探 被引量:73
7
作者 彭纯子 邓盘月 +3 位作者 马惠霞 陈兵 胡勤 周浩惠 《中国健康心理学杂志》 2004年第4期241-243,共3页
目的 比较大中学生社交焦虑水平的差异 ,探析社交焦虑者的心理特征。方法 抽取大学生 3 65人 ,高中生 2 5 9人 ,采用团体施测的方法分别进行社交焦虑量表和其他相关量表的自我评估 :社交回避与苦恼量表、人际交往量表、抑郁自评量表... 目的 比较大中学生社交焦虑水平的差异 ,探析社交焦虑者的心理特征。方法 抽取大学生 3 65人 ,高中生 2 5 9人 ,采用团体施测的方法分别进行社交焦虑量表和其他相关量表的自我评估 :社交回避与苦恼量表、人际交往量表、抑郁自评量表、孤独量表、状态—特质焦虑量表、惧怕否定评价量表、艾森克人格问卷。结果 男生的社交焦虑水平显著高于女生 ,大学生的社交焦虑水平显著高于高中生 ,社交焦虑者在人格问卷的 N分以及孤独、抑郁、害怕否定评价等分高于非社交焦虑者 ,而 E分显著低于非社交焦虑者。结论 在大中学生中 ,男生社交焦虑水平显著高于女生 ,大学生的社交焦虑水平显著高于高中生 ;社交焦虑者一般具有内向、不稳定、孤独、抑郁。 展开更多
关键词 大学生 中学生 社交焦虑 心理特征 抑郁自评量表 孤独量表 人际交往量表 苦恼量表
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大学生心理健康状况及影响因素的比较分析 被引量:74
8
作者 姚斌 汪勇 王挺 《西安交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期201-204,共4页
目的 了解大学生心理健康状况及其特征 ,分析影响大学生心理健康的主要因素。方法 使用症状自评量表(SCL 90 )对 135 0名大学生进行整群随机抽样 ,对调查结果采用分类比较的方法比较不同类别间心理健康水平的差异。结果 大学生SCL 9... 目的 了解大学生心理健康状况及其特征 ,分析影响大学生心理健康的主要因素。方法 使用症状自评量表(SCL 90 )对 135 0名大学生进行整群随机抽样 ,对调查结果采用分类比较的方法比较不同类别间心理健康水平的差异。结果 大学生SCL 90总均分及各因子分均高于全国青年常模 ,有中度以上心理问题的学生占总数的 13.6 % ,经分类比较 ,低年级、来自单亲家庭、专业满意度低、自感学习压力大、同学关系较差及有心理问题不愿求助于他人的同学SCL 90总均分及各因子分得分较高。结论 大学生有中度以上心理痛苦的同学占总数的 13.6 % ,低年级、来自单亲家庭、专业满意度低、自感学习压力大、同学关系不佳。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 影响因素 心理特征 心理问题
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在读硕士研究生心理健康与体育锻炼的相关研究 被引量:64
9
作者 赵殿军 徐金尧 +2 位作者 孙庆祝 张勇 沙继斌 《北京体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期471-473,共3页
采用SCL - 90和PARS - 3量表对全国 4 0处院所的在读研究生进行了测量 ,并对研究生的体育锻炼量与心理健康之间的关系进行了分析。结果发现 :1) 30 %的研究生有心理问题 ,并且随年级的增高心理问题加速增多 ,呈现出“U”型特征 ;2 )研... 采用SCL - 90和PARS - 3量表对全国 4 0处院所的在读研究生进行了测量 ,并对研究生的体育锻炼量与心理健康之间的关系进行了分析。结果发现 :1) 30 %的研究生有心理问题 ,并且随年级的增高心理问题加速增多 ,呈现出“U”型特征 ;2 )研究生的心理健康问题具有明显的性别与年级差异 ;3)一定程度的身体锻炼量可以有效地提升研究生的心理健康水平 。 展开更多
关键词 硕士研究生 心理健康 体育锻炼 运动量 运动水平 心理特征
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护生临床实习不同阶段的心理特征及教学指导 被引量:63
10
作者 陈春荣 郑惠新 侯秀琼 《护理管理杂志》 2004年第1期41-43,共3页
临床实习是护生理论联系实践的重要阶段 ,对护生工作实践能力的培养至关重要。通过对 2 0 0 1年 7月~ 2 0 0 3年 5月的 164名实习护生进行心理分析 ,将护生在临床实习过程中的心理变化总结为 3个阶段 ,根据不同阶段的心理变化和心理需... 临床实习是护生理论联系实践的重要阶段 ,对护生工作实践能力的培养至关重要。通过对 2 0 0 1年 7月~ 2 0 0 3年 5月的 164名实习护生进行心理分析 ,将护生在临床实习过程中的心理变化总结为 3个阶段 ,根据不同阶段的心理变化和心理需求 ,采取针对性的心理指导和教学管理 。 展开更多
