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可解决多种复杂任务的过程挖掘算法
被引量：
4
1
作者
顾春琴
常会友
+1 位作者
陶乾
衣杨
《计算机集成制造系统》
EI
CSCD
北大核心
2009年第11期2193-2198,共6页
为解决事件日志中含有循环任务、重复任务和同一任务的过程挖掘问题,进一步优化企业建模方法,改进了α算法,提出了τ算法。该算法重新定义了任务之间的关联关系,提出启发式判定规则,识别出事件日志中所包含的循环任务、重复任务和同一任...
为解决事件日志中含有循环任务、重复任务和同一任务的过程挖掘问题,进一步优化企业建模方法,改进了α算法,提出了τ算法。该算法重新定义了任务之间的关联关系,提出启发式判定规则,识别出事件日志中所包含的循环任务、重复任务和同一任务;然后对事件日志进行挖掘,提取出工作流网,并还原挖掘预处理阶段重命名的重复任务和删除的单循环任务,从而得到最终的工作流模型。最后,通过实例验证了τ算法的正确性。
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关键词
过程挖掘
循环
任务
重复
任务
同一
任务
工作流网
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职称材料
一种面向用户的Web服务设计策略
被引量：
6
2
作者
余华山
鲁发凯
+1 位作者
徐国市
王莉春
《华中科技大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006年第z1期25-28,共4页
提出了一个适用于计算网格资源包装的Web服务模型,采用工厂/实例模式、以用户为单位管理资源,把局域计算系统的全部资源作为一个整体,按照其为应用领域提供的功能,抽象成若干个符合WSDM规范的可管理资源.它们分别以一个工厂服务的形式,...
提出了一个适用于计算网格资源包装的Web服务模型,采用工厂/实例模式、以用户为单位管理资源,把局域计算系统的全部资源作为一个整体,按照其为应用领域提供的功能,抽象成若干个符合WSDM规范的可管理资源.它们分别以一个工厂服务的形式,为远程用户管理、访问局域计算系统提供一致的Web界面.工厂动态创建的每个实例分别是应某个用户的要求而配置的专用执行环境,用一个符合WSRF规范的WS资源表示,可以执行任意数量的任务.该Web服务模型在计算网格协同平台Harmonia中被采用,以支持需要循环调用遗留程序的任务流.
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关键词
计算网格
资源规范化
WEB
服务
循环
任务
流
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职称材料
指向创造性思维培养的劳动教育教学模式
3
作者
姚忠根
《基础教育课程》
2023年第19期40-45,共6页
针对劳动教育效率不高、劳动核心素养特别是创造性思维能力培养达成度低下的问题,本研究提出了循环式任务驱动教学模式,通过做、思、学、思、做多环节任务驱动的循环教学提高劳动教学效率,培养学生的劳动思维特别是创造性思维能力,并阐...
针对劳动教育效率不高、劳动核心素养特别是创造性思维能力培养达成度低下的问题,本研究提出了循环式任务驱动教学模式,通过做、思、学、思、做多环节任务驱动的循环教学提高劳动教学效率,培养学生的劳动思维特别是创造性思维能力,并阐述了循环式任务驱动教学模式的实施原则与具体策略。
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关键词
劳动教学
循环
式
任务
驱动
创造性思维
教学模式
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职称材料
三重循环任务驱动的课程教学设计
被引量：
5
4
作者
顾明
《职教论坛》
2003年第16期36-36,共1页
课程的教学设计要以任务驱动激发学生的学习兴趣,课程知识点不是靠死记硬背,而是在任务驱动下以多重循环方式达到自然记忆的最终效果.再通过综合任务的完成,了解知识点之间的相互关系,在学生头脑中形成该课程完整的知识体系.
关键词
三重
循环
任务
驱动
教学设计
学习兴趣
建构主义
教学手段
高职教育
《Access2002数据库》
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职称材料
谈三段递进循环式任务驱动教学模式在应用英语专业教学中的应用
5
作者
陈立宁
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2014年第1期40-41,共2页
市场经济风云变幻,企业对求职者综合素质的要求越来越高,高职高专院校培养学生的传统教学模式遭到了挑战。如何转换教学模式,使之适应社会大环境,让学生顺利找到工作,成为了当前的课题。在应用英语专业开展的三段递进循环式任务驱动教...
