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题名彭加勒问题之我见
被引量：2
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作者
王汝发
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机构
甘肃政法学院
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出处
《大自然探索》
1999年第3期108-111,共4页
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文摘
彭加勒问题是数学哲学、数学教育研究的重大课题，笔者认为数学难以理解是由于数学研究对象及方法的独特性，人类思维能力的局限性，教育方式和社会发展所致。
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关键词
彭加勒问题
教学独特性
数学哲学
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Keywords
the problem of Poincare, the uniquty of mathematics, difficult to understand
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分类号
O1－0
[理学—数学]
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题名数学能变得容易理解吗——彭加勒问题研究之二
被引量：2
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作者
王汝发
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机构
甘肃政法学院数学系
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出处
《哈尔滨师专学报》
2000年第1期77-80,共4页
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文摘
文 [1 ]中笔者探讨了彭加勒问题 ,提出了五个症结。本文在文 [1 ]的基础上 ,研究了怎样才能使数学变得容易理解 ,笔者以为应从五个症结入手 ,首先创建新的数学理论体系 ,大力发展智力 ;其次创建新的数学教育体系 ,变社会发展带来的新问题为学习数学的新动力。
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关键词
彭加勒问题
教学过程
理解
优化
学生
创新意识
数学理论体系
教育体系
创建
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分类号
O1－4
[理学—数学]
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题名数学难以理解的症结之所在──彭加勒问题之我见
被引量：1
- 3
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作者
王汝发
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机构
甘肃政法学院
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出处
《哈尔滨学院学报》
1999年第4期12-15,共4页
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关键词
彭加勒问题
数学对象
数学教育研究
数学方法
数学抽象
辩证性
理想化抽象
形式特征
无穷小量
数学思维
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分类号
O1-0
[理学—数学]
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题名数学能变得容易理解吗──彭加勒问题研究之二
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作者
陈建兰
王汝发
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机构
甘肃省科学院
甘肃政法学院
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出处
《甘肃高师学报》
2001年第5期11-13,共3页
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文摘
怎样才能使数学变得容易理解呢？首先应创建新的数学理论体系和新的数学教育 体系，其次应重视培养人的思维能力，第三要变社会发展带来的新产物为学习数学的新动力， 创立新的获取数学知识的方法．
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关键词
彭加勒问题
数学理论体系
素质教育
数学思维能力
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分类号
O1－0
[理学—数学]
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