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基于影视资源开发的地理主题式教学设计——《我和我的家乡》中的“农业”变迁
1
作者
黄淑芬
罗柳
刘龙龙
《创新教育研究》
2023年第12期3800-3805,共6页
在系统梳理“农业”知识点基础上,深入挖掘并整合电影中“农业变迁”资源,结合电影《我和我的家乡》开展地理主题式教学,以农业生产活动的定义、农业的区位因素、农业区位因素的变化和产业升级等知识点为切入,以激发兴趣、情景互动、对...
在系统梳理“农业”知识点基础上,深入挖掘并整合电影中“农业变迁”资源,结合电影《我和我的家乡》开展地理主题式教学,以农业生产活动的定义、农业的区位因素、农业区位因素的变化和产业升级等知识点为切入,以激发兴趣、情景互动、对接热点、温故知新等教学过程为主导,旨在提升学生的学习效率,以期提升学生的地理学习能力和学科核心素养。
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关键词
主题式教学
农业变迁
影视
资源
开发
高中地理
下载PDF
职称材料
“组团式”援藏推进西藏农牧业影视资源开发
2
作者
牛磊
《西藏农业科技》
2016年第4期42-43,共2页
"组团式"援藏是援藏工作思路与援藏工作方法的创新和发展,是新时期、新阶段推进援藏工作纵深发展的必然趋势和总体要求,是提高援藏工作整体效能和实现援藏工作效率最大化的必由之路和正确抉择。
关键词
“组团式”援藏
影视
资源
开发
下载PDF
职称材料
试论电视新闻背景报道
3
作者
朱力军
《新闻前哨》
2002年第1期33-34,共2页
关键词
电视新闻报道
新闻背景报道
新闻节目运作方式
影视
文献
资源
开发
下载PDF
职称材料
题名
基于影视资源开发的地理主题式教学设计——《我和我的家乡》中的“农业”变迁
1
作者
黄淑芬
罗柳
刘龙龙
机构
岭南师范学院地理科学学院
出处
《创新教育研究》
2023年第12期3800-3805,共6页
文摘
在系统梳理“农业”知识点基础上,深入挖掘并整合电影中“农业变迁”资源,结合电影《我和我的家乡》开展地理主题式教学,以农业生产活动的定义、农业的区位因素、农业区位因素的变化和产业升级等知识点为切入,以激发兴趣、情景互动、对接热点、温故知新等教学过程为主导,旨在提升学生的学习效率,以期提升学生的地理学习能力和学科核心素养。
关键词
主题式教学
农业变迁
影视
资源
开发
高中地理
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“组团式”援藏推进西藏农牧业影视资源开发
2
作者
牛磊
机构
西藏自治区农牧科学院
出处
《西藏农业科技》
2016年第4期42-43,共2页
文摘
"组团式"援藏是援藏工作思路与援藏工作方法的创新和发展,是新时期、新阶段推进援藏工作纵深发展的必然趋势和总体要求,是提高援藏工作整体效能和实现援藏工作效率最大化的必由之路和正确抉择。
关键词
“组团式”援藏
影视
资源
开发
Keywords
"Group" Tibet
Development of film and television resources
分类号
X37 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
试论电视新闻背景报道
3
作者
朱力军
机构
湖北电视台
出处
《新闻前哨》
2002年第1期33-34,共2页
关键词
电视新闻报道
新闻背景报道
新闻节目运作方式
影视
文献
资源
开发
分类号
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于影视资源开发的地理主题式教学设计——《我和我的家乡》中的“农业”变迁
黄淑芬
罗柳
刘龙龙
《创新教育研究》
2023
0
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职称材料
2
“组团式”援藏推进西藏农牧业影视资源开发
牛磊
《西藏农业科技》
2016
0
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职称材料
3
试论电视新闻背景报道
朱力军
《新闻前哨》
2002
0
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职称材料
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