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短视频平台的场景化运营与发展趋势 被引量：17
1
作者 张才明 刘蕊宁 金韶 《青年记者》 北大核心 2019年第35期45-46,共2页
短视频因为契合了移动媒体时代的传播场景,近几年迅速崛起。"场景"的概念源自传播学者梅罗维茨的"媒介情境论",其实质是揭示新媒介技术对信息传播方式、人们的认知和行为方式、媒介发展形态及商业模式等产生的系列... 短视频因为契合了移动媒体时代的传播场景,近几年迅速崛起。"场景"的概念源自传播学者梅罗维茨的"媒介情境论",其实质是揭示新媒介技术对信息传播方式、人们的认知和行为方式、媒介发展形态及商业模式等产生的系列影响。"场景化"成为移动媒体传播实践和学术研究的"风口"。 展开更多
关键词 短视频 传播实践 传播学者 形象直观 媒介发展 信息传播方式 移动媒体 移动化
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Matlab/Simulink在电力电子课程实践教学中应用 被引量：11
2
作者 袁青云 刘潭 +2 位作者 王永刚 陈春玲 吴仕宏 《电子世界》 2020年第1期34-36,共3页
针对电力电子课程实践教学中存在的问题,如学生对实践教学的积极性和主动性不高,实践教学设备相对落后、数量少,实践教学课时不足等,本文提出了基于Matlab/Simulink的电力电子课程实践教学方法。该方法可利用Matlab环境下的Simulink中... 针对电力电子课程实践教学中存在的问题,如学生对实践教学的积极性和主动性不高,实践教学设备相对落后、数量少,实践教学课时不足等,本文提出了基于Matlab/Simulink的电力电子课程实践教学方法。该方法可利用Matlab环境下的Simulink中的模块搭建电力电子电路仿真模型,通过设置模型参数,仿真运行来形象直观地显示各关键物理量的变化波形,以进一步提高电力电子技术课程的教学效果。1引言电力电子作为高等院校电气类专业的一门专业主干课,实验占课程总学时的30%,课程设计大概在1周左右,因此,实践教学在电力电子教学中占有非常重要的地位。但随着教学改革的进行,电力电子总学时在缩减,相应的实践学时也相应地减少,实践教学中出现了以下问题:(1)实验设备配置不足。 展开更多
关键词 形象直观 电力电子课程 积极性和主动性 实践教学方法 电气类专业 专业主干课 总学时 教学改革
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图腾意识、直观形象与归家情怀——中国文化精神原型初论 被引量：6
3
作者 常智奇 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2018年第12期110-127,共18页
图腾崇拜是原始人步入智性芳草地的里程碑,是开启人类文化心理结构的第一声春雷,是人类认识论发生的总根系,是形象直观意识源初的出发点。柏拉图的抽象理念、亚里士多德的逻辑公理、弗·培根的四假象、休谟的本能、笛卡尔的第一原... 图腾崇拜是原始人步入智性芳草地的里程碑,是开启人类文化心理结构的第一声春雷,是人类认识论发生的总根系,是形象直观意识源初的出发点。柏拉图的抽象理念、亚里士多德的逻辑公理、弗·培根的四假象、休谟的本能、笛卡尔的第一原理、康德的直观形式和范畴的原因、莱布尼斯的数学和逻辑学的基本定理、赫尔姆霍茨的“空间的观念作用”(空间的三维性)、洛伦兹的行为的基本范型:“直观形式”和范畴、皮亚杰的反应的规范;知觉的基本结构、荣格的原型、列维·斯特劳斯的(人种学的)“结构”(如婚姻形式、亲族关系的结构)、乔姆斯基的生成语法……这些人类思维的累累硕果,都悬挂在这棵根深叶茂的参天大树上。今天,在人类科学、理性、智能研究取得了丰硕的成果,然而,人类却与自然拉开了越来越大的距离,人类追求建设美好精神家园的思想越来越迫切,情感越来越浓烈。在这种情况下,对原始图腾意识、形象直观、归家情怀等理论问题进行理论的观照和扫描,具有一定的现实意义和历史价值。 展开更多
关键词 图腾意识 精神原型 中国文化 直观形象 情怀 文化心理结构 人类思维 形象直观
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“牵手”互联网 让优秀传统文化教育“活”起来 被引量：7
4
作者 李琼 《中小学管理》 北大核心 2017年第11期28-29,共2页
