多层次内容循环渐进实践教学模式的研究与实践 被引量：21

1

作者 那景芳 徐小平 段建民 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2010年第2期107-109,115,共4页

国内外关于实践教学模式的讨论已有很多，无论哪种实践教学模式，都是依其所处环境的发展情况而具有不同的特点。根据教学实践，总结出一套实践教学模式——多层次内容循环渐进实践教学模式，并对这种实践教学模式进行了详细的阐述。这... 国内外关于实践教学模式的讨论已有很多，无论哪种实践教学模式，都是依其所处环境的发展情况而具有不同的特点。根据教学实践，总结出一套实践教学模式——多层次内容循环渐进实践教学模式，并对这种实践教学模式进行了详细的阐述。这种教学模式可以帮助我们解决一些实践教学中存在的问题。 展开更多

关键词 实践教学模式 多层次 循环渐进

下载PDF 职称材料

网络舆情的动态传播演化研究 被引量：3

2

作者 高艳子 秦江涛 《江苏商论》 2014年第6期84-88,共5页

根据网络舆情的动态传播演化过程与遗传算法中遗传操作的相似性,本文将二者结合起来进行研究。通过对网络舆情的动态传播演化的循环渐进分析,详细阐述了网络舆情的形成、舆情观点的交融、舆情主题的变异及舆情关注点的获得过程。在此基... 根据网络舆情的动态传播演化过程与遗传算法中遗传操作的相似性,本文将二者结合起来进行研究。通过对网络舆情的动态传播演化的循环渐进分析,详细阐述了网络舆情的形成、舆情观点的交融、舆情主题的变异及舆情关注点的获得过程。在此基础上找出了在网络舆情传播演化过程中起关键作用的因素,对此提出政府舆情监管部门的应对措施,为舆情管理者更好地开展网络舆情监管调控工作提供建议。 展开更多

关键词 网络舆情 遗传操作 动态传播 循环渐进

下载PDF 职称材料

搭建阅读支架,践行“学的课堂” 被引量：1

3

作者 王敏亚 《格言（校园版）》 2022年第21期35-37,共3页

“阅读支架”就是指根据学生的阅读情况和阅读水平,捕捉合适的点,为学生提供合适的、小步调的线索或提示,让学生朝着学习目标逐步自主攀登,它对学生的阅读具有提示、引导的功能。“学的课堂”旨在构建一种引导学生进行自主、合作、探究... “阅读支架”就是指根据学生的阅读情况和阅读水平,捕捉合适的点,为学生提供合适的、小步调的线索或提示,让学生朝着学习目标逐步自主攀登,它对学生的阅读具有提示、引导的功能。“学的课堂”旨在构建一种引导学生进行自主、合作、探究的阅读学习机制。在“阅读支架”的帮助下,学生可以自主对话文本,由表及里,循环渐进,快速找到阅读规律和科学方法。 展开更多

关键词 阅读规律 学的课堂 学习机制 学生的阅读 对话文本 循环渐进 由表及里 支架

下载PDF 职称材料

P&T循环渐进式教学模式研究——以高职“招聘与录用”课程为例 被引量：1

4

作者 蔡雅萍 《长春理工大学学报（高教版）》 2012年第5期205-206,234,共3页

"招聘与录用"课程是高职人力资源管理专业的核心课程,是一门实践性较强的课程。在教学中需要从增强课程的实效性、培养学生的动手操作能力出发,特提出P&T循环渐进式教学模式,实现实践—理论—再实践—再理论的循环,从而... "招聘与录用"课程是高职人力资源管理专业的核心课程,是一门实践性较强的课程。在教学中需要从增强课程的实效性、培养学生的动手操作能力出发,特提出P&T循环渐进式教学模式,实现实践—理论—再实践—再理论的循环,从而达到知识掌握和实践操作相结合的目的。同时,针对该教学模式的实施需求,在教师队伍和学生学业考核方面进行了相应的改革。 展开更多

关键词 “招聘与录用”课程 P&T 循环渐进 教学模式

原文传递

国家超强干预与中国社会的循环渐进发展

5

作者 佟德庆 张秋雷 《生产力研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期92-94,共3页

与近代西方国家相比,中国传统社会进步缓慢,呈现一种超稳定的结构和循环渐进发展的态势。本文指出,国家政权对社会经济的超强干预是导致中国传统社会循环渐进发展的根本原因。这种超强的国家干预根深蒂固:它根源于中国的社会结构和文化... 与近代西方国家相比,中国传统社会进步缓慢,呈现一种超稳定的结构和循环渐进发展的态势。本文指出,国家政权对社会经济的超强干预是导致中国传统社会循环渐进发展的根本原因。这种超强的国家干预根深蒂固:它根源于中国的社会结构和文化传统。进而,在国家与社会的冲突和变革中,国家在最大程度上主导着社会变革。 展开更多

