中国传统人性论对德育价值取向的预制及其批判 被引量：24

1

作者 李伟言 柳海民 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期144-152,共9页

人性预设是人们对人性所持的各种显在和隐性的态度和观念,它是德育价值取向形成的重要思想前提。要想对某种德育价值取向有深层把握和全景透视,人性预设是一种优先的观察点和视角。我国德育所具有的精英化价值取向,其主流的人性预设是... 人性预设是人们对人性所持的各种显在和隐性的态度和观念,它是德育价值取向形成的重要思想前提。要想对某种德育价值取向有深层把握和全景透视,人性预设是一种优先的观察点和视角。我国德育所具有的精英化价值取向,其主流的人性预设是“性善论”。从内容维度来看,从性善论出发的理想主义的道德规范导致了诸多负面问题,逻辑地也成为精英化德育自身的问题,使其无助于培养有道德的人,削弱了德育应有的社会作用。从性质维度上看,其“道德人性论”的性质使人以道德完善作为人生意义的实现的途径,由此使道德理想主义的追求绝对化。导致德育缺乏对生命应有的尊重,德育对人生意义的承担功能也给人文教育的定位带来困难,加剧了后者的萎缩和边缘化,不利于学校教育整体的优化协调。这昭示着,精英化的德育价值取向具有内在的否定性,它所存在的问题是自身难以克服的。科学合理的德育价值选择必须对性善论的人性预设持审慎的批判态度。 展开更多

关键词 人性预设 德育价值取向

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中国传统文化对大学生道德价值取向影响的思考 被引量：7

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作者 周军玲 《商丘师范学院学报》 CAS 2007年第7期106-108,共3页

中国社会目前正处在一个转型期,大学生在塑造着自己的思维、人生观以及价值观时面临空前的困惑与迷惘,其道德价值取向自然会受到直接的影响。从中国传统文化对大学生道德价值取向影响的现实意义出发,可以帮助大学生解决在社会转型时期... 中国社会目前正处在一个转型期,大学生在塑造着自己的思维、人生观以及价值观时面临空前的困惑与迷惘,其道德价值取向自然会受到直接的影响。从中国传统文化对大学生道德价值取向影响的现实意义出发,可以帮助大学生解决在社会转型时期道德价值取向出现偏差这一问题。 展开更多

关键词 中国传统文化 大学生 德育价值取向

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德育价值取向的前提性反思与构想——一个道德类型学的视角 被引量：6

3

作者 李伟言 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期34-37,共4页

　本文以道德类型学的视角对德育价值取向进行前提性的反思。指出在道德层次论的前提预设下,德育在价值目标上逻辑地走向“乌托邦”,引发灌输和学生的道德反叛;德育功能错位,整体教育功能失调;通过批判和借鉴道德类型学的有关理论、考... 　本文以道德类型学的视角对德育价值取向进行前提性的反思。指出在道德层次论的前提预设下,德育在价值目标上逻辑地走向“乌托邦”,引发灌输和学生的道德反叛;德育功能错位,整体教育功能失调;通过批判和借鉴道德类型学的有关理论、考察道德的实存状态和伦理学的理论构成、立足于道德不同的内涵、功能、作用领域、价值取向,将道德分为圣德和常德两种类型。认为德育价值取向定位应以常德为本位,避免某种终极性的道德价值传授,不能要求学生成为道德楷模;德育要改变“建构学生意义世界”的价值期许,担当起应有的职责;鼓励学生的道德热情和基于自愿的道德作为。 展开更多

关键词 道德类型学 德育价值取向

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错位与回归:德育价值取向的当代阐释——基于道德类型学的理论视角 被引量：6

4

作者 胡盛华 曾楠 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第12期229-233,共5页

在道德层次论的视角下,德育在价值取向上逻辑地走向"乌托邦"式的精英德育,导致德育边界的缺失、"务虚"与"务实"两种矛盾实践倾向、德育功能错位等弊病。通过批判和借鉴道德类型学的有关理论,考察道德的... 在道德层次论的视角下,德育在价值取向上逻辑地走向"乌托邦"式的精英德育,导致德育边界的缺失、"务虚"与"务实"两种矛盾实践倾向、德育功能错位等弊病。通过批判和借鉴道德类型学的有关理论,考察道德的实存状态和伦理学的理论构成,立足于道德不同的内涵、功能、作用领域、价值取向,我们可以将回归本真德育确立为当代德育价值取向的应然选择,并从人性预设、德育素养生成、道德价值体系的构成方式方面寻找德育价值取向回归的路径。 展开更多

