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杜威的德育方法对我国学校德育的启示 被引量：2
1
作者 陈新维 曾庆芳 《湖北函授大学学报》 2007年第4期33-34,共2页
在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现... 在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。 展开更多
关键词 杜威德育方法 我国学校德育 德育民主化 德育实践化 德育生活化
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浅谈德育方法的重心转移及调整
2
作者 钱海涌 《中国德育》 2005年第4期57-57,共1页
中国社会主义市场经济体制的建立，要求学校教育培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律，敢想敢干，富于创造的新型人才。传统的德育方法与这一要求很不相称。为此，必须对现有的德育模式进行改革和调整，而德育方法重心的转移应是改... 中国社会主义市场经济体制的建立，要求学校教育培养大批有理想、有道德、有文化、有纪律，敢想敢干，富于创造的新型人才。传统的德育方法与这一要求很不相称。为此，必须对现有的德育模式进行改革和调整，而德育方法重心的转移应是改革和调整的重要内容之一。 展开更多
关键词 德育方法 市场经济 德育民主化 德育理想化 德育内容 学校德育
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