关键词 国家干预 中国传统社会 循环渐进 社会变革

下载PDF 职称材料

优思体能：为中国少儿体质提升“赋能”

6

作者 金立刚 《中国商界》 2020年第1期76-79,共4页

成立于2014年11月的北京优思体智教育科技有限公司(以下简称优思体能)是国内较早专业从事少儿运动研究的教育机构。优思体能以多元智能理论为指导,参照美国国家体能协会(NSCA)的标准体系,制定了适合中国少儿现状的体能量化测试标准和课... 成立于2014年11月的北京优思体智教育科技有限公司(以下简称优思体能)是国内较早专业从事少儿运动研究的教育机构。优思体能以多元智能理论为指导,参照美国国家体能协会(NSCA)的标准体系,制定了适合中国少儿现状的体能量化测试标准和课程体系,遵循量化测试-匹配课程-循环渐进的方法,分阶段提升孩子的运动素质。 展开更多

关键词 多元智能理论 测试标准 体能 课程体系 体质提升 循环渐进 少儿 体智

下载PDF 职称材料

循环渐进升压对页岩压裂效果的影响 被引量：5

7

作者 赵子江 刘大安 +2 位作者 崔振东 唐铁吾 韩伟歌 《岩石力学与工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第A01期2779-2789,共11页

为了揭示循环渐进升压对页岩压裂效果的影响规律,开展页岩真三轴水力压裂试验,对比分析一次性压裂与循环渐进升压致裂的破裂效果。试验结果表明:(1)基于泵压曲线、声发射能量对比分析,一次性压裂方式,倾向于单次造缝;循环渐进升压致裂方... 为了揭示循环渐进升压对页岩压裂效果的影响规律,开展页岩真三轴水力压裂试验,对比分析一次性压裂与循环渐进升压致裂的破裂效果。试验结果表明:(1)基于泵压曲线、声发射能量对比分析,一次性压裂方式,倾向于单次造缝;循环渐进升压致裂方式,倾向于多次造缝和沿着不同方向造缝。(2)基于声发射定位展布特征对比分析,一次性压裂声发射定位,呈现条带状分布,对应单一裂缝;而循环压裂声发射定位呈现离散化分布特征,对应更大压裂体积范围。(3)基于宏观裂纹形态、数量和分形维数对比分析,循环压裂方式能显著提高页岩缝网密度和改善页岩渗透特性,可以优化和改进现场水力压裂施工方法。(4)基于扩展有限元数值模拟分析,循环注入方式能产生更加偏转和路径更长主裂缝,沿途倾向支生更多次生裂隙,可以增加缝网密度并提升体积压裂的效果。 展开更多

关键词 岩石力学 真三轴水压致裂 循环渐进升压 声发射 裂缝扩展 裂隙分形维数 对比试验

原文传递

青少年足球教学训练中的循序渐进原则 被引量：3

8

作者 云仲明 《阴山学刊（自然科学版）》 2011年第4期81-82,91,共3页

足球训练由于自身的特殊性,导致循环渐进这一基本的、重要的教学训练原则难以正确实施。这是当前我国足球训练中存在的一大问题。尤其是在青少年足球运动员多年训练过程中,由于不能正确贯彻执行循序渐进原则,已成为我国广大青少年足球... 足球训练由于自身的特殊性,导致循环渐进这一基本的、重要的教学训练原则难以正确实施。这是当前我国足球训练中存在的一大问题。尤其是在青少年足球运动员多年训练过程中,由于不能正确贯彻执行循序渐进原则,已成为我国广大青少年足球运动员成长过程中的严重障碍。 展开更多

关键词 循环渐进原则 青少年 足球教学 训练

原文传递

基于学情分析的循环渐进式教学模式探索 被引量：2

9

作者 黄剑 《新课程研究》 2022年第3期16-18,共3页

大数据的学情分析技术能在一定程度上促进教学模式的改革。本文结合"数据分析"课程特点,设计了循环渐进式的教学模式,利用多种信息化教学平台进行教学行为数据采集,并通过学情分析,最终开展精准化和个性化的教学。