关键词 德育价值取向 精英德育 本真德育

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关于幼儿德育改革的几点思考 被引量：3

5

作者 陈波 郑艳萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第1期7-8,共2页

关于幼儿德育改革的几点思考陈波，郑艳萍一当前，幼儿德育面临着如何适应社会主义市场经济而改革的问题，主要表现在：１、德育价值取向沿袭计划体制的模式，很难适应时代的需要。在由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制的过... 关于幼儿德育改革的几点思考陈波，郑艳萍一当前，幼儿德育面临着如何适应社会主义市场经济而改革的问题，主要表现在：１、德育价值取向沿袭计划体制的模式，很难适应时代的需要。在由社会主义计划经济体制向社会主义市场经济体制的过渡转型中，传统计划体制的观念、行为... 展开更多

关键词 幼儿德育 幼儿师范学校 德育方法 德育价值取向 早期家庭教育 独生子女 幼儿园教育 一日活动 德育目标 教师

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论制约中小学教师德育价值取向的内外因素 被引量：1

6

作者 马丽 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2005年第3期69-70,共2页

本文从文化背景,社会实践,学校环境以及教师业已形成的德育价值理想,价值观念,思维方式等方面深刻地论述了制约中小学教师德育价值取向的内外因素,有助于把握主客体之间的德育价值取向的相互作用,为科学、合理的学校德育价值取向创造条件。

关键词 中小学教师 德育价值取向 外部因素 内部因素

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德育价值主体新探

7

作者 徐贵权 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1996年第2期49-52,共4页

德育价值,是标志客体——德育与主体需要的满足之间的肯定性关系的范畴,具体是指德育对主体需要的满足所产生的积极效应。那么在我国社会主义社会条件下,学校德育价值主体是谁呢?传统的观点认为,社会是唯一的德育价值主体。今天,这种偏... 德育价值,是标志客体——德育与主体需要的满足之间的肯定性关系的范畴,具体是指德育对主体需要的满足所产生的积极效应。那么在我国社会主义社会条件下,学校德育价值主体是谁呢?传统的观点认为,社会是唯一的德育价值主体。今天,这种偏颇的德育价值主体观已受到普遍地拒斥,愈来愈多的学者认识到,德育价值主体是社会与个人的统一。这是一种进步。但是,一些学者对作为与社会对应的德育价值主体的个人的理解、界定却使人不敢苟同,对社会与个人之统一的认识、把握还过于简单。因此笔者认为,对我国学校德育价值主体问题,有必要进行新的探讨。 展开更多

关键词 价值主体 德育实践 学校德育 德育价值取向 社会发展价值 受教育者 社会主义社会 成员个人 主体需要 社会成员

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论社会主义学校德育价值主体

8

作者 许庆豫 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1991年第3期137-140,共4页

一学校德育价值表现为它对人类存在和发展需要的满足。学校德育价值主体就是指通过学校德育满足自身存在和发展需要的人类。学校德育是人类社会的特有现象,它与人类的主客体关系十分复杂。一方面,人类是它的主体,它是人类的创造对象、... 一学校德育价值表现为它对人类存在和发展需要的满足。学校德育价值主体就是指通过学校德育满足自身存在和发展需要的人类。学校德育是人类社会的特有现象,它与人类的主客体关系十分复杂。一方面,人类是它的主体,它是人类的创造对象、认识对象和评价对象;另一方面,人类又是它的客体,它通过自身的活动,改造和发展着人类。然而立足于价值关系审视它的地位,就会发现它担当的是价值客体,是人类满足自身需要的对象;人类是它的价值主体,通过它满足自身存在和发展的需要。 展开更多

