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题名影子体验活动在新入职护士规范化培训中的应用
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作者
张瑞玲
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机构
山西省吕梁市人民医院
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出处
《全科护理》
2023年第29期4163-4165,共3页
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文摘
目的:探究影子体验活动在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2020年6月—2022年7月就职于某三级甲等医院的112名新入职护士为研究对象,将2020年6月—2021年6月入职的56名新入职护士作为对照组,将2021年7月—2022年7月入职的56名新入职护士作为观察组。对照组采用传统教学,观察组在传统方法的基础上采用影子体验活动。结果:观察组新入职护士理论成绩、操作技能成绩、评判性思维能力总分明显高于对照组(P<0.05)。结论:影子体验活动有助于巩固新入职护士的理论知识水平和提高其评判性思维能力。
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关键词
影子体验活动
新入职护士
规范化
培训
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Keywords
shadow experience activities
new nurses
standardization
training
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分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
C975
[医药卫生—临床医学]
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题名“影子”体验活动在外科护理学教学中的实践
被引量：7
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作者
陈瑞明
应碧荷
周英
陈建华
赵磊
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机构
丽水学院
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出处
《中华护理教育》
CSCD
2020年第6期515-518,共4页
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基金
丽水学院2018年校级教学改革项目(18KG22)。
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文摘
目的探索“影子”体验活动在外科护理教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取我校2017级三年制高职护理专业2个平行班,共82名学生。以班为单位分为试验组(41名)与对照组(41名)。试验组采用“影子”体验活动教学方法,对照组采用传统教学方法。结果干预后,试验组外科护理第二学期期末理论考试成绩优于对照组(P<0.05);试验组评判思维能力总分高于对照组(P<0.05);试验组学生对“影子”体验式教学的效果评价较好。结论“影子”体验活动有助于巩固学生的理论知识水平和提高其评判性思维能力。
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关键词
教育
护理
“影子”体验活动
体验式教学
外科护理
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Keywords
Education,Nursing
“Shadow”experience activity
Experiential teaching
Surgical nursing
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R47-4
[文化科学—教育学]
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题名“影子”体验活动在呼吸内科护理教学中的应用
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作者
李媛媛
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机构
滨州医学院烟台附属医院呼吸与危重症医学科
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出处
《中国继续医学教育》
2024年第4期148-153,共6页
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文摘
目的探究“影子”体验活动在呼吸内科护理教学中的临床应用价值。方法选取2021年7月—2022年7月在滨州医学院烟台附属医院呼吸内科实习的护生80名作为研究对象,根据实习先后时间,将于2021年7月—2022年1月实习的护生作为对照组(n=40),实施常规教学;将于2022年2—7月实习的护生作为观察组(n=40),实施“影子”体验活动教学。分析两种教学方式对护生理论及操作成绩、评判性思维能力量表(critical thinking disposition inventory-Chinese version,CTDI-CV)评分、临床迷你演练评估表(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评分的影响。结果培训后,观察组理论及操作成绩[(92.74±4.96)分、(94.52±4.75)分]高于对照组[(85.62±4.82)分、(79.22±4.73)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。培训后,观察组CTDI-CV总分[(300.41±9.42)分]高于对照组[(264.12±9.12)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。培训后,观察组Mini-CEX总分[(53.59±4.21)分]高于对照组[(66.92±5.64)分],差异均有统计学意义(P<0.001)。结论在呼吸内科护理教学中对护生实施“影子”体验活动能够有效提升其理论、临床操作成绩,改善其评判思维能力及综合素质。
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关键词
“影子”体验活动
呼吸内科
护理教学
临床操作成绩
评判思维能力
综合素质
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Keywords
shadow experience activity
respiratory medicine
nursing teaching
clinical operational performance
evaluate thinking ability
comprehensive quality
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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