“亲爱的同学．你闻到沁人心脾的‘国学浓香’了吗？请跟随文文和明明，打开《中华经典国学》．利用手机或Ipad扫描二维码，观看形象直观的‘微视频’，聆听声情并茂的‘微朗读’．诵读历史悠久的中华经典．遨游博大精深的国学海洋，在... “亲爱的同学．你闻到沁人心脾的‘国学浓香’了吗？请跟随文文和明明，打开《中华经典国学》．利用手机或Ipad扫描二维码，观看形象直观的‘微视频’，聆听声情并茂的‘微朗读’．诵读历史悠久的中华经典．遨游博大精深的国学海洋，在优秀传统文化中浸润、成长．与圣贤为友、与经典相约……”这是安徽省合肥市包河区开发的区本特色课程“中华经典国学”中一段声情并茂的导读。 展开更多
关键词 传统文化教育 “活” 互联网 牵手 优秀传统文化 声情并茂 形象直观 特色课程
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以读促悟以趣促学——《操场上》教学设计
5
作者 洪春萍 《小学语文教学》 2024年第9期44-46,共3页
【设计理念】2022年版课标指出:“识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。”本设计中“... 【设计理念】2022年版课标指出:“识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。”本设计中“羊羊运动会”贯穿教学始终,充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自由、平等、和谐的氛围,在师生对话、闯关活动、互动交流中进入真情交融的境界。通过联系生活实际,以游戏闯关、看图识字等学生喜闻乐见的形式充分调动学生的识字兴趣,把童真童趣融入课堂,使语文教学富有诱惑力,促使学生好学、乐学。 展开更多
关键词 注音识字 识字方法 师生对话 形象直观 写字能力 随文识字 集中识字 乐学
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我从哪里来
6
作者 姚佳 《中学生博览》 2024年第18期43-45,共3页
【设计理念】“我从哪里来”一课是探讨与生命安全有关的话题。小学三年级的孩子渴望了解自己的由来,但由于传统教育观念的影响,课堂上予以回避,家庭里父母敷衍、误导,这个简单又神秘的话题带给了孩子一定的困扰。本节课通过形象直观的... 【设计理念】“我从哪里来”一课是探讨与生命安全有关的话题。小学三年级的孩子渴望了解自己的由来,但由于传统教育观念的影响,课堂上予以回避,家庭里父母敷衍、误导,这个简单又神秘的话题带给了孩子一定的困扰。本节课通过形象直观的媒体资源、亲身的游戏体验以及故事和实物展示,运用讲授法、情景体验等方法,让孩子们了解浅显的生命科学知识,引导学生感受到生命的美丽和来之不易,体会到父母养育子女的幸福和辛劳,品尝到自己成长的快乐,培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。 展开更多
关键词 传统教育观念 形象直观 讲授法 生命科学 情景体验 养育子女 实物展示 游戏体验
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探究高中生物坐标系图题型的解题思路和策略
7
作者 张刚 《中学生理科应试》 2024年第7期49-51,共3页
高中生物的坐标系图覆盖面广、知识点多、形象直观.究其根本,是将生物体系中复杂多变的信息以坐标图的形式呈现.因此,教师在讲解坐标系图题型时一定要指导学生把握坐标系图中的有效信息和涉及到的知识点,要能对题目中给出的信息进行准... 高中生物的坐标系图覆盖面广、知识点多、形象直观.究其根本,是将生物体系中复杂多变的信息以坐标图的形式呈现.因此,教师在讲解坐标系图题型时一定要指导学生把握坐标系图中的有效信息和涉及到的知识点,要能对题目中给出的信息进行准确认真地分析和揣摩. 展开更多
关键词 高中生物 形象直观 坐标图 生物体系 坐标系 思路和策略 知识点 题型
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数形结合,助推儿童思维发展
8
作者 王雪涛 《教育家》 2024年第9期58-59,共2页
数和形是数学研究的最基本对象,其中“数”指数学中的“数量关系”,一般为抽象的、符号化的数学对象,“形”指数学中的“空间形式”,一般为有形的、可视的数学内容。在数学教学上,数形结合是一种数学思想方法,在一定条件下,数和形可以... 数和形是数学研究的最基本对象,其中“数”指数学中的“数量关系”,一般为抽象的、符号化的数学对象,“形”指数学中的“空间形式”,一般为有形的、可视的数学内容。在数学教学上,数形结合是一种数学思想方法,在一定条件下,数和形可以相互转化。数形结合的应用不外乎两种——第一种是有效利用数的精确性来说明形状的某些属性,第二种是有效利用几何形状的直观性来说明数与数之间的相互关系,也就是数形结合包括两个方面:第一种情况是用数解形,第二种情况是以形助数。数形结合主要是指数量与形状之间的相互对应,是高度抽象的数学数量关系与形象直观的几何图形的结合。 展开更多
