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题名图示理论在CET-4写作中的应用
被引量：3
- 1
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作者
余娟
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机构
湖南科技职业学院外语系
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出处
《湖南科技学院学报》
2010年第7期179-180,183,共3页
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基金
湖南科技职业学院青年科研基金项目"图示理论在大学英语写作中的应用研究"
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文摘
文章从形式图示、语言图示、内容图示三个方面阐述图示理论在CET-4写作中的作用,对开拓英语写作思路,提高大学英语学习者的写作水平有所启示。
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关键词
图示理论
英语写作
形式图示
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名图示理论对独立学院大学英语听力教学的启示
被引量：1
- 2
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作者
张芳
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机构
南通大学杏林学院
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出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2015年第3期135-136,共2页
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文摘
根据图示理论,听力理解过程就是听者的已有图示与输入信息相互作用的过程。而传统的大学英语听力教学课堂仅仅是重复枯燥的听力练习课,缺乏激活学生已有图示的教学环节。这样的教学模式对于独立学院许多听力水平偏低的学生来讲,听了等于没听,有听没懂,无法取得理想的教学效果。鉴于此,本文就如何将图示理论应用于大学英语听力教学提出了一些建议。
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关键词
大学英语听力教学
图示理论
内容图示
语言图示
形式图示
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Keywords
college listening teaching
schema theory
content schema
linguistic schema
formal schema
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名图示理论与日语阅读教学
被引量：1
- 3
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作者
李晓英
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机构
哈尔滨理工大学外国语学院
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出处
《边疆经济与文化》
2011年第11期113-114,共2页
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文摘
随着近年来认知语言学的发展,图示理论被逐渐发展成一个重要理论,它是心理学与语言学研究结合的产物。这一理论已越来越多地被外语教育工作者关注并成功地应用于教学。在日语阅读教学中图示理论具有广阔应用前景。
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关键词
图示理论
阅读技能
内容图示
形式图示
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名图式理论与英语报刊阅读
被引量：1
- 4
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作者
黄涛
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机构
南昌师范高等专科学校
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出处
《知识窗（教师版）》
2011年第11X期14-15,共2页
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文摘
英语报刊阅读是大学英语阅读教学的一个重要组成部分。图式理论为大学英语阅读教学奠定了理论基础。本文以图示理论为基础,以英语报刊阅读教学为研究对象,分析语言图示、内容图示、形式图示在大学英语报刊阅读教学中的激活与拓展,探讨如何有效地提高大学生的英语报刊阅读效率。
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关键词
英语报刊阅读
语言图示
内容图示
形式图示
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名图示理论在高职英语阅读教学中的应用
- 5
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作者
黄红梅
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机构
广安职业技术学院
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出处
《中国科教创新导刊》
2011年第14期80-81,共2页
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文摘
在高职英语教学中,如何提高学生的英语阅读能力已经成为高职英语教学中的一个重要组成部分。本文用图示理论来指导高职英语阅读教学,探索该理论在高职英语教学中作用及其运用策略。
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关键词
图示理论
语言图示
内容图示
形式图示
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名运用语篇分析加强英语阅读能力
被引量：2
- 6
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作者
郭莉
陈明瑞
汪浪
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机构
景德镇陶瓷学院外语系
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出处
《中山大学学报论丛》
2006年第7期135-137,共3页
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文摘
虽然我国大学英语教学一直把“培养学生有较强的阅读能力”作为一个重要目标,但在大学英语阅读教学实践中,教师往往偏重对词汇,句子等表层语言形式的分析,难以实现对阅读材料完整及深层次的把握。本文从语篇分析的角度出发,阐述了语篇分析对英语阅读的重要性,同时指出语篇分析对大学英语阅读教学有积极的指导意义。
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关键词
语篇
形式图示
阅读
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名图示理论下的《美英报刊选读》教学研究
被引量：1
- 7
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作者
张荣萍
陆阳
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机构
淮北师范大学外国语学院
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出处
《开封教育学院学报》
2014年第3期110-111,共2页
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文摘
以图示理论为基础,探讨英语报刊文章语言图示、内容图示和形式图示的构建、丰富和完善,有利于达到预期教学效果和提高学生报刊文章阅读能力。
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关键词
英文报刊
语言图式
内容图示
形式图示
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名谈图式理论在高中英语完形填空解题中的运用
- 8
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作者
刘绍俊
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机构
云南省昌宁一中
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出处
《考试（高考英语）》
2009年第1期34-36,共3页
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文摘
图式理论被广泛应用于外语阅读教和听力题型解答中，但是有关图式理论在完形填空解题中的运用很少，特别是高中英语完形填空解答。本文通过对图式理论特点的分析，汲取其中有利于完形填窄解题的因素，尝试阐释如何将图式理论应用于高中英语完形填空解题之中。
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关键词
图式理论
高中英语完形填空
形式图示
内容图示
语言图示
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
H319.3
[语言文字—英语]
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题名图示理论与大学英语阅读教学
被引量：2
- 9
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作者
高新艳
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机构
临沂师范学院外国语学院
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出处
《黑龙江科技信息》
2008年第34期210-210,共1页
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文摘
对图示理论的定义进行了介绍,并从语言图示、内容图示、形式图示三个视角分析了图示理论在英语阅读中的重要性。希望能帮助人们改变传统的阅读教学观念,并为大学英语阅读教学带来新的思路和新的方法。
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关键词
图示理论
内容图示
形式图示
英语阅读
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
H319
[语言文字—英语]
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题名图示理论在大学英语阅读教学中的应用
被引量：1
- 10
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作者
叶明珠
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机构
湖北省荆州市长江大学外国语学院
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出处
《佳木斯职业学院学报》
2016年第1期297-,共1页
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文摘
如何提高大学生的阅读能力一直是英语教学中的重点和难点。从四级考试的分值来看,阅读理解的分值占据总分值的较大部分,亦能说明阅读在英语教学中的地位。对此,本文将运用图示理论,结合大学英语中阅读教学的特点,从语言图式、内容图示以及形式图示入手,探讨图示理论以及阅读教学之间的关联,再通过实例来进一步验证图示理论的应用效果,旨在为阅读教学提供参考。
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关键词
内容图示
语言图示
形式图示
英语阅读
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Keywords
content schema
language schema
form schema
reading course
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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