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初中德美融合班本课程的设计与实施
1
作者
杨莹
《现代教学》
2024年第22期61-66,共6页
班主任在建班育人工作中,立足德育、美育相融关系,基于学校课程融合框架,提出了德美融合的班本课程模型和实施框架,着力提升德育的作品美、形式美和师表美。采取单元主题、班队活动、项目课程等形式,融作品美于课程目标,融形式美于课程...
班主任在建班育人工作中,立足德育、美育相融关系,基于学校课程融合框架,提出了德美融合的班本课程模型和实施框架,着力提升德育的作品美、形式美和师表美。采取单元主题、班队活动、项目课程等形式,融作品美于课程目标,融形式美于课程活动,融师表美于课程主体,取得了提升教学实效、丰富育人途径、发挥榜样作用的教育效果。实践表明,德美融合班本课程不仅能促进学生全面发展,而且有助于班级集体建设,有效落实立德树人根本任务。
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关键词
德美
融合
德育美学
课程建设
建班育人
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职称材料
教师教育德美融合育人体系的探索与实践——以嘉应学院为例
2
作者
王赢利
《嘉应学院学报》
2024年第1期99-101,共3页
新形势下,地方新办本科院校教师教育面临校地协同、师范基本技能培养、实践平台建设、综合素养培养体系完善等诸多问题的挑战,成为制约高质量发展的瓶颈。通过探索建立“德美融合”育人理念,建构多维立体的美育课程体系,搭建协同育人平...
新形势下,地方新办本科院校教师教育面临校地协同、师范基本技能培养、实践平台建设、综合素养培养体系完善等诸多问题的挑战,成为制约高质量发展的瓶颈。通过探索建立“德美融合”育人理念,建构多维立体的美育课程体系,搭建协同育人平台,改善育人环境等,推动德育美育融入教学全过程,提高德美育人实效,提升师范生教师综合素质和职业核心素养,形成教师教育“德美融合”育人体系新模式。
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关键词
教师教育
德美
融合
路径
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职称材料
基于创作成果展示的新时代高校美育模式探索
被引量：
2
3
作者
吴新林
《美术教育研究》
2020年第18期118-121,共4页
全面加强和改进学校美育是新时代对我国人才培养的要求之一,针对部分高校美育形式存在同质化现象、以美育人的氛围不浓等问题,泰州学院美术学院(以下简称"学院")结合自身专业结构与特点,在注重学生专业技能培养的同时,兼顾学...
全面加强和改进学校美育是新时代对我国人才培养的要求之一,针对部分高校美育形式存在同质化现象、以美育人的氛围不浓等问题,泰州学院美术学院(以下简称"学院")结合自身专业结构与特点,在注重学生专业技能培养的同时,兼顾学校美育工作,不断深化对学生的人格塑造,探索出一条以艺术实践成果的多样态展示为基础的"德美融合"特色化育人机制。
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关键词
新时代
高校美育
德美
融合
成果展示
模式
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职称材料
理工科高校美育与德育融合机制研究——以上海理工大学大师剧《刘湛恩》为例
被引量：
1
4
作者
高涵
《上海理工大学学报（社会科学版）》
2023年第S01期24-28,共5页
从理工科高校创作实施原创大师剧的实践入手,剖析理工科高校美育存在的特点与问题,探索美育与德育融合的创新机制,提出理工科高校美育与德育协同育人的方法和策略。通过美育内核、实施路径、覆盖面三个维度的建设,形成具备理工科高校特...
从理工科高校创作实施原创大师剧的实践入手,剖析理工科高校美育存在的特点与问题,探索美育与德育融合的创新机制,提出理工科高校美育与德育协同育人的方法和策略。通过美育内核、实施路径、覆盖面三个维度的建设,形成具备理工科高校特点的“沉浸式美育浸润体系”,分层、分类实施开展。
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关键词
理工科高校
大师剧
美育
德育
德美
融合
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职称材料
德与美交融的试题命制路径探索
被引量：
1
5
作者
王毕珍
《思想政治课教学》
北大核心
2021年第5期82-85,共4页
试题是考试评价的重要载体,试题命制的取向对学科教学以及学生学习都具有重要的导向作用。作为落实立德树人关键课程的思想政治课,其试题的命制在凸显德育功能时,也要关注对美育的融入。德与美交融的试题命制,倡导的就是试题中达成知与...