关键词 形象直观 数形结合 以形助数 数学思想方法 儿童思维发展 几何形状 数学对象 相互对应
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信息技术课堂教学五环节 被引量：6
9
作者 张晓萍 《中小学电教（综合）》 2006年第1期48-49,共2页
关键词 信息技术 课堂教学 学科教学 学生认知 认知工具 信息能力 激发兴趣 形象直观 能力发展 知识性
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趣味教学,快乐识字——以小学低年级语文趣味识字法教学为例
10
作者 李彩凤 《陕西教育（教学）》 2024年第5期45-47,共3页
中国汉字很奇妙,一个汉字可能是一首诗、一幅画、一首儿歌、一个故事。常言说得好:“人生识字聪明始。”识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点,也是整个义务教育阶段的重要教学内容。新课标中明确提出小学1—2年级学生要... 中国汉字很奇妙,一个汉字可能是一首诗、一幅画、一首儿歌、一个故事。常言说得好:“人生识字聪明始。”识字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点,也是整个义务教育阶段的重要教学内容。新课标中明确提出小学1—2年级学生要累计认识1600个左右常用汉字,能正确书写800个左右常用汉字;教师应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等方法,逐步发展学生的识字能力。 展开更多
关键词 义务教育阶段 注音识字 识字能力 形象直观 随文识字 快乐识字 字理识字 集中识字
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小学语文教学中的插图使用策略探索
11
作者 刘双琴 《语文世界（上旬刊）》 2024年第7期30-31,共2页
插图是小学语文教材助读系统中的重要组成部分,具有生动有趣、形象直观的特点,有助于学生学习语言知识,理解文本内容。在语文教学中,许多教师因为没有掌握插图的使用方法,不能将插图运用于各个语言知识教学环节中,没有发挥插图在教学中... 插图是小学语文教材助读系统中的重要组成部分,具有生动有趣、形象直观的特点,有助于学生学习语言知识,理解文本内容。在语文教学中,许多教师因为没有掌握插图的使用方法,不能将插图运用于各个语言知识教学环节中,没有发挥插图在教学中的作用。笔者就小学语文教学中的插图使用问题提出了几点建议,供大家参考。 展开更多
关键词 小学语文教材 语言知识教学 形象直观 策略探索 助读系统 理解文本 插图 小学语文教学中
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基于双闭环制导的光电干扰效果评估方法分析
12
作者 杨彦杰 戴奇峰 史公莱 《数字技术与应用》 2024年第1期116-118,共3页
针对干扰效果评估需求,提出了一种基于无人机的双闭环制导干扰效果评估方法,即利用无人机模拟弹体,导引头加装与无人机头部,通过制导控制单元利用导引头目标跟踪信息,按照导引律实时引导和控制无人机向目标方向做制导飞行,模拟闭环制导... 针对干扰效果评估需求,提出了一种基于无人机的双闭环制导干扰效果评估方法,即利用无人机模拟弹体,导引头加装与无人机头部,通过制导控制单元利用导引头目标跟踪信息,按照导引律实时引导和控制无人机向目标方向做制导飞行,模拟闭环制导控制过程。这种作制导飞行的无人机和导引头,可逼真地模拟导弹的真实攻击过程,形象直观地验证干扰效果。目前,光电干扰效果评估方法主要有实弹试验法、导引头挂飞干扰试验法[1-5]等。实弹测试可真实地反应装备的干扰性能,但费用太高,无法实现大样本测试,且难以实现对干扰效果的可信评估。 展开更多
关键词 光电干扰 干扰效果评估 目标跟踪 干扰试验 控制单元 可信评估 模拟弹 形象直观
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人工智能+职业教育创新发展路径探索
13
作者 贾雪婷 焦亚杰 《内江科技》 2024年第7期139-140,共2页
