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题名微投技术支持的微型学习设计研究
被引量：10
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作者
吴明超
李子运
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机构
徐州师范大学信息传播学院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
2011年第2期112-115,共4页
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文摘
微投技术的特点和微型学习间存在"微"和"投"的内外关联性关系为开展"合理"且"高效"的微型学习提供了思路。文章提出基于微投技术的微型学习构想,通过将其与普通微型学习的系统结构的详细比较,呈现此类微型学习的"高效特征",最后对基于微投技术的微型学习进行创新设计。
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关键词
微投技术
微型学习
系统结构
微型学习设计
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Keywords
micro-cast technology
micro-learning
system structures
micro-learning design
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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题名课程微型学习设计研究
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作者
胡海祥
曾元源
王盛有
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机构
江西理工大学应用科学学院
江西省乐平市教师进修学校
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出处
《教育评论》
北大核心
2016年第9期12-16,共5页
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基金
江西省教育科学"十二五"规划2014年度项目"新媒体环境中大学生课内-课外互动反馈的在线微型学习研究"(编号14YB045)
2015年度教育部人文社科青年基金项目"职业本科教学新途径:基于现代学徒制的教学过程设计与实证研究"(编号15YJC880120)的阶段性研究成果
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文摘
新媒体技术的不断发展为课程学习提供了便捷的方法。文章运用微型学习领域的相关概念和技术,系统阐述课程微型学习的内涵、构成要素、特征、设计原则、整体设计、重点设计等内容,绘制课程微型学习设计方案,对课程安排内容、课程教学内容、自主学习内容的主题化与微型化处理进行具体分析。课程微型学习的重点设计包括内容设计、媒体设计和交互设计三部分,通过微型学习主题的确定、主题分割与微型化处理、知识模块细化设计等步骤,依次纵深、分层分类设计章节主题、微主题、知识点等课程微型学习的核心要素。
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关键词
新媒体技术
课程微型学习
微型学习设计
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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