关键词 学校德育 发展需要 人类社会 德育价值取向 主客体关系 社会发展价值 评价对象 主体地位 价值主体 社会关系

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传统文化对高校德育价值取向的消极影响 被引量：1

9

作者 王威 《才智》 2013年第4期118-119,共2页

中国传统文化的伦理本位、泛政治化、整体主义特征有其积极的一面,但也给高校德育价值取向带来了消极影响:重精英教育,轻公民教育;重政治教育,轻心理素质;重整体教育,轻个体关怀。为此,我们提出构建个体关怀型德育模式,充分关注学生的... 中国传统文化的伦理本位、泛政治化、整体主义特征有其积极的一面,但也给高校德育价值取向带来了消极影响:重精英教育,轻公民教育;重政治教育,轻心理素质;重整体教育,轻个体关怀。为此,我们提出构建个体关怀型德育模式,充分关注学生的个体需求和个性发展,使之成为具有丰富内涵的和谐现代人。 展开更多

关键词 传统文化 德育价值取向 消极影响

原文传递

中小学教师正确德育价值取向的研究

10

作者 赵世国 《辽宁师专学报（社会科学版）》 2004年第2期103-104,共2页

本文揭示和阐述了中小学教师做出正确德育价值取向的实现前提及应遵循的原则要求

关键词 中小学教师 德育价值取向 实现前提 遵循原则

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高校德育改革探析

11

作者 程功 《包头职业技术学院学报》 2008年第3期39-41,58,共4页

经济社会的发展对人的素质要求越来越高,高校德育改革应着重体现时代感和培养学生的社会责任感,努力提高学校德育工作的实效。在社会主义市场经济条件下,21世纪的学校德育必须更好地审视自身的价值和教育本质,走以科研促改革、以改革求... 经济社会的发展对人的素质要求越来越高,高校德育改革应着重体现时代感和培养学生的社会责任感,努力提高学校德育工作的实效。在社会主义市场经济条件下,21世纪的学校德育必须更好地审视自身的价值和教育本质,走以科研促改革、以改革求发展的路子,显示明确的指向性和更深远的意蕴。 展开更多

关键词 德育目标 德育价值取向 德育管理体系

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吟诗诵词 滋养心灵——浅谈古诗词对初中学生德育价值取向的潜移默化作用

12

作者 王江妮 《中华少年》 2017年第17期246-247,共2页

现代的学生生活在一个生产力急剧发展的时代,如何让学生获得一份民族自信,拥有真善美的思想品德是家长、教育者的责任,社会的期盼。而经过历史积淀、实践检验的中华古诗词,是中华民族文化基石里最重要的一支,其优美的语言,深邃的思想,... 现代的学生生活在一个生产力急剧发展的时代,如何让学生获得一份民族自信,拥有真善美的思想品德是家长、教育者的责任,社会的期盼。而经过历史积淀、实践检验的中华古诗词,是中华民族文化基石里最重要的一支,其优美的语言,深邃的思想,丰富的哲理,对于塑造人的灵魂,陶冶人的情操,鼓舞人的斗志、树立崇高的理想和提高人的精神境界。 展开更多

关键词 初中学生 德育价值取向 古诗词

原文传递

论市民社会的生成与当代道德教化取向的转型

13

作者 李伟言 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期13-18,共6页

市民社会是国家政治生活领域之外的具有相对独立性的自主性社会领域,它表征的是国家与社会的二分。市民社会的生成在当代中国具有重要意义,与德育改革有着内在的关联性。一方面,变革德育的精英化取向,使德育能够获得相对的独立性,是市... 市民社会是国家政治生活领域之外的具有相对独立性的自主性社会领域,它表征的是国家与社会的二分。市民社会的生成在当代中国具有重要意义,与德育改革有着内在的关联性。一方面,变革德育的精英化取向,使德育能够获得相对的独立性,是市民社会发育的题中应有之义和必然要求。另一方面,中国市民社会萌生的特点和它带来的一系列变化也使这一转型具有可能性。 展开更多

