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外科学教学中融入课程思政的探索与实践 被引量:7
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作者 宋雨 亓来华 《中国继续医学教育》 2023年第15期181-185,共5页
外科学是医科教育的重要基础课程,也是医学各亚专业学习的主干课程。外科学的进步不仅仅局限于精细化的人体解剖认知,更依赖于社会需求牵引下的社会生产力水平和自然科学水平的发展,这就对临床医学人才培养体系提出了更加严格的要求。... 外科学是医科教育的重要基础课程,也是医学各亚专业学习的主干课程。外科学的进步不仅仅局限于精细化的人体解剖认知,更依赖于社会需求牵引下的社会生产力水平和自然科学水平的发展,这就对临床医学人才培养体系提出了更加严格的要求。课程思政融入专业课教学过程中,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观,是人才培养的正确方向和必备要素。以脊柱侧凸为例,外科学课程可以从“筛查现状、流行病学、临床表现、分型、治疗原则、手术方案”六个维度依次融入“社会责任感、家国情怀、人文关怀、医者精神、辩证思维、科学精神”等思政元素,通过多元化教学模式和教学方法,构建全面覆盖、内容饱满、层次递进、相互支撑的外科学课程思政教学方法,实现以“立德树人”为根本的三全育人大格局。 展开更多
关键词 课程思政 脊柱侧凸 外科学 立德树人 脊柱外科 德才兼修
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课程思政融入脊柱外科教学的路径探索 被引量:2
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作者 王楚雄 石琳鹏 宋雨 《中国医药科学》 2023年第20期41-44,73,共5页
课程思政融入医学教育,培养专业造诣与人文情怀兼备的新时代医生,对推动“健康中国2030”战略具有重大意义。脊柱外科涉及颈椎病、腰椎间盘突出症、脊柱脊髓损伤、脊柱感染、脊柱畸形等多种疾病,不仅是外科学课程教学中的重要内容,也是... 课程思政融入医学教育,培养专业造诣与人文情怀兼备的新时代医生,对推动“健康中国2030”战略具有重大意义。脊柱外科涉及颈椎病、腰椎间盘突出症、脊柱脊髓损伤、脊柱感染、脊柱畸形等多种疾病,不仅是外科学课程教学中的重要内容,也是导致人群疾病负担的重要因素。如何推动脊柱外科教学课程改革,加快脊柱外科课程思政体系建设,促进学生德才兼修,全面发展,实质性地提高脊柱外科专业人才培养质量,是脊柱外科教学中亟须认真研究并解决的问题。本文围绕“立德树人”这一核心探索脊柱外科课程思政教学路径,将政策引导、教师意识、课程建设作为发力点,通过挖掘脊柱外科教学环节中的课程思政元素,探索并实践多元化的思政教育融入方式,健全脊柱外科课程思政教学评价方法,逐步完善课程思政融入路径,实现专业课与思政课同向同行的协同效应。 展开更多
关键词 课程思政 脊柱外科 立德树人 德才兼修 教学路径 评价方法 健康中国2030
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聚焦学生主体精神 创建特色育人环境——特色实验学校建设问题的几点思考
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作者 牛志鹏 祁艳萍 《数理化解题研究》 2020年第6期44-45,共2页
坚持"德育为首、能力为重、育人为本、全面发展"的办学原则,用"求真、求是、求精"的教风,"自觉、自主、自强"的学风和"正言、正德、正身"的作风,渗透德育生活化教育理念,探索德育课程化途径,... 坚持"德育为首、能力为重、育人为本、全面发展"的办学原则,用"求真、求是、求精"的教风,"自觉、自主、自强"的学风和"正言、正德、正身"的作风,渗透德育生活化教育理念,探索德育课程化途径,建设特色教师群体才是创建特色学校的基础. 展开更多
关键词 立德树人 以德立校 德才兼修 德艺双馨
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论高校辅导员对大学生的文化引领和导向作用
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作者 张淑玉 《产业与科技论坛》 2018年第13期258-259,共2页
因为一个国家和民族的文化自信是更基本、更深层、更持久的力量,没有高度的文化自信,没有国家文化的繁荣和兴盛,就没有中华民族的强力复兴,所以高校的辅导员有责任和义务引领大学生具有高度的文化自信。
关键词 高校辅导员 文化自信 引领导向作用 立德树人 德才兼修
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德才兼修“三维递进”式高职思政课实践教学体系的构建——以广东交通职业技术学院为例
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作者 肖仁龙 《科教导刊》 2016年第3Z期74-75,100,共3页
目前高职院校思政课实践教学改革和探索取得了较大进展,但仍面临诸多需要破解的问题,本文从工作实际出发,遵循从校园内部到周边社区再到交通行业延伸的思路,尝试提出了德才兼修"三维递进"式高职思政课实践教学模式,希望有助... 目前高职院校思政课实践教学改革和探索取得了较大进展,但仍面临诸多需要破解的问题,本文从工作实际出发,遵循从校园内部到周边社区再到交通行业延伸的思路,尝试提出了德才兼修"三维递进"式高职思政课实践教学模式,希望有助于对目前各高校的相关探索提供启示。 展开更多
关键词 德才兼修 三维递进 实践教学
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“三苏”基因根植工商 传统文化润泽校园——四川工商学院打造“五位一体”“三苏”特色校园文化
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作者 沈玉杨 《四川工商学院学术新视野》 2020年第4期97-106,共10页
挖掘凝练中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,培育和践行社会主义核心价值观,推动中华优秀传统文化传承、创新是高校的重要职能之一。近年来,四川工商学院高度重视校园文化育人,深入贯彻落实习近平总书记关于中华优秀... 挖掘凝练中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,培育和践行社会主义核心价值观,推动中华优秀传统文化传承、创新是高校的重要职能之一。近年来,四川工商学院高度重视校园文化育人,深入贯彻落实习近平总书记关于中华优秀传统文化的论述和三全育人工作的要求,将独具地方特点的“三苏”文化与校园文化相结合,实施以“三苏”文化为特色的“五位一体”的文化育人工程,全力打造书香气息浓郁的“三苏”文化校园,将“三苏”基因根植工商,使传统文化润泽校园,打造“以文育人德才兼修”应用型人才培养特色。 展开更多
关键词 五位一体 三苏文化 以文育人 德才兼修
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