关键词 护生 实习阶段 心理特征 教学指导
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中国证券投资者的投资行为与个性特征 被引量:32
11
作者 王垒 郑小平 +1 位作者 施俊琦 刘力 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期24-27,共4页
本研究采用综合性行为金融学手段 ,探索证券投资者的一般行为特征、心理特征以及行为特征和心理特征之间的关系。本实验首先采用访谈法对专业人士进行访谈 ,了解投资者的基本心理结构、一般的行为方式以及对证券市场的信息进行加工、决... 本研究采用综合性行为金融学手段 ,探索证券投资者的一般行为特征、心理特征以及行为特征和心理特征之间的关系。本实验首先采用访谈法对专业人士进行访谈 ,了解投资者的基本心理结构、一般的行为方式以及对证券市场的信息进行加工、决策的主要因素。在访谈基础上编制调查问卷 ,在全国 7个城市 (北京、上海、深圳、武汉、成都、西安和沈阳 )对 1 0 6 3名投资者进行了问卷调查 ,从心理学角度对中国证券投资者的行为与心理特征进行了分析。结果表明 :中国股市还是一个政策市 ,投资者对所投资对象的了解程度越高 ,掌握的投资知识越多 ,以及具备较高的独立性和自我效能 。 展开更多
关键词 中国股市 证券投资者 北京 投资行为 政策市 证券市场 盈利 心理特征 自我效能 一般
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乳腺癌患者的心理状况及其心理干预 被引量:61
12
作者 张飞艳 宋丽华 《中华肿瘤防治杂志》 CAS 北大核心 2017年第3期212-216,共5页
目的随着预防和检测方法的改进及医疗的不断进步,乳腺癌的生存期已明显提高,对乳腺癌患者的心理状态及生活质量的研究也逐渐受到关注。本研究对目前我国乳腺癌患者心理状况及心理干预相关的研究进行阐述,了解乳腺癌患者发病的心理方面... 目的随着预防和检测方法的改进及医疗的不断进步,乳腺癌的生存期已明显提高,对乳腺癌患者的心理状态及生活质量的研究也逐渐受到关注。本研究对目前我国乳腺癌患者心理状况及心理干预相关的研究进行阐述,了解乳腺癌患者发病的心理方面原因及患病后的心理状况,分析总结主要心理干预方法及干预效果,为指导下一步的临床工作提供参考。方法应用中国知网、维普、万方和PubMed检索系统,以"乳腺癌(breast cancer)、心理(psychology)、抑郁(depression)和焦虑(anxiety)"为关键词,检索2000-01-2017-01的相关文献。共检索到中文文献52篇,英文文献153篇。纳入标准:(1)乳腺癌患者的心理特质;(2)乳腺癌患者的心理干预;(3)乳腺癌患者心理干预的效果。根据纳入标准,进一步筛选并分析文献39篇。结果乳腺癌患者发病有一定心理方面的原因,与患者个性特征、不良情绪和家庭关系等密切相关。发病后随着诊断、治疗的不断推进,患者的心理状况也随之起伏多变。通过对乳腺癌患者进行心理干预,可以很好地改善患者的心理状态,取得较好的干预效果。结论乳腺癌患者的心理障碍贯穿于疾病的诊断与治疗过程中,了解患者的心理状况并对其进行心理干预,有助于患者的临床治疗与康复。 展开更多
关键词 乳腺癌 心理特征 心理干预 综述文献
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民族心理差异与商标翻译 被引量:45
13
作者 梁晓冬 《上海翻译》 CSSCI 北大核心 1997年第3期24-26,共3页
民族心理差异与商标翻译梁晓冬在国内外贸易中,人们不难发现同一种商标的产品在一个民族区域倍受青睐而在另一个民族区域却遭受冷落。其表面原因在于同一名称在不同的语言中由于文化差异而产生不同的意义,而内在的无形的障碍却来自于... 民族心理差异与商标翻译梁晓冬在国内外贸易中,人们不难发现同一种商标的产品在一个民族区域倍受青睐而在另一个民族区域却遭受冷落。其表面原因在于同一名称在不同的语言中由于文化差异而产生不同的意义,而内在的无形的障碍却来自于不同民族的心理差异。因而,商标翻译... 展开更多
关键词 商标翻译 心理差异 汉民族 英文商标 宗教信仰 营销心理 文学翻译 心理特征 审美心态 外国翻译理论
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构建对外汉语教学的文化因素体系——研制文化大纲之我见 被引量:42
14
作者 林国立 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期18-29,共12页
