“微波技术与天线”教学:与工程应用相结合 被引量：16

1

作者 蒋铁珍 廖同庆 《教育与教学研究》 2014年第6期78-80,共3页

"微波技术与天线"是电子、通信等专业的基础理论课程,又是应用广泛的课程。该课程理论性较强,涉及大量的理论和公式,学生普遍感觉难学。该课程具有大量的应用实例,如将课堂教学与工程应用相结合,让学生具体了解该课程讲授内... "微波技术与天线"是电子、通信等专业的基础理论课程,又是应用广泛的课程。该课程理论性较强,涉及大量的理论和公式,学生普遍感觉难学。该课程具有大量的应用实例,如将课堂教学与工程应用相结合,让学生具体了解该课程讲授内容的实际物理意义及其工程实践的意义,那么将会对学生的理解起到不可估量的作用。 展开更多

关键词 微波技术与天线 基础理论 工程应用 学用结合

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虚拟仿真在“微波技术与天线”教学中的应用 被引量：6

2

作者 朱莉 高向军 +1 位作者 梁建刚 杨亚飞 《电气电子教学学报》 2015年第1期118-120,共3页

本文针对"微波技术与天线"课程特点,提出了将基于电磁仿真软件的虚拟环境应用于课程教学中的思路和方法,并结合典型教学实例进行了探讨。教学实践表明,这种教学方法可以加深学生对课程理论内容及实际应用的理解,提高学生的学... 本文针对"微波技术与天线"课程特点,提出了将基于电磁仿真软件的虚拟环境应用于课程教学中的思路和方法,并结合典型教学实例进行了探讨。教学实践表明,这种教学方法可以加深学生对课程理论内容及实际应用的理解,提高学生的学习兴趣,增强教学效果。 展开更多

关键词 电磁仿真 虚拟环境 微波技术与天线

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微波技术与天线课程思政教学案例设计 被引量：2

3

作者 时翔 李晓芳 《创新教育研究》 2023年第2期199-204,共6页

将课程教学内容蕴含的思政元素,融入教学过程,是高校“课程思政”工作开展的重要内容。通信专业微波技术与天线课程内容,往往与国防航天、国计民生、经济发展等重大领域应用相联系,蕴含着丰富的思政元素。微波技术与天线课程的思政教学... 将课程教学内容蕴含的思政元素,融入教学过程,是高校“课程思政”工作开展的重要内容。通信专业微波技术与天线课程内容,往往与国防航天、国计民生、经济发展等重大领域应用相联系,蕴含着丰富的思政元素。微波技术与天线课程的思政教学,应充分注重和发挥思政教育对专业教学的协同与促进作用,精心设计与教学内容相对应的课程思政案例,适时融入,相辅相成,更好地实现立德树人的人才培养任务。 展开更多

关键词 思政教学 微波技术与天线 教学案例 专业课程

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微波技术与天线课程教学改革研究

4

作者 赵楠 韩慧 +1 位作者 郭磊 周长飞 《高教学刊》 2023年第27期121-125,共5页

微波技术与天线是针对电子信息工程等专业开设的重要专业基础课程,该课程的理论内容复杂抽象,兼具理论性和工程性,需要学生具有深厚的数学、物理和电路基础,对教师授课和学生理解来说难度均较大。为强化微波课程学习效果,深度契合新时... 微波技术与天线是针对电子信息工程等专业开设的重要专业基础课程,该课程的理论内容复杂抽象,兼具理论性和工程性,需要学生具有深厚的数学、物理和电路基础,对教师授课和学生理解来说难度均较大。为强化微波课程学习效果,深度契合新时代人才培养需求,该文根据大连理工大学的实际情况与教学经验,探索以学生为中心的课程改革方案,提出扎实理论、软硬兼修、实践创新和爱国思政等具体的创新措施,为发展一流专业、建设一流课程、培养一流人才探索新型教育模式。 展开更多

关键词 微波技术与天线 教学改革 教学模式 一流课程建设 教学方案

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BOPPPS教学模式下“微波技术与天线”课程改革探索 被引量：4

5

作者 朱莉 高向军 +1 位作者 张厚 王亚伟 《创新教育研究》 2020年第6期896-902,共7页

本文在《微波技术与天线》课程的教学中,基于BOPPPS教学模式,以“八木天线”教学内容为例,从导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和小结六个环节设计了完整的课堂教学过程。教学实践表明,这种模式能够增强学生学习的积极性和主动性... 本文在《微波技术与天线》课程的教学中,基于BOPPPS教学模式,以“八木天线”教学内容为例,从导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和小结六个环节设计了完整的课堂教学过程。教学实践表明,这种模式能够增强学生学习的积极性和主动性,有效地提高教学质量。 展开更多

