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数字经济时代徽匠精神融入高校劳动教育的价值意蕴与实践探索
1
作者 宣璐 王敏 《武陵学刊》 2024年第2期137-144,共8页
数字经济时代,将徽匠精神融入劳动教育是契合高校“立德树人”历史使命的客观要求。近年来,数字劳动的兴起导致劳动资料、劳动对象和劳动形式发生巨变。数字资本主义裹挟下的劳动价值被消解,传统劳动教育理念式微,给高校劳动教育带来了... 数字经济时代,将徽匠精神融入劳动教育是契合高校“立德树人”历史使命的客观要求。近年来,数字劳动的兴起导致劳动资料、劳动对象和劳动形式发生巨变。数字资本主义裹挟下的劳动价值被消解,传统劳动教育理念式微,给高校劳动教育带来了巨大挑战。徽匠精神提供了高校劳动教育的精神养分,诠释了新时代高校劳动教育的内在本质,有利于营造劳动光荣的校园氛围,是我国劳动教育的宝贵文化遗产。高校可以将徽匠精神融入劳动教育的价值观塑造、劳动能力提升、健康劳动关系养成之中,引领数字经济时代劳动价值导向。要充分发挥徽匠精神特有的劳动育人功能,使徽匠精神融入高校劳动教育的全过程,就必须走向“育人”的高校劳动价值教育,培育“道德”的高校劳动品质教育,传承“历史”的高校劳动文化教育,最终实现数字劳动关系中人的健康发展。 展开更多
关键词 数字劳动 徽匠精神 劳动教育
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徽匠精神在高校教育的文化传承与创新建设
2
作者 殷曦 施国栋 康小方 《安徽建筑》 2024年第12期101-102,共2页
徽匠精神的研究与传承,对于培养高校学生尤其安徽高校学生的新实践能力、提升人文素养、创新意识和工匠精神具有重要意义。在新时代背景下,高校作为文化传承与创新的重要阵地,承担着徽匠精神的文化传承与创新建设,文章通过探讨理论教学... 徽匠精神的研究与传承,对于培养高校学生尤其安徽高校学生的新实践能力、提升人文素养、创新意识和工匠精神具有重要意义。在新时代背景下,高校作为文化传承与创新的重要阵地,承担着徽匠精神的文化传承与创新建设,文章通过探讨理论教学与实践创新相结合的方式,提出徽匠精神在高校教育的文化传承策略与创新性建设路径,以培养具有深厚文化底蕴和创新科研能力的高素质人才。 展开更多
关键词 徽匠精神 高校教育 文化传承 传统文化
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