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试论教学机智 被引量:8
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作者 王晨 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1996年第4期33-36,共4页
教学机智是教师根据课堂管理原则,运用自己的智慧,敏捷而恰当地处理课堂上偶发事件的方法和能力.教学机智是教师必须具备的基本素质之一,是理论与实际、深思与果断、原则性与灵活性的独特结合和特殊呈现.它要求教师在课堂上头脑灵活,急... 教学机智是教师根据课堂管理原则,运用自己的智慧,敏捷而恰当地处理课堂上偶发事件的方法和能力.教学机智是教师必须具备的基本素质之一,是理论与实际、深思与果断、原则性与灵活性的独特结合和特殊呈现.它要求教师在课堂上头脑灵活,急中生智,灵活而巧妙地实施教育.教学机智也是课堂管理艺术中的重要一环. 展开更多
关键词 教学机智 课堂问题行为 教师 课堂教学 教学过程 偶发事件 自身失误 注意力 课堂管理艺术 形成要求
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浅议运动训练恢复 被引量:3
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作者 王璟 《田径》 2001年第6期30-31,共2页
一、现代运动训练原理 在训练过程中,机体对负荷的反应总是从不适应到适应。适应就是机体内、外环境不断取得平衡的过程,是自然界生物活动的基本规律之一,也是运动训练能够提高人体竞技能力的生物学基础。竞技状态的形成要求机体各系统... 一、现代运动训练原理 在训练过程中,机体对负荷的反应总是从不适应到适应。适应就是机体内、外环境不断取得平衡的过程,是自然界生物活动的基本规律之一,也是运动训练能够提高人体竞技能力的生物学基础。竞技状态的形成要求机体各系统器官的机能形态以及心理、智力等方面的生物适应性,都达到相对完善的程度。只有运动训练符合竞技状态形成的客观要求,才能保证生物适应性合理的发生和发展。 展开更多
关键词 运动训练 竞技状态 生物适应性 形成要求 自然界生物 系统器官 外环境 超量恢复 运动负荷 运动医学
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中等职业教育学生职业能力培养与素质教育的一致性 被引量:1
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作者 李宁 张艳旭 《职业技术》 2007年第6期27-29,共3页
中等职业教育的定位,就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。什么是“素质”?一般来讲,“素质”具有两个方面的含义。第一种含义主要是生理性的。
关键词 中等职业教育 身体素质教育 道德素质教育 行为导向 形成要求 社会角色 身体健康水平 个体差异 加涅
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试论电子文件的形成要求
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作者 王欢喜 《档案天地》 2002年第3期23-24,共2页
电子文件是数字化信息技术的产物,“是指能被计算机识别、处理、存贮在磁带、磁盘或光盘等介质上,并可在网络上传递的代码序列”。电子文件仍是一个新生事物,人们对它还是处于逐步了解和认识的阶段,其脆弱性的特点也限制了它的作用的进... 电子文件是数字化信息技术的产物,“是指能被计算机识别、处理、存贮在磁带、磁盘或光盘等介质上,并可在网络上传递的代码序列”。电子文件仍是一个新生事物,人们对它还是处于逐步了解和认识的阶段,其脆弱性的特点也限制了它的作用的进一步发挥和人们对它的信任。所以,对电子文件的形成过程的控制,即对电子文件形成要求的明确与严格执行,意义重大。下面将逐一论述电子文件的形成要求。 展开更多
关键词 电子文件 形成要求 电子文件形成 档案工作者 标准化建设 信息安全
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形成两个“合力” 发挥德育整体功能 ——广州第十六中学德育改革的思路和实践
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作者 廖宝莲 《教育导刊(上半月)》 1993年第6期8-11,共4页
近年来,我们运用系统整体原理指导学校德育改革,逐步走出了一条形成两个教育“合力”,发挥德育整体功能的新路子。这里说的,两个教育“合力”,一是微观的校内各种教育力量的合理组合,形成要求一致、协同影响的教育“合力”;一是宏观的... 近年来,我们运用系统整体原理指导学校德育改革,逐步走出了一条形成两个教育“合力”,发挥德育整体功能的新路子。这里说的,两个教育“合力”,一是微观的校内各种教育力量的合理组合,形成要求一致、协同影响的教育“合力”;一是宏观的学校、家庭、社会三股教育力量有机结合,形成方向相同、力量相聚的教育“合力”。这就建立起一个多渠道、全方位的教育网络,一个充满活力的教育系统。 展开更多
关键词 教育力量 形成要求 家长委员会 社会主义祖国 爱护公物 原理指导 爱国主义教育 思想教育 校园文化建设 中学生守则
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学生的良好发展亟需教师树立“等待”意识
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作者 邱少旭 《课程教材教学研究(小教研究)》 2011年第Z6期18-18,共1页
1.学生不同的认知风格要求教师要有等待意识。心理学家奈瑟尔研究表明,儿童在接受、贮存、转化、提取和使用信息中采取的方式不同,导致形成不同的认知风格,如冲动型和反省型。
关键词 认知风格 冲动型 奈瑟 身心发展特点 自我效能感 个体差异性 等待时间 青年初期 形成要求 思维特征
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深化改革形成适应市场经济要求的森林林地林木流转机制
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作者 李纪德 《中国西部科技》 2010年第16期42-42,57,共2页
我国各项经济建设已初步形成了以市场为主导的资源配置模式,而处于生态建设首要地位的林业,仍然停留在"谁种谁有,允许继承"的权属激励机制下,在实现森林、林地林木所有权的物权价值转化中,存在许多限制条件或者体制的不完善... 我国各项经济建设已初步形成了以市场为主导的资源配置模式,而处于生态建设首要地位的林业,仍然停留在"谁种谁有,允许继承"的权属激励机制下,在实现森林、林地林木所有权的物权价值转化中,存在许多限制条件或者体制的不完善。为此,如何解决森林、林地、林木流转问题。本文将作以一点探讨。 展开更多
关键词 深化改革 形成市场经济要求 森林流转机制
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