关键词 BOPPPS 微波技术与天线 教学模式

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“微波技术与天线”课程教学改革探索

6

作者 毛煜茹 杨志良 +1 位作者 孙鹏 姚金杰 《教育教学论坛》 2023年第16期60-63,共4页

“微波技术与天线”课程是信息对抗技术类大学生的专业基础课,是学生专业知识结构、能力达成矩阵中的重要组成部分,在培养学生解决复杂工程问题能力的过程中具有重要的理论支撑作用。针对课程教学过程中出现的难教难学问题,探索教学方... “微波技术与天线”课程是信息对抗技术类大学生的专业基础课,是学生专业知识结构、能力达成矩阵中的重要组成部分,在培养学生解决复杂工程问题能力的过程中具有重要的理论支撑作用。针对课程教学过程中出现的难教难学问题,探索教学方法的改革。采用多样化的教学方式,在课堂教学环节引入案例教学法以及课堂主题讨论法;在原有验证性微波实验的基础上,增加电磁模拟仿真实践教学环节,建立微波仿真平台、开设仿真实验等,将电磁仿真软件如Ansys HFSS引入“微波技术与天线”课程的实践教学,培养学生自主学习和探索的能力。通过一系列的教改措施,帮助学生灵活掌握专业基础知识,提升其分析、解决信息对抗技术领域复杂工程问题的能力。 展开更多

关键词 微波技术与天线 教学改革 案例教学 电磁仿真

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基于3D打印的“微波技术与天线”实践教学

7

作者 叶鸣 杨放 谢拥军 《电气电子教学学报》 2023年第2期215-218,共4页

提出了基于3D打印的“微波技术与天线”实践教学方案,并以相对介电常数测试、微带贴片天线设计与实现为例,展示了方案的具体内容,其中:低成本3D打印机用于制备介质衬底,铜箔胶带用于构成器件导体,低成本反射计用于S参数测试。提出的实... 提出了基于3D打印的“微波技术与天线”实践教学方案,并以相对介电常数测试、微带贴片天线设计与实现为例,展示了方案的具体内容,其中:低成本3D打印机用于制备介质衬底,铜箔胶带用于构成器件导体,低成本反射计用于S参数测试。提出的实践设计可加深学生对微波谐振器和天线辐射相关理论的理解,加强学生的微波部件设计、制备和测试技能,激发学生学习兴趣并提高科研实践能力。 展开更多

关键词 微波技术与天线 3D打印 介电常数测试

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基于OBE理念的微波技术与天线课程教学设计

8

作者 杨志良 姚金杰 +1 位作者 孙兴丽 毛煜茹 《中国教育技术装备》 2023年第8期71-74,78,共5页

微波技术与天线课程是信息与通信工程学科的核心专业基础课,针对课程教学过程中存在的问题,采用基于成果导向教育理念进行课程教学设计,给出教学设计与评价方法,并给出执行OBE教育理念后教学目标达成度情况,从使用学习效果来看,所采用... 微波技术与天线课程是信息与通信工程学科的核心专业基础课,针对课程教学过程中存在的问题,采用基于成果导向教育理念进行课程教学设计,给出教学设计与评价方法,并给出执行OBE教育理念后教学目标达成度情况,从使用学习效果来看,所采用的教学方式取得较好的效果。 展开更多

关键词 成果导向教育 微波技术与天线 教学设计

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“微波技术与天线”课程教学方法探讨 被引量：3

9

作者 轩雪飞 葛先雷 王守亚 《江苏科技信息》 2021年第27期65-67,共3页

“微波技术与天线”是通信工程专业的一门专业基础性课程,该课程具有较强的实践性和综合性,其对培养满足通信行业需要的技能型人才发挥着非常重要的作用。该课程具有概念比较抽象、数学推导烦锁、工程实践性强等特点。与此同时,就目前... “微波技术与天线”是通信工程专业的一门专业基础性课程,该课程具有较强的实践性和综合性,其对培养满足通信行业需要的技能型人才发挥着非常重要的作用。该课程具有概念比较抽象、数学推导烦锁、工程实践性强等特点。与此同时,就目前该门课程的教学现状来看,存在着学生基础知识掌握不足、课程背景了解不清晰、课程考核形式单一和学生实践应用能力欠缺等问题,使得学生在学习该门课程时跟不上教学思路并且感到枯燥乏味,学习效率低下。因此,针对上述存在的问题,文章结合“新工科”的人才培养理念,对该课程的教学方法和引导机制进行创新性的探索,致力于激发学生学习的动力,提高学生的工程应用能力,增强教学的效果。 展开更多

关键词 “微波技术与天线” 教学方法 课程考核 实践应用

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微波技术与天线课程的创新教学实践 被引量：3

10

作者 任宝平 黄德昌 《电子技术（上海）》 2021年第6期94-95,共2页

阐述微波技术与天线课程的教学实践,课程的理论与实践并重。结合教学经历,探讨以研究型教学为主线、与工程应用相结合、调动学生能动性的创新教学模式,从而促进创新型人才的培养。