人工智能技术正高速发展,人工智能+职业教育的教学模式已势在必行。本文在职业院校学生的学习背景下,探索了基于超星学习通软件、科大讯飞星火认知大模型、5G+MR全息教室创新教学模式的互动式教学、智能化练习题库和作业智能批改、外语... 人工智能技术正高速发展,人工智能+职业教育的教学模式已势在必行。本文在职业院校学生的学习背景下,探索了基于超星学习通软件、科大讯飞星火认知大模型、5G+MR全息教室创新教学模式的互动式教学、智能化练习题库和作业智能批改、外语口语陪伴练习以及沉浸式学习体验,该体验打破了地理和空间限制,方便快捷,丰富多彩、形象直观。本文呼吁一线教师应在教育教学的基础上,主动寻求人工智能+职业教育的路径,推动人工智能+职业教育的有效实施策略。 展开更多
关键词 形象直观 一线教师 创新教学模式 职业院校学生 人工智能 学习背景 互动式教学 外语口语
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指向地理核心素养的“学案化”地图册编制探索
14
作者 陈瑶 《地理教育》 2024年第S02期240-241,共2页
地图册是地理教材的重要组成部分,地理图像是地理信息的重要载体,对于表现地理事物的空间分布和空间结构、空间差异和空间联系,地图具有独特的优势。[1]地图册综合性强、形象直观的特点,对于激发学生学习地理的兴趣、理解和掌握地理学... 地图册是地理教材的重要组成部分,地理图像是地理信息的重要载体,对于表现地理事物的空间分布和空间结构、空间差异和空间联系,地图具有独特的优势。[1]地图册综合性强、形象直观的特点,对于激发学生学习地理的兴趣、理解和掌握地理学科内容起着重要作用。 展开更多
关键词 地理事物 形象直观 地理图像 地理核心素养 地理教材 地理学科 学案 空间联系
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把握汉字特点 感受汉语魅力
15
作者 程霞 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第5期43-44,共2页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,义务教育语文课程按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群,其中“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群,在语文教学中具有基础地位和桥梁作用。这就要求教师在教学中,要利用好统编教材,... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,义务教育语文课程按照内容整合程度分三个层面设置学习任务群,其中“语言文字积累与梳理”为基础型学习任务群,在语文教学中具有基础地位和桥梁作用。这就要求教师在教学中,要利用好统编教材,注重引导学生在语文实践活动中,积累语言材料和语言经验,形成良好语感,奠定语文基础。一、把握汉字特点,体会文化内涵识字与写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字与写字教学应结合学生的生活经验,采用形象直观的教学手段,创设丰富多彩的学习情境,综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。 展开更多
关键词 汉字特点 义务教育阶段 注音识字 识字方法 形象直观 写字能力 第一学段 随文识字
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创设情景课堂,让英语教学更精彩
16
作者 赵若男 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第3期76-77,共2页
在新课程改革深入推进的背景下,在英语教学中,我们要提高学生语言运用能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学生学习能力,致力培养敢说英语、会说英语的学生。笔者尝试以情景剧演出为切入口,创设情景课堂,激发学生的英语学习热情,构... 在新课程改革深入推进的背景下,在英语教学中,我们要提高学生语言运用能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学生学习能力,致力培养敢说英语、会说英语的学生。笔者尝试以情景剧演出为切入口,创设情景课堂,激发学生的英语学习热情,构建高效英语课堂。一、创设真实情景,搭建交流平台创设情景课堂,容易激发学生语言表达与情感交流的热情。教师可指导学生依托教材内容,挖掘单元中的主题意义和重要信息,将语篇内容改编成贴近学生日常生活的英文小剧本,课堂上组织学生分组表演。情景剧表演形象直观地演绎教材,不仅能加深学生对教材内容的理解和记忆,更能激发学生的创造思维和创新意识。 展开更多
