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题名德育美育化之价值的多维寻思
被引量：14
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作者
戴锐
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机构
河海大学公共管理学院
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出处
《教育科学研究》
CSSCI
2008年第10期51-54,共4页
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文摘
德育美育化并不等同于德育审美化和美育育德,其基本含义是"像美育那样进行德育",是以德育为目的、本体和形式,运用美育的规律和方法进行德育,其核心是把道德学习由规范传导过程转变为德性审美过程。美育化之于德育的价值主要在于:昭示着德育传导非功利的、超越性的、自由的德性和人格追求的精神取向;强调以品德心理与践行能力取代终结性品质目标的德育目标观;确立以同构和移情为心理基础的德育基本方法论;形成了以"德—美—德"转化为基本过程、以情感培育为中心、以潜在影响和生活叙事为特征、以活动为主要方式的德育策略体系。
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关键词
德育美育化
德性审美
德育策略
活动德育
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名探析高校德育美育化之路
被引量：7
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作者
陈茜
金瑶梅
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机构
同济大学马克思主义学院
上海理工大学马克思主义学院
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出处
《美育学刊》
2019年第2期35-40,共6页
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文摘
随着社会日新月异的变化及各种理念思潮的碰撞,德育的发展始终是一个值得研讨的话题。如今,高校德育面临着一些问题,如德育内容偏重政治导向,忽略审美教育;德育过程偏向智育灌输,缺乏情感熏陶;德育评价偏离多元标准,缺少立体评价。而德育美育化,充分运用美育的精神核心与教育方法,通过更新高校德育观念,融入美育精神,注重培养教师榜样魅力,改善德育教学过程,体现审美情趣,传达美感导向,渗透美育方法,美化高校德育环境等,努力使高校德育实现"超功利性"的跨越,让学生能实现自主自觉地享用道德,并自发地不断追求道德的至美至高境界。
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关键词
德育
美育
德育美育化
高校
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Keywords
moral education
aesthetic education
aesthetic-education orientation of moral education
colleges and universities
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
G40-014
[文化科学—教育技术学]
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