关键词 微波技术与天线 创新模式 工程应用 研究型教学

原文传递

提高微波技术与天线课程教学效果的探索 被引量：3

11

作者 何山红 《安徽工业大学学报（社会科学版）》 2016年第3期70-71,共2页

微波技术与天线课程概念抽象、理论深奥。教师应通过上好绪论课来提高学生的学习兴趣;通过课堂提问引导学生将其他课程联系起来边思考边主动学习;利用自然界的一些现象进行类比将抽象问题形象化,让学生加深对本课程的理解、巩固已学课... 微波技术与天线课程概念抽象、理论深奥。教师应通过上好绪论课来提高学生的学习兴趣;通过课堂提问引导学生将其他课程联系起来边思考边主动学习;利用自然界的一些现象进行类比将抽象问题形象化,让学生加深对本课程的理解、巩固已学课程、达到将所学知识融会贯通的效果。 展开更多

关键词 微波技术与天线 教学方法 教学效果

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试论《微波技术与天线》课程中的研究性教学 被引量：3

12

作者 高喜 于新华 刘小蓉 《教育教学论坛》 2015年第36期166-167,共2页

研究性教学已成为各高校提高教学质量的新思路和新举措。研究性教学是在借鉴国内外诸多知名高校并结合本校的实际情况下,推行的教学改革措施。本人作为桂林电子科技大学电子科学与技术专业的一线教师、课程负责人,以"电子科学技术&... 研究性教学已成为各高校提高教学质量的新思路和新举措。研究性教学是在借鉴国内外诸多知名高校并结合本校的实际情况下,推行的教学改革措施。本人作为桂林电子科技大学电子科学与技术专业的一线教师、课程负责人,以"电子科学技术"这门专业课程中的《微波技术与天线》的课程教学为例,从"上好第一堂课"、教学内容的组织以及实践教学这三个方面阐述开展研究性教学的心得体会。 展开更多

关键词 研究性教学 微波技术与天线 教学改革

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通信工程专业“微波技术与天线”课程教学改革的研究 被引量：3

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作者 蔡立晶 耿晓琪 +1 位作者 孟艳君 杜红 《教育教学论坛》 2013年第46期49-50,共2页

":微波技术与天线"课程是通信工程专业一门重要的专业课程。对该课程在教学中的现状进行了一些思考,从教学内容体系与方法及考核方式等方面进行了一系列的改革与实践,提出以学生为主体,提高课堂教学的有效性,取得了较好的教... ":微波技术与天线"课程是通信工程专业一门重要的专业课程。对该课程在教学中的现状进行了一些思考,从教学内容体系与方法及考核方式等方面进行了一系列的改革与实践,提出以学生为主体,提高课堂教学的有效性,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 教学改革 微波技术与天线 课堂有效性

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《微波技术与天线》教学的研究与探讨 被引量：2

14

作者 李新营 曹雪 《物理通报》 2014年第12期25-27,共3页

通过对《微波技术与天线》这门课的特点与主要内容的分析,针对传统教学中出现的一些问题提出了相应的改革措施.对该课程的教学方式、教学方法等方面进行了探讨与研究.实际教学效果证明,该系列改革措施增加了学生的学习兴趣和热情,教学... 通过对《微波技术与天线》这门课的特点与主要内容的分析,针对传统教学中出现的一些问题提出了相应的改革措施.对该课程的教学方式、教学方法等方面进行了探讨与研究.实际教学效果证明,该系列改革措施增加了学生的学习兴趣和热情,教学效果良好. 展开更多

关键词 微波技术与天线 教学改革 教学效果

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“DAST”教学法在《微波技术与天线》课程中的应用研究 被引量：2

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作者 朱莉 高向军 +2 位作者 冯存前 张厚 王亚伟 《创新教育研究》 2019年第4期433-438,共6页

本文针对雷达工程专业微波技术与天线课程特点,突出工程实践化教学,新提出了一种称之为“DAST”的教学方法,即针对一组教学内容,精选一个器件或天线,通过结构的分解和组装,辅以仿真和实验验证,实现器件或天线设计思想的再现。教学过程中... 本文针对雷达工程专业微波技术与天线课程特点,突出工程实践化教学,新提出了一种称之为“DAST”的教学方法,即针对一组教学内容,精选一个器件或天线,通过结构的分解和组装,辅以仿真和实验验证,实现器件或天线设计思想的再现。教学过程中,将若干知识点始终贯穿于设计全程,有助于转换和扩展学生思考视角,实现技术原理与工程实际的有效结合。 展开更多