关键词 学情分析 大数据 个性化教学 循环渐进式

下载PDF 职称材料

云计算在报业IT资源整合方面的应用研究 被引量：2

10

作者 陈圣琳 汤代禄 +1 位作者 理志强 宫魁 《信息技术与信息化》 2012年第1期68-69,89,共3页

报业企业在实施跨媒体、跨地域、跨行业的发展战略过程中,传统计算模式面临着IT资源利用率很低的问题,本文从报业业务的角度,对云计算在IT资源整合方面的应用作出了一定的研究,并探讨了公用云平台和企业私有云对报业各信息系统的适用性。

关键词 云计算 IT资源整合 报业私有云 循环渐进式整合

下载PDF 职称材料

浅谈锉削技能训练 被引量：1

11

作者 赵言进 《才智》 2014年第14期109-109,共1页

高技能的蓝领人才现在越来越受到社会的欢迎,而钳工作为其中的领跑者更是引领风骚。为此钳工技能的学习是很重要的,但学生在钳工的基本技能的学习和练习中,如锉削技能训练时极易疲劳,加上动作简单,内容枯燥,影响学生的积极性。本文总结... 高技能的蓝领人才现在越来越受到社会的欢迎,而钳工作为其中的领跑者更是引领风骚。为此钳工技能的学习是很重要的,但学生在钳工的基本技能的学习和练习中,如锉削技能训练时极易疲劳,加上动作简单,内容枯燥,影响学生的积极性。本文总结了培养学生学习钳工锉削的一些方法,分析了教学中存在的问题和不足,并有针对性的提出了提高学生学习钳工的一些做法,即:明确学生目标、激发学生学习意愿;对钳工实训作目标分解,做到心中有数,从而培养基本操作技能打牢基础;培养感觉技能,锻炼学生的反应能力;并注重综合操作训练,对学生的成绩及时做出评价,激发学生的积极性。根据技工学校学生的特点,解决学生存在的实际问题。因材施教,使学生掌握一技之长,成为社会四化有用之才。 展开更多

关键词 掌握要领 动作协调 科学的教学方法 提高兴趣 循环渐进 共同进步

原文传递

寻找雷锋的足迹

12

作者 庄文达 《民心》 2023年第4期59-59,共1页

三月,在辽沈大地的春风里。我从鞍钢化工总厂纪念馆到鞍钢博物馆、从辽阳纪念馆到营口雷锋文化博物馆、再到抚顺雷锋纪念馆,一次次寻找雷锋的足迹、一次次重温雷锋精神、一次次留下循环渐进的思考……雷锋在辽宁,从1958年11月15日到1962... 三月,在辽沈大地的春风里。我从鞍钢化工总厂纪念馆到鞍钢博物馆、从辽阳纪念馆到营口雷锋文化博物馆、再到抚顺雷锋纪念馆,一次次寻找雷锋的足迹、一次次重温雷锋精神、一次次留下循环渐进的思考……雷锋在辽宁,从1958年11月15日到1962年8月15日,虽然只有3年9个月时间,但他的足迹,遍布鞍山、辽阳、营口、抚顺、大连、丹东、锦州、省城沈阳等市县区。 展开更多

关键词 雷锋精神 抚顺雷锋纪念馆 足迹 循环渐进 博物馆 营口 辽阳

下载PDF 职称材料

如何提高数学学习的兴趣与能力

13

作者 姜爱香 《新课程学习》 2013年第5期93-93,共1页

数学是一门抽象性很强的学科，小学生年龄小、自觉性差，学习数学知识会感到枯燥无味、抽象难懂，不感兴趣。在课堂教学中，既要教师设悬置疑，层层深入，不断引发认知冲突，激起探究欲望，又要充分让学生实践探索，让他们大胆想、大胆... 数学是一门抽象性很强的学科，小学生年龄小、自觉性差，学习数学知识会感到枯燥无味、抽象难懂，不感兴趣。在课堂教学中，既要教师设悬置疑，层层深入，不断引发认知冲突，激起探究欲望，又要充分让学生实践探索，让他们大胆想、大胆说、大胆做，进一步提高学生学习数学的兴趣，掌握数学知识，增强数学学习能力。 展开更多

关键词 趣味引入 师爱感染 循环渐进 广揽信息

下载PDF 职称材料