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弘扬工匠精神 打造技能强国--2016年全国职业教育活动周综述 被引量:9
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作者 孟凡华 《职业技术教育》 北大核心 2016年第15期10-14,共5页
在天津启动的2016年职业教育活动周以"弘扬工匠精神打造技能强国"为主题。刘延东在启动仪式上要求职业教育要抓好四方面工作:把职业教育摆在更加突出位置,进一步服务好国家战略,进一步深化改革创新,进一步提高技术技能人才培... 在天津启动的2016年职业教育活动周以"弘扬工匠精神打造技能强国"为主题。刘延东在启动仪式上要求职业教育要抓好四方面工作:把职业教育摆在更加突出位置,进一步服务好国家战略,进一步深化改革创新,进一步提高技术技能人才培养质量。活动周内容及形式多样,通过多种活动宣传职业教育,弘扬精益求精的工匠精神。本届活动周有五个特点,即突出四个开放,突出为民服务,突出德技并重,突出职普融通,突出组织创新。 展开更多
关键词 职业教育活动周 工匠精神 能强国 并重
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“课程思政”视域下“双高”建设院校工匠精神的培育 被引量:7
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作者 黄启红 《广西职业技术学院学报》 2020年第2期101-103,共3页
基于"课程思政"培养"德技并重"人才的育人理念,以深化"双高"建设院校课程改革为目标,通过修订人才培养方案和课程标准、统筹校政企德育资源、搭建互联网+"课程思政"深度融合新平台、实施"... 基于"课程思政"培养"德技并重"人才的育人理念,以深化"双高"建设院校课程改革为目标,通过修订人才培养方案和课程标准、统筹校政企德育资源、搭建互联网+"课程思政"深度融合新平台、实施"8字螺旋"课程诊改等举措,探究"双高"建设院校培育"大国工匠"的有效途径。 展开更多
关键词 课程思政 双高 工匠精神 并重
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高职人才“德技并重”培养路径研究 被引量:5
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作者 赵方 《北京教育(高教)》 2017年第11期52-54,共3页
德技并重的高职人才是指"德技双高、德才兼备"的高端技能型人才。着力培养德技并重的高职人才对促进我国经济社会发展具有十分重要的意义。高职院校在人才培养过程中要始终坚持德育与专业教育两手抓、两促进,切实厘清德育与... 德技并重的高职人才是指"德技双高、德才兼备"的高端技能型人才。着力培养德技并重的高职人才对促进我国经济社会发展具有十分重要的意义。高职院校在人才培养过程中要始终坚持德育与专业教育两手抓、两促进,切实厘清德育与专业教育的关系,找准德育与专业教育的契合点,充分发挥专业教师、专业课程和专业实践的载体作用,努力培养适应和满足国家战略需求的新型职业人。 展开更多
关键词 并重 高职人才 职业精神 培养路径
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中国共产党人精神谱系融入高职思政课:内在机理、现实价值与实施路径
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作者 苏放 《广西教育》 2024年第15期69-72,共4页
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。随着高职思政课教育教学改革推进,课程的教学内容和教学方式面临着创新发展的挑战和要求。中国共产党人精神谱系融入高职思政课具有极大的现实价值。高职院校思政课教师应该明确中国共产党人... 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。随着高职思政课教育教学改革推进,课程的教学内容和教学方式面临着创新发展的挑战和要求。中国共产党人精神谱系融入高职思政课具有极大的现实价值。高职院校思政课教师应该明确中国共产党人精神谱系融入思政课的内在机理,认清二者融合的现实价值,通过融入适切的中国共产党人精神谱系内容、开展多元化的实践活动、打造“线上+线下”双线并举育人格局、结合专业实施教育等路径,提高中国共产党人精神谱系融入高职思政课的效果。 展开更多
关键词 中国共产党人精神谱系 高职思政课 并重
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“德技并重”视域下职业院校校园文化建设路径研究
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作者 陈鹏 阳军 倪喆 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第7期163-166,共4页
随着我国教育事业的深化发展,职业院校的教育愈来愈受重视,我国高等职业院校的教育也逐渐从过去的规模扩张向内涵发展转型,现阶段更是身兼培养高素质技能型人才的重要使命。而校园文化的建设工作,不仅是提升职业院校核心竞争力的着力点... 随着我国教育事业的深化发展,职业院校的教育愈来愈受重视,我国高等职业院校的教育也逐渐从过去的规模扩张向内涵发展转型,现阶段更是身兼培养高素质技能型人才的重要使命。而校园文化的建设工作,不仅是提升职业院校核心竞争力的着力点,也是促进高职院校可持续发展的重要载体。基于此,本文从物质文化、精神文化、制度文化,以及行为文化等多个方面,概述了“德技并重”视域下,职业院校校园文化的建设路径。 展开更多
关键词 并重 职业院校 校园文化 建设路径
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政校企联动 德知技并重——中职机电类专业人才培养实践的创新 被引量:1
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作者 陶华山 张虎 《江苏教育》 2018年第60期47-48,共2页
苏州高等职业技术学校在多方支持下,在中职机电类专业中进行了"政校企联动·德知技并重"的人才培养创新实践探索,创建了"彩虹德育"育人模式,构建了"任务项目进阶·技能素质递升"课程体系,拓建了示范共享型实训基地,搭建... 苏州高等职业技术学校在多方支持下,在中职机电类专业中进行了"政校企联动·德知技并重"的人才培养创新实践探索,创建了"彩虹德育"育人模式,构建了"任务项目进阶·技能素质递升"课程体系,拓建了示范共享型实训基地,搭建了全媒体数字化教学平台,产生了良好的社会影响。 展开更多
关键词 机电专业 人才培养 政校企联动 并重
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