关键词 市民社会 德育价值取向 转型

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市场经济与道德关系讨论中几个观点的分歧

14

作者 李荣海 《山东社会科学》 CSSCI 1995年第2期59-61,共3页

市场经济与道德关系讨论中几个观点的分歧李荣海近年来，随着市场经济的发展，道德建设问题日益引起人们的普遍关注。理论界围绕市场经济与道德的关系这一具有重大理论与实践意义的课题，在不同的理论层面上展开了讨论。（一）市场经济... 市场经济与道德关系讨论中几个观点的分歧李荣海近年来，随着市场经济的发展，道德建设问题日益引起人们的普遍关注。理论界围绕市场经济与道德的关系这一具有重大理论与实践意义的课题，在不同的理论层面上展开了讨论。（一）市场经济发展对道德的影响与效应对这一问题的... 展开更多

关键词 市场经济与道德 社会主义市场经济 关系讨论 哲学研究 市场经济条件 道德进步 市场经济的发展 商品生产 道德规范 德育价值取向

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试论先秦儒道人性论对德育价值取向之导向

15

作者 承诺 《文教资料》 2020年第14期53-55,163,共4页

先秦儒道两家虽然提出了"性善论""性恶论""自然人性论"等不同的人性论,但是共通的人性观点都指向了相同的德育价值取向,分别为一元价值与多元价值的统一、本体价值与工具价值的整合和相对价值与终极价值... 先秦儒道两家虽然提出了"性善论""性恶论""自然人性论"等不同的人性论,但是共通的人性观点都指向了相同的德育价值取向,分别为一元价值与多元价值的统一、本体价值与工具价值的整合和相对价值与终极价值的融合,给当代德育价值取向的探究带来启示。当代德育价值取向应该实现核心价值观引导下多元价值并存,完成价值理性与工具理性的统一,以及明确价值相对性与绝对性的交融。 展开更多

关键词 人性论 先秦儒家 先秦道家 德育价值取向

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加强青年思想道德教育的思考

16

作者 韩淑珍 《黑龙江社会科学》 CSSCI 1997年第2期72-73,共2页

关键词 思想道德教育 青年思想 为人民服务 建设有中国特色的社会主义理论 人文精神 德育价值取向 青年学生 思想道德状况 政治方向 思想教育

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论我国德育价值取向的历史嬗变

17

作者 曾楠 《求实》 CSSCI 北大核心 2009年第11期23-26,共4页

在人类发展的历史时空中,在不同的社会形态下,人性的不同预设引导着德育价值取向的不同选择。从德育价值取向在我国自然社会、政治社会、公民社会中的历史嬗变中可以看出,塑造"和谐人"的德育价值取向是对塑造"道德人&qu... 在人类发展的历史时空中,在不同的社会形态下,人性的不同预设引导着德育价值取向的不同选择。从德育价值取向在我国自然社会、政治社会、公民社会中的历史嬗变中可以看出,塑造"和谐人"的德育价值取向是对塑造"道德人"和"政治人"的德育价值取向的一种扬弃和超越。 展开更多

关键词 自然社会 政治社会 公民社会 德育价值取向

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传统文化与中学生德育价值取向研究

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作者 杜坚 《学生·家长·社会》 2019年第12期87-87,共1页

中华文化博大精深、源远流长,很多传统文化当中都有需要学习的品质,像是热爱祖国、勤劳勇敢、孝顺父母等,这些都在传统文化中可以体现出来。将传统文化融入到中学生的教学中,让学生在传统文化中提升自身的道德品质。

关键词 传统文化 中学生 德育价值取向 策略

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为学生的可持续性发展奠基——新课改理念下的《师德常识》课教改实践与思考

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作者 张敏 《中国科教创新导刊》 2008年第21期4-4,共1页

随着新一轮基础教育课程改革的深入发展，传统的政治课教学模式已经不能适应素质教育的发展，政治教师必须转变教育观念，积极构建全新的政治课教学模式，为学生的可持续性发展创造良好的条件。笔者在所教《师德常识》课中进行了一些有... 随着新一轮基础教育课程改革的深入发展，传统的政治课教学模式已经不能适应素质教育的发展，政治教师必须转变教育观念，积极构建全新的政治课教学模式，为学生的可持续性发展创造良好的条件。笔者在所教《师德常识》课中进行了一些有益的探索，故撰写此文，与同行们切磋探讨。 展开更多

关键词 新课改 学生的可持续性发展 德育课价值取向 教学评价

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