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微量物证检验课双语教学探索
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作者 杨瑞琴 《中国人民公安大学学报（自然科学版）》 2006年第1期106-109,共4页
双语教学课不是外语课。双语教学强调的是在非语言类学科中用外语进行教学,通过对非语言类学科知识的学习来学习外语,其最终目标是学习者能使用第二语言进行思维,并能随心所欲地在母语和第二语言之间进行切换。双语教学成败的关键在师资... 双语教学课不是外语课。双语教学强调的是在非语言类学科中用外语进行教学,通过对非语言类学科知识的学习来学习外语,其最终目标是学习者能使用第二语言进行思维,并能随心所欲地在母语和第二语言之间进行切换。双语教学成败的关键在师资,其正常开展必须依托外语原版教科书和教学参考用书。当前微量物证检验课适宜采用不同章节英语授课比重不同,同一章节根据内容主次,以及国内外应用技术是否相同而采取不同语言教学的方法。 展开更多
关键词 微量物证检验课 双语教学 母语 第二语言 非语言类学科
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