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基于构式的第二语言学习者汉语动结式习得研究 被引量：12
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作者 朱旻文 《语言教学与研究》 CSSCI 北大核心 2017年第4期26-35,共10页
本文以认知构式语法为理论背景,将汉语动结式作为一个特殊构式,在语言对比的基础上,通过实验研究探讨了英语为母语的第二语言学习者汉语动结式的形成和发展。研究发现,母语和目的语的构式透明度(形式透明度和语义透明度)差异是影响汉语... 本文以认知构式语法为理论背景,将汉语动结式作为一个特殊构式,在语言对比的基础上,通过实验研究探讨了英语为母语的第二语言学习者汉语动结式的形成和发展。研究发现,母语和目的语的构式透明度(形式透明度和语义透明度)差异是影响汉语动结式习得的主要因素,特别是对初级阶段和中级阶段的动结式习得影响较大。此外,汉语水平也是制约动结构式形成和发展的一个重要因素,二语学习者的动结式习得呈现阶段性特征,初级阶段是动结式构式形成的关键时期。这一结果对动结式的对外汉语教学有一定的启示。 展开更多
关键词 构式 汉语动结式 第二语言学习者 形式透明度 语义透明度
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