构建对外汉语教学的文化因素体系——研制文化大纲之我见林国立近来,人们对文化大纲的研制工作十分关心。据我所知,国内很多对外汉语教学机构根据编写教材和课堂教学的需要,正在研制对外汉语教学的文化大纲。笔者曾参加过文化大纲的... 构建对外汉语教学的文化因素体系——研制文化大纲之我见林国立近来,人们对文化大纲的研制工作十分关心。据我所知,国内很多对外汉语教学机构根据编写教材和课堂教学的需要,正在研制对外汉语教学的文化大纲。笔者曾参加过文化大纲的研制工作,在研制过程中有些心得,现... 展开更多
关键词 文化大纲 对外汉语教学 文化因素 因素体系 大纲内容 语言形式 思想观念 心理特征 教学大纲 语言教学
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独生子女护生的心理分析及带教对策 被引量:53
15
作者 刘玉莹 毕娜 +1 位作者 张亚卓 周枫 《护理管理杂志》 2002年第5期31-32,共2页
独生子女由于缺少多子女家庭中相互协作、相互交往的成长环境 ,其成长经历与护理专业所需要的道德情感、职业态度和价值观有较多的冲突。针对独生子女护生现状 ,分析其心理成长特征 ,采用以情感、能力和素质的培养增强其技能发挥的带教... 独生子女由于缺少多子女家庭中相互协作、相互交往的成长环境 ,其成长经历与护理专业所需要的道德情感、职业态度和价值观有较多的冲突。针对独生子女护生现状 ,分析其心理成长特征 ,采用以情感、能力和素质的培养增强其技能发挥的带教措施 。 展开更多
关键词 护生 心理特征 临床带教 独生子女 护理专业 价值观
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现代启发式教学的内涵与实施 被引量:51
16
作者 李慧勤 李红君 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第10期21-23,共3页
所谓启发式教学.就是教师根据教学目标和内容.从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维.使他们主动地获取知识、发展智能的一种积极的双向的教学方法。众所周知,启发式教... 所谓启发式教学.就是教师根据教学目标和内容.从学生的年龄、心理特征、知识基础、认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维.使他们主动地获取知识、发展智能的一种积极的双向的教学方法。众所周知,启发式教学自我国古代的孔子、西方的苏格拉底开始,至今已有两千多年的历史.所以说,启发式教学是古老的;但是.启发式又是一个新鲜的教学理念.随着社会进步.科学技术传承、创新、发展,人们又赋予它以新的内涵,各式各样和各种流派的启发式教学风靡全球.有人称其为现代启发式教学.与传统的注入式、过去的启发式教学又是不同的。对其内涵的真正把握.有助于我们更好地改革教学方式方法.通过在高等教育过程中有效实施,为培养创新型人才奠定基础。 展开更多
关键词 启发式教学 教学方式方法 知识基础 引导学生 创新型人才 教学目标 心理特征 实际出发
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家庭环境与ADHD儿童某些心理特征相关性的研究 被引量:40
17
作者 任桂英 钱铭怡 +1 位作者 王玉凤 顾伯美 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第4期268-272,共5页
目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (AttentionDeficit -Hyperactivedisorder,ADHD)儿童家庭环境特点及其与儿童自我意识、自尊、内外控等心理特征的关系。方法 :选用家庭环境量表 (FES)、Piers -Harris儿童自我意识量表、自尊调查 (TheSelf-e... 目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (AttentionDeficit -Hyperactivedisorder,ADHD)儿童家庭环境特点及其与儿童自我意识、自尊、内外控等心理特征的关系。方法 :选用家庭环境量表 (FES)、Piers -Harris儿童自我意识量表、自尊调查 (TheSelf-esteemInventory ,Coopersmith)、儿童内外控量表 (Nowicki-StricklandInternal -ExternalControlScaleforChildren)以及艾森克个性问卷 (EPQ -儿童版 )分别对 10 8例ADHD及 10 8名正常儿童进行评定。结果 :ADHD儿童的家庭在FES量表中家庭亲密度、情感表达、文化性、独立性、知识性、娱乐性、道德观、家庭组织性上的得分都显著低于对照组 (均P <0 0 5 ) ;而在家庭的矛盾性高于对照组 (P <0 0 5 )。ADHD儿童的自我意识、自尊水平均明显低于正常对照组的儿童。ADHD儿童表现更为外控 ,而正常对照组则更为内控。ADHD儿童在精神质、神经质得分高于对照组 ,掩饰性低于对照组。FES量表中的家庭环境因素对ADHD儿童的自我意识、自尊、内外控及个性特征没有显著影响 ;而正常组儿童的这些心理特征与家庭环境中的某些因素有关。结论 :家庭环境因素对ADHD和对照组儿童自我意识、自尊。 展开更多
