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论传统伦理思维对行政学发展的影响
被引量：
3
1
作者
姚志友
刘祖云
《上海行政学院学报》
CSSCI
2008年第5期42-50,共9页
理性思维和德性思维是人类两种不同的思维方式。中国传统的政府管理受德性思维影响,近代西方行政管理则受理性思维影响。无论是西方传统的理性思维,还是东方传统的德性思维,都具有历史发展的片面性,行政伦理则是一种超越理性思维和德性...
理性思维和德性思维是人类两种不同的思维方式。中国传统的政府管理受德性思维影响,近代西方行政管理则受理性思维影响。无论是西方传统的理性思维,还是东方传统的德性思维,都具有历史发展的片面性,行政伦理则是一种超越理性思维和德性思维的行政学研究视角,它既开启了现代西方行政伦理救治路径,也为我国以德治国提供了理论支持。
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关键词
理性
思维
德性
思维
行政伦理
以德治国
原文传递
建德树人离不开启思睿智——对高校思想政治理论课教育的反思
被引量：
1
2
作者
张卫国
张霆
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》
2013年第2期121-125,共5页
长期以来高校思想政治理论课教育效果不理想,应该与忽视思维教育有关。思维成就了人类,缺少思维、没有智慧之德,是一种外在之德,他律之德,它是不能应对变幻的社会实践生活的。高校思想政治教育教学只有从转识成智,启思睿智入手,建设具...
长期以来高校思想政治理论课教育效果不理想,应该与忽视思维教育有关。思维成就了人类,缺少思维、没有智慧之德,是一种外在之德,他律之德,它是不能应对变幻的社会实践生活的。高校思想政治教育教学只有从转识成智,启思睿智入手,建设具有德性的价值思维,才能完成该课程所承担的建德树人,开发学生主体性的基本任务。
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关键词
高校思政课
启思睿智
建德树人
德性
思维
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职称材料
德育内容设置的科学性
被引量：
1
3
作者
雷三成
《西安文理学院学报（社会科学版）》
2006年第3期69-71,共3页
德育应该是“道德教育”的简称。在目前中国的中学教育活动中,新课标在课程的基本理念中明确规定:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。按照新课标的规定,初中思想品德课既包含有狭义德育的比较完整的体系,又有广义德育的广泛覆...
德育应该是“道德教育”的简称。在目前中国的中学教育活动中,新课标在课程的基本理念中明确规定:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。按照新课标的规定,初中思想品德课既包含有狭义德育的比较完整的体系,又有广义德育的广泛覆盖面。狭义德育内容在规范体系上应该处理四个关系,涉及三个特殊领域。新课标基本框架的设计体现了这一思路。
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关键词
德育
道德规范
德性
思维
科学性
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职称材料
德性思维:社会主义核心价值观培育之肯綮
4
作者
梁花
《学理论》
2020年第5期115-117,共3页
价值观培育首先应是良好思维方式的涵育。学校教育越来越重视思维方式的引导,培育社会主义核心价值观也不应例外。切中价值观形成和发展的内在肯綮,显然是提高教育实效性的必由之路。中华文化是一座底蕴深厚的富矿,以儒家伦理为代表的...