关键词 微波技术与天线 DAST 教学法

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OBE教学理念下“微波技术与天线”课程教学改革与实践 被引量：1

16

作者 张辉 李艳玲 +3 位作者 占建伟 王蓓 苗倩 徐智霞 《创新教育研究》 2022年第8期1825-1830,共6页

随着电子信息技术的发展,微波技术和天线在雷达、通信和电子战等领域的应用越来越广泛。本文基于OBE教育理念,以工程能力生成为本位,对“微波技术与天线”课程进行教学改革与实践,建立“知识目标——实践目标——素养目标”三级教学分目... 随着电子信息技术的发展,微波技术和天线在雷达、通信和电子战等领域的应用越来越广泛。本文基于OBE教育理念,以工程能力生成为本位,对“微波技术与天线”课程进行教学改革与实践,建立“知识目标——实践目标——素养目标”三级教学分目标,反向优化具有专业特色的教学内容,采用多样化教学设计,完善多元化和过程化的考核评价体系,显著提高了课堂教学效果。 展开更多

关键词 OBE 微波技术与天线 综合应用能力 创新实践能力

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《微波技术与天线》课程思政的教学探索与实践 被引量：1

17

作者 朱莉 王亚伟 +1 位作者 高向军 田超 《创新教育研究》 2022年第7期1543-1547,共5页

本文针对专业课程思政教学的要求,以电子科学与技术专业核心主干课程《微波技术与天线》为例,从思政资源的构成、思政元素与教学内容的融合以及课程思政的方法三个方面探索了课程思政教育的实施方式,并对分别代表理论基础和工程应用的... 本文针对专业课程思政教学的要求,以电子科学与技术专业核心主干课程《微波技术与天线》为例,从思政资源的构成、思政元素与教学内容的融合以及课程思政的方法三个方面探索了课程思政教育的实施方式,并对分别代表理论基础和工程应用的两个知识点进行了具体的课堂教学方法剖析,取得了很好的教学效果,为专业课程的思政教育提供了有益借鉴和参考。 展开更多

关键词 微波技术与天线 课程思政 教学

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ADS与HFSS软件在微波技术与天线实验中的应用 被引量：2

18

作者 马立宪 陈帅 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2020年第7期42-45,共4页

本文提出了基于ADS与HFSS软件代替实物教学的实验教学改革,以微带线串联匹配支节设计、Wilkinson功分器设计与同轴微带贴片天线设计为例说明了ADS与HFSS在微波技术与天线实验中的具体应用.实验教学效果证明,引入仿真实验有助于学生快速... 本文提出了基于ADS与HFSS软件代替实物教学的实验教学改革,以微带线串联匹配支节设计、Wilkinson功分器设计与同轴微带贴片天线设计为例说明了ADS与HFSS在微波技术与天线实验中的具体应用.实验教学效果证明,引入仿真实验有助于学生快速理解与掌握理论知识,提高学生的实践能力. 展开更多

关键词 微波技术与天线 ADS HFSS 实验教学

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“微波技术与天线”课程实验教学模式探索 被引量：2

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作者 刘双兵 余建立 《无线互联科技》 2017年第23期30-33,共4页

为适应社会发展需要,培养应用创新型人才,文章针对"微波技术与天线"课程实验教学中验证性实验偏多、学生自主实验能力较差、实验内容缺乏应用性等现象,探索创新型实验教学模式。通过虚拟实验在线课程、微波测量实验、微波通... 为适应社会发展需要,培养应用创新型人才,文章针对"微波技术与天线"课程实验教学中验证性实验偏多、学生自主实验能力较差、实验内容缺乏应用性等现象,探索创新型实验教学模式。通过虚拟实验在线课程、微波测量实验、微波通信系统实训逐步培养学生的理论学习与应用、实践操作能力和应用创新能力,形成"理论—应用—创新"的实验教学模式,锻炼了学生的专业创新思维,体现高层次应用技术型人才培养目标。 展开更多

关键词 微波技术与天线 实验教学 创新

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微波技术与天线课程教学中的“场仿真图演示教学法” 被引量：2

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作者 刘刚 梁建刚 +2 位作者 赵辉 朱莉 杨亚飞 《创新教育研究》 2016年第2期61-64,共4页

本文主要介绍了《微波技术与天线》课程教学中的“场仿真图演示教学法”,从该方法的形成、实践过程和应用效果三个方面介绍了近几年课程教学团队在教学中的做法和经验,对从事微波技术与天线方面教学的教育工作者来说,具有一定启发和借... 本文主要介绍了《微波技术与天线》课程教学中的“场仿真图演示教学法”,从该方法的形成、实践过程和应用效果三个方面介绍了近几年课程教学团队在教学中的做法和经验,对从事微波技术与天线方面教学的教育工作者来说,具有一定启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 微波技术与天线 场仿真 教学法

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