关键词 家庭环境 儿童 心理特征 注意缺陷多动障碍 家庭环境 自我意识 个性特征
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干预措施对产后抑郁症发病的影响 被引量:39
18
作者 徐风森 刘建新 +2 位作者 张淑萍 李娟 苏芹 《中华妇产科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第12期724-726,共3页
目的 探讨产后抑郁症的影响因素 ,观察干预措施对降低产后抑郁症发生率的作用。方法 选择在我院行产前检查和分娩的孕妇 15 97例 ,按 1∶2的比例随机分为对照组 (5 4 5例 )和干预组 (10 5 2例 )。对两组孕妇于孕期行医院焦虑 抑郁情... 目的 探讨产后抑郁症的影响因素 ,观察干预措施对降低产后抑郁症发生率的作用。方法 选择在我院行产前检查和分娩的孕妇 15 97例 ,按 1∶2的比例随机分为对照组 (5 4 5例 )和干预组 (10 5 2例 )。对两组孕妇于孕期行医院焦虑 抑郁情绪自评量表 (HAD)测试 (≥ 11分为焦虑 抑郁情绪 ) ;产后行艾迪产后抑郁量表 (EPDS)测试 (≥ 13分诊断为产后抑郁症 )。两组中部分病例采用艾森克个性量表 (EPQ)做个性因素分析 (N量表为情绪性 ,P量表为变态心理倾向或神经质 )。对干预组孕妇行 6项干预措施 ,对照组孕妇无干预措施。观察两组产妇的产后抑郁症发生率变化。结果 (1)HAD≥ 11分 (焦虑 抑郁情绪 ) :对照组为 4 9例 (9 0 % ) ,其中产后抑郁症发病 2 8例 ,发生率为5 7 1% ;干预组为 94例 (8 9% ) ,其中产后抑郁症发病 2 4例 ,发生率为 2 5 5 %。两组比较 ,差异有极显著性 (P <0 0 1)。 (2 )EPDS≥ 13分 (产后抑郁症 ) :对照组 71例 ,其产后抑郁症发生率为 13 0 %(71/ 5 4 5 ) ;干预组 6 3例 ,其产后抑郁症发生率为 6 0 % (6 3/ 10 5 2 )。两组比较 ,差异有极显著性 (P<0 0 1)。(3)产后抑郁症患者EPQ中的N量表评分和P量表评分明显高于无产后抑郁症的正常孕妇 ,两者比较 ,差异有极显著性 (P <0 展开更多
关键词 干预措施 产后抑郁症 影响因素 心理健康 心理特征
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少年儿童分级阅读及其研究 被引量:46
19
作者 白冰 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期16-18,共3页
分级阅读起源于发达国家,其概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。少年儿童在不同的成长时期,阅读性质和阅读能力是完全不同的,分级阅读就是要按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为其提供科学的阅读计划,提供有科学... 分级阅读起源于发达国家,其概念产生于对少年儿童生理和心理特征的科学分析。少年儿童在不同的成长时期,阅读性质和阅读能力是完全不同的,分级阅读就是要按照少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为其提供科学的阅读计划,提供有科学性和有针对性的读物。 展开更多
关键词 阅读能力 少年儿童 心理特征 发达国家 儿童生理 成长时期 阅读计划 发育程度
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新护士临床初期面临的压力与挑战 被引量:47
20
作者 赵爱兰 卢惠容 +1 位作者 王鸿香 罗雄 《中国实用护理杂志(下旬版)》 2005年第4期57-58,共2页
目的 探讨新护士在临床初期面对的压力和情感经历。方法 对98名新护士进行了PaganaKD临床压力问卷(CSQ)调查。结果 最突出的压力和情感体验是无信心、发生差错、焦虑、喘不过气等,各因子分高于PaganaKD常模分。结论 有助于管理者、... 目的 探讨新护士在临床初期面对的压力和情感经历。方法 对98名新护士进行了PaganaKD临床压力问卷(CSQ)调查。结果 最突出的压力和情感体验是无信心、发生差错、焦虑、喘不过气等,各因子分高于PaganaKD常模分。结论 有助于管理者、指导者。 展开更多
关键词 护士 临床护理 压力程度 心理特征
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