市场经济风云变幻,企业对求职者综合素质的要求越来越高,高职高专院校培养学生的传统教学模式遭到了挑战。如何转换教学模式,使之适应社会大环境,让学生顺利找到工作,成为了当前的课题。在应用英语专业开展的三段递进循环式任务驱动教学模式,有效将传统与现代教学相融合,书本知识与社会需求相结合,为社会培养所需的综合应用型人才提供了保障。
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关键词
应用英语
三段递进
循环
式
任务
驱动教学模式
人才培养
社会调研
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职称材料
题名
可解决多种复杂任务的过程挖掘算法
被引量：
4
1
作者
顾春琴
常会友
陶乾
衣杨
机构
中山大学信息科学与技术学院
仲恺农业工程学院计算机科学与工程学院
广州大学松田学院
出处
《计算机集成制造系统》
EI
CSCD
北大核心
2009年第11期2193-2198,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(60573159)~~
文摘
为解决事件日志中含有循环任务、重复任务和同一任务的过程挖掘问题,进一步优化企业建模方法,改进了α算法,提出了τ算法。该算法重新定义了任务之间的关联关系,提出启发式判定规则,识别出事件日志中所包含的循环任务、重复任务和同一任务;然后对事件日志进行挖掘,提取出工作流网,并还原挖掘预处理阶段重命名的重复任务和删除的单循环任务,从而得到最终的工作流模型。最后,通过实例验证了τ算法的正确性。
关键词
过程挖掘
循环
任务
重复
任务
同一
任务
工作流网
Keywords
process mining
cycle tasks
repetitive tasks
same tasks
workflow net
分类号
TP301 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
一种面向用户的Web服务设计策略
被引量：
6
2
作者
余华山
鲁发凯
徐国市
王莉春
机构
北京大学信息科学技术学院
出处
《华中科技大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006年第z1期25-28,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(60303001
90412010)
中国教育科研网格ChinaGrid项目
文摘
提出了一个适用于计算网格资源包装的Web服务模型,采用工厂/实例模式、以用户为单位管理资源,把局域计算系统的全部资源作为一个整体,按照其为应用领域提供的功能,抽象成若干个符合WSDM规范的可管理资源.它们分别以一个工厂服务的形式,为远程用户管理、访问局域计算系统提供一致的Web界面.工厂动态创建的每个实例分别是应某个用户的要求而配置的专用执行环境,用一个符合WSRF规范的WS资源表示,可以执行任意数量的任务.该Web服务模型在计算网格协同平台Harmonia中被采用,以支持需要循环调用遗留程序的任务流.
关键词
计算网格
资源规范化
WEB
服务
循环
任务
流
Keywords
computational grid
resource standardization
Web service
cyclic workflow
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
指向创造性思维培养的劳动教育教学模式
3
作者
姚忠根
机构
浙江省海宁市行知初级中学
出处
《基础教育课程》
2023年第19期40-45,共6页
文摘
针对劳动教育效率不高、劳动核心素养特别是创造性思维能力培养达成度低下的问题,本研究提出了循环式任务驱动教学模式,通过做、思、学、思、做多环节任务驱动的循环教学提高劳动教学效率,培养学生的劳动思维特别是创造性思维能力,并阐述了循环式任务驱动教学模式的实施原则与具体策略。
关键词
劳动教学
循环
式
任务
驱动
创造性思维
教学模式
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
三重循环任务驱动的课程教学设计
被引量：
5
4
作者
顾明
机构
深圳职业技术学院
出处
《职教论坛》
2003年第16期36-36,共1页
文摘
课程的教学设计要以任务驱动激发学生的学习兴趣,课程知识点不是靠死记硬背,而是在任务驱动下以多重循环方式达到自然记忆的最终效果.再通过综合任务的完成,了解知识点之间的相互关系,在学生头脑中形成该课程完整的知识体系.
关键词
三重
循环
任务
驱动
教学设计
学习兴趣
建构主义
教学手段
高职教育
《Access2002数据库》
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
谈三段递进循环式任务驱动教学模式在应用英语专业教学中的应用
5
作者
陈立宁
机构
锦州师范高等专科学校
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2014年第1期40-41,共2页
文摘
市场经济风云变幻,企业对求职者综合素质的要求越来越高,高职高专院校培养学生的传统教学模式遭到了挑战。如何转换教学模式,使之适应社会大环境,让学生顺利找到工作,成为了当前的课题。在应用英语专业开展的三段递进循环式任务驱动教学模式,有效将传统与现代教学相融合,书本知识与社会需求相结合,为社会培养所需的综合应用型人才提供了保障。
关键词
应用英语
三段递进
循环
式
任务
驱动教学模式
人才培养
社会调研
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
可解决多种复杂任务的过程挖掘算法
顾春琴
常会友
陶乾
衣杨
《计算机集成制造系统》
EI
CSCD
北大核心
2009
4
下载PDF
职称材料
2
一种面向用户的Web服务设计策略
余华山
鲁发凯
徐国市
王莉春
《华中科技大学学报（自然科学版）》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2006
6
下载PDF
职称材料
3
指向创造性思维培养的劳动教育教学模式
姚忠根
《基础教育课程》
2023
0
下载PDF
职称材料
4
三重循环任务驱动的课程教学设计
顾明
《职教论坛》
2003
5
下载PDF
职称材料
5
谈三段递进循环式任务驱动教学模式在应用英语专业教学中的应用
陈立宁
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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