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“印章式”课外阅读评价的有效检视
1
作者 郑伟 《教学与管理》 2022年第5期70-73,共4页
“印章式”课外阅读评价可以培养学生的阅读兴趣,提高学生的语文素养及习作能力,有效提高学生课外阅读的质量。在设定评价分类及标准的基础上,一次“印章”评价,师生共评阅读摸底;二次“印章”评价,课堂习得提炼方法;三次“印章”评价,... “印章式”课外阅读评价可以培养学生的阅读兴趣,提高学生的语文素养及习作能力,有效提高学生课外阅读的质量。在设定评价分类及标准的基础上,一次“印章”评价,师生共评阅读摸底;二次“印章”评价,课堂习得提炼方法;三次“印章”评价,分层递进循环提升。 展开更多
关键词 “印章式” 课外阅读评价 循环“印章式”评价 渐进“印章式”评价 多元“印章式”评价
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