价值观培育首先应是良好思维方式的涵育。学校教育越来越重视思维方式的引导,培育社会主义核心价值观也不应例外。切中价值观形成和发展的内在肯綮,显然是提高教育实效性的必由之路。中华文化是一座底蕴深厚的富矿,以儒家伦理为代表的中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德教育资源,其中,以"恕"道为枢机的德性思维,契合社会主义核心价值观的内在规定,必将能为培育和弘扬社会主义核心价值观提供有益参考。
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关键词
社会主义核心价值观
儒家伦理
德性
思维
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职称材料
题名
论传统伦理思维对行政学发展的影响
被引量：
3
1
作者
姚志友
刘祖云
机构
南京农业大学
出处
《上海行政学院学报》
CSSCI
2008年第5期42-50,共9页
文摘
理性思维和德性思维是人类两种不同的思维方式。中国传统的政府管理受德性思维影响,近代西方行政管理则受理性思维影响。无论是西方传统的理性思维,还是东方传统的德性思维,都具有历史发展的片面性,行政伦理则是一种超越理性思维和德性思维的行政学研究视角,它既开启了现代西方行政伦理救治路径,也为我国以德治国提供了理论支持。
关键词
理性
思维
德性
思维
行政伦理
以德治国
Keywords
Rational Thinking
Virtue Thinking
Administrative Ethics
Administering the Country by Virtue
分类号
D035 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
建德树人离不开启思睿智——对高校思想政治理论课教育的反思
被引量：
1
2
作者
张卫国
张霆
机构
湖南女子学院
出处
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》
2013年第2期121-125,共5页
基金
2011年湖南省哲学社会科学立项课题"高校思想政治建设的‘创智立德教育’理论与实践研究"的研究成果(编号:11YBA166)
文摘
长期以来高校思想政治理论课教育效果不理想,应该与忽视思维教育有关。思维成就了人类,缺少思维、没有智慧之德,是一种外在之德,他律之德,它是不能应对变幻的社会实践生活的。高校思想政治教育教学只有从转识成智,启思睿智入手,建设具有德性的价值思维,才能完成该课程所承担的建德树人,开发学生主体性的基本任务。
关键词
高校思政课
启思睿智
建德树人
德性
思维
Keywords
ideological and political lessons of university
enlightenment of wisdom
utilize morality to cultivate people
thought of virtue
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
德育内容设置的科学性
被引量：
1
3
作者
雷三成
机构
陕西师范大学政治经济学院
出处
《西安文理学院学报（社会科学版）》
2006年第3期69-71,共3页
文摘
德育应该是“道德教育”的简称。在目前中国的中学教育活动中,新课标在课程的基本理念中明确规定:初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。按照新课标的规定,初中思想品德课既包含有狭义德育的比较完整的体系,又有广义德育的广泛覆盖面。狭义德育内容在规范体系上应该处理四个关系,涉及三个特殊领域。新课标基本框架的设计体现了这一思路。
关键词
德育
道德规范
德性
思维
科学性
Keywords
moral education
moral norms
moral thinking
scientificity
分类号
G41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
德性思维:社会主义核心价值观培育之肯綮
4
作者
梁花
机构
西安工业大学马克思主义学院
出处
《学理论》
2020年第5期115-117,共3页
基金
西安工业大学教学改革项目“基于思政课案例教学反思的大学生思维能力涵育的教学研究”(19JGY40)
西安工业大学思想政治教育研究会课题“突出思维方式涵育的思政课改革创新研究”(XGSY2019021)的阶段性成果。
文摘
价值观培育首先应是良好思维方式的涵育。学校教育越来越重视思维方式的引导,培育社会主义核心价值观也不应例外。切中价值观形成和发展的内在肯綮,显然是提高教育实效性的必由之路。中华文化是一座底蕴深厚的富矿,以儒家伦理为代表的中华优秀传统文化蕴含着丰富的思想道德教育资源,其中,以"恕"道为枢机的德性思维,契合社会主义核心价值观的内在规定,必将能为培育和弘扬社会主义核心价值观提供有益参考。
关键词
社会主义核心价值观
儒家伦理
德性
思维
Keywords
socialist core values
confucian ethical
moral thinking
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论传统伦理思维对行政学发展的影响
姚志友
刘祖云
《上海行政学院学报》
CSSCI
2008
3
原文传递
2
建德树人离不开启思睿智——对高校思想政治理论课教育的反思
张卫国
张霆
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》
2013
1
下载PDF
职称材料
3
德育内容设置的科学性
雷三成
《西安文理学院学报（社会科学版）》
2006
1
下载PDF
职称材料
4
德性思维:社会主义核心价值观培育之肯綮
梁花
《学理论》
2020
0
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职称材料
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