-
题名明确育人功能 让校园文化的价值最大化
- 1
-
-
作者
王嗣惠
-
机构
安徽省合肥市颐和佳苑小学
-
出处
《名师在线》
2017年第16期95-96,共2页
-
文摘
校园是集聚文化、传播文化的场所,处处都洋溢着浓郁的育人氛围。因此,作为校长就应该强化校园文化氛围的营造,优化文化育人、环境育人的功效。但很多校长在校园文化的建设中存在着较大的误区,要么追求奢华,毫无文化底蕴;要么热锅蚂蚁,缺乏恒久的坚定。这就使得校园文化建设剑走偏锋,难以达成应有的效果,这就需要校长在践行过程中不断反思,引领校园文化建设走向正轨。本文提出要规避内涵相悖,彰显校园文化建设的整合性;规避好高骛远,彰显校园文化建设的实效性;规避表里失联,彰显校园文化建设的恒久性;规避千篇一律,彰显校园文化建设的自我性,让校园文化的育人价值最大化。
-
关键词
校园文化
育人功能
价值最大
彰显实效
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
-
题名透析电子白板在美术教学中的应用
- 2
-
-
作者
吴亚琼
-
机构
北京市延庆区第四小学
-
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第2期236-236,共1页
-
文摘
在推进美术教育的过程中,课件、网络、教学软件等具有独特的画面展示方式和音响效果,可以抓住学生的好奇心理,让其精神高度集中。尤其是白板在小学美术教学中的应用,更是使司空见惯的范画、情景、实物等与声音、文字、动画有机地结合起来,使美术教学内容由平面到立体,由静止到运动,由文字到声音与图像,极大地增强了课堂的生动性和趣味性,调动了学生的学习热情,使整个学习过程由此变得新奇好玩、亲切可爱,学习气氛也变得轻松愉悦,创造的欲望自然形成。
-
关键词
白板技术
美术教学
彰显实效
-
分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
-
