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校外素质教育新蹊径——微社会活动中心新构想
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作者 刘锐 李娅娟 《中国校外教育（中旬）》 2014年第3期5-6,共2页
学生应该在接受学校教育的同时,按学段、分层次地在"微社会活动中心"对身边的社会和职业进行必要的了解、体验、实践,在"学有所用,用有所想"充分的感知之后,不定期地修正航向,明晰自己的价值取向,这将会更有效地提... 学生应该在接受学校教育的同时,按学段、分层次地在"微社会活动中心"对身边的社会和职业进行必要的了解、体验、实践,在"学有所用,用有所想"充分的感知之后,不定期地修正航向,明晰自己的价值取向,这将会更有效地提升他们在校学习的自主性、方向性与目标性,也会更科学、更有效。 展开更多
关键词 校外素质教育 微社会活动中心 构想
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