关键词 创设情景 形象直观 学生日常生活 学生分组 依托教材 情景剧 创造思维 主题意义
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基于思维导图的高中政治教学思路探析
17
作者 雍通 《成长》 2024年第10期70-72,共3页
在高中政治教学中,教师可以通过设计和实施思维导图,使得抽象复杂的政治概念更加形象直观地展现在学生面前。教学设计上,可以根据教材内容和知识结构,将各个知识点以图形化的方式呈现在思维导图中,帮助学生整体把握政治知识的结构和内... 在高中政治教学中,教师可以通过设计和实施思维导图,使得抽象复杂的政治概念更加形象直观地展现在学生面前。教学设计上,可以根据教材内容和知识结构,将各个知识点以图形化的方式呈现在思维导图中,帮助学生整体把握政治知识的结构和内在逻辑。在实施过程中,教师可以引导学生一起参与思维导图的绘制,通过互动、合作的形式促进学生对政治知识的深度理解。同时,学生也可以借助思维导图进行个性化的复习和总结,从而提高政治学习的自主性和主动性。教师需不断更新教学理念和方法,深化对思维导图在政治教学中的应用研究,为高中政治教育的创新发展贡献更多的智慧和力量。 展开更多
关键词 高中政治 形象直观 思维导图 知识结构 教学设计 教学中的应用 深度理解 教材内容
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数据可视化在网络新闻生产中的运用 被引量：5
18
作者 唐冰寒 《青年记者》 北大核心 2016年第15期67-68,共2页
大数据时代网络新闻的可视化呈现 1.可视化新闻的出现。数据是可视化新闻诞生的基础和前提。可视化新闻之所以出现,正是为了使庞杂且关系复杂的数据能够以一定的逻辑关系形象直观地呈现出来,使受众容易接受信息。2009年3月,英国《卫报... 大数据时代网络新闻的可视化呈现 1.可视化新闻的出现。数据是可视化新闻诞生的基础和前提。可视化新闻之所以出现,正是为了使庞杂且关系复杂的数据能够以一定的逻辑关系形象直观地呈现出来,使受众容易接受信息。2009年3月,英国《卫报》率先成立了数字新闻部,进行可视化数据新闻生产。随着国内外媒体对这一新闻生产方式的关注,以及大数据背景下数据采集技术与分析技术的快速发展,仅仅几年的时间里,数据新闻可视化已被广泛使用。 展开更多
关键词 数据可视化 新闻生产 网络新闻 采集技术 2009年 形象直观 逻辑关系 《卫报》
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恰到好处地利用多媒体进行物理教学 被引量：5
19
作者 谭社明 《中学教学参考》 2011年第26期37-38,共2页
利用多媒体进行物理教学可以激发学生的学习兴趣；可以形象直观地展现教学内容，便于学生理解；可以突出重点、突破难点，增大课堂教学容量，提高教与学的效率。现代化的多媒体教学有别于传统教学，有着它自身独特的优势。但如果多媒体... 利用多媒体进行物理教学可以激发学生的学习兴趣；可以形象直观地展现教学内容，便于学生理解；可以突出重点、突破难点，增大课堂教学容量，提高教与学的效率。现代化的多媒体教学有别于传统教学，有着它自身独特的优势。但如果多媒体应用不恰当，会造成不利于师生情感的交流、不利于学生想象的发挥、不利于学生动手能力的培养等弊端。为此，如何发挥多媒体在物理教学中的优势，尽量避免其带来的种种弊端，恰到好处地利用多媒体进行教学，是每个物理教师必须深入思考的问题。 展开更多
关键词 多媒体教学 物理教学 利用 能力的培养 学习兴趣 教学内容 形象直观 教学容量
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幼儿园绘本阅读教学的园本实践
20
作者 李春玲 《阅读与成才》 2023年第5期126-127,共2页
《3―6岁儿童学习与发展指南》一书中指出,要经常和幼儿一起看图书、讲故事,这有利于提升幼儿的语言表达能力,培养其良好的阅读兴趣和习惯。绘本作为一种独特的阅读资源,凭借其图文并茂、生动有趣的呈现形式,将文字转化为形象直观的图像... 《3―6岁儿童学习与发展指南》一书中指出,要经常和幼儿一起看图书、讲故事,这有利于提升幼儿的语言表达能力,培养其良好的阅读兴趣和习惯。绘本作为一种独特的阅读资源,凭借其图文并茂、生动有趣的呈现形式,将文字转化为形象直观的图像,使儿童能更容易理解并记忆相关内容,被认为是最适合幼儿阅读的图书。绘本阅读教学也是幼儿早期阅读教育的主要模式。 展开更多
关键词 语言表达能力 形象直观 呈现形式 绘本阅读教学 幼儿阅读 讲故事 幼儿早期阅读 生动有趣
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