试题是考试评价的重要载体,试题命制的取向对学科教学以及学生学习都具有重要的导向作用。作为落实立德树人关键课程的思想政治课,其试题的命制在凸显德育功能时,也要关注对美育的融入。德与美交融的试题命制,倡导的就是试题中达成知与能、德与美的融合,最终实现"立德""立美"与"立人"相统一。在试题命制中可站在格局、学养、生活、思维等角度统筹把握,彰显试题的立意、内容、情境、任务之美,让学生在知与能的淬炼中,在德与美的交融中,经历心灵的洗礼、思想的升华和人生的成长。
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关键词
试题命制
德美
融合
路径
原文传递
题名
初中德美融合班本课程的设计与实施
1
作者
杨莹
机构
上海市市东实验学校
出处
《现代教学》
2024年第22期61-66,共6页
文摘
班主任在建班育人工作中,立足德育、美育相融关系,基于学校课程融合框架,提出了德美融合的班本课程模型和实施框架,着力提升德育的作品美、形式美和师表美。采取单元主题、班队活动、项目课程等形式,融作品美于课程目标,融形式美于课程活动,融师表美于课程主体,取得了提升教学实效、丰富育人途径、发挥榜样作用的教育效果。实践表明,德美融合班本课程不仅能促进学生全面发展,而且有助于班级集体建设,有效落实立德树人根本任务。
关键词
德美
融合
德育美学
课程建设
建班育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师教育德美融合育人体系的探索与实践——以嘉应学院为例
2
作者
王赢利
机构
嘉应学院化学与环境学院
出处
《嘉应学院学报》
2024年第1期99-101,共3页
基金
2019年广东省高等教育教学改革项目(PX-619523)
嘉应学院2019年教改项目(JYJG20190101)
2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题(2022ZXKC422)。
文摘
新形势下,地方新办本科院校教师教育面临校地协同、师范基本技能培养、实践平台建设、综合素养培养体系完善等诸多问题的挑战,成为制约高质量发展的瓶颈。通过探索建立“德美融合”育人理念,建构多维立体的美育课程体系,搭建协同育人平台,改善育人环境等,推动德育美育融入教学全过程,提高德美育人实效,提升师范生教师综合素质和职业核心素养,形成教师教育“德美融合”育人体系新模式。
关键词
教师教育
德美
融合
路径
Keywords
teacher education
integration of moral and aesthetic
path
分类号
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
基于创作成果展示的新时代高校美育模式探索
被引量：
2
3
作者
吴新林
机构
泰州学院
出处
《美术教育研究》
2020年第18期118-121,共4页
基金
泰州学院人才培养模式改革项目“以实践成果展示为主线的艺术教育模式改革探索”(2019RCPYB10)。
文摘
全面加强和改进学校美育是新时代对我国人才培养的要求之一,针对部分高校美育形式存在同质化现象、以美育人的氛围不浓等问题,泰州学院美术学院(以下简称"学院")结合自身专业结构与特点,在注重学生专业技能培养的同时,兼顾学校美育工作,不断深化对学生的人格塑造,探索出一条以艺术实践成果的多样态展示为基础的"德美融合"特色化育人机制。
关键词
新时代
高校美育
德美
融合
成果展示
模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
理工科高校美育与德育融合机制研究——以上海理工大学大师剧《刘湛恩》为例
被引量：
1
4
作者
高涵
机构
上海理工大学团委
出处
《上海理工大学学报（社会科学版）》
2023年第S01期24-28,共5页
文摘
从理工科高校创作实施原创大师剧的实践入手,剖析理工科高校美育存在的特点与问题,探索美育与德育融合的创新机制,提出理工科高校美育与德育协同育人的方法和策略。通过美育内核、实施路径、覆盖面三个维度的建设,形成具备理工科高校特点的“沉浸式美育浸润体系”,分层、分类实施开展。
关键词
理工科高校
大师剧
美育
德育
德美
融合
Keywords
university of science and technology
the masterpiece drama
moral education
aesthetic education
integration of moral education with esthetic education
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
德与美交融的试题命制路径探索
被引量：
1
5
作者
王毕珍
机构
福建省三明教育学院
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2021年第5期82-85,共4页
文摘
试题是考试评价的重要载体,试题命制的取向对学科教学以及学生学习都具有重要的导向作用。作为落实立德树人关键课程的思想政治课,其试题的命制在凸显德育功能时,也要关注对美育的融入。德与美交融的试题命制,倡导的就是试题中达成知与能、德与美的融合,最终实现"立德""立美"与"立人"相统一。在试题命制中可站在格局、学养、生活、思维等角度统筹把握,彰显试题的立意、内容、情境、任务之美,让学生在知与能的淬炼中,在德与美的交融中,经历心灵的洗礼、思想的升华和人生的成长。
关键词
试题命制
德美
融合
路径
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中德美融合班本课程的设计与实施
杨莹
《现代教学》
2024
0
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职称材料
2
教师教育德美融合育人体系的探索与实践——以嘉应学院为例
王赢利
《嘉应学院学报》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
基于创作成果展示的新时代高校美育模式探索
吴新林
《美术教育研究》
2020
2
下载PDF
职称材料
4
理工科高校美育与德育融合机制研究——以上海理工大学大师剧《刘湛恩》为例
高涵
《上海理工大学学报（社会科学版）》
2023
1
下载PDF
职称材料
5
德与美交融的试题命制路径探索
王毕珍
《思想政治课教学》
北大核心
2021
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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