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题名论形体舞蹈教学与情商培养
被引量：1
- 1
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作者
吕时珍
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机构
浙江师范大学体育学院
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出处
《四川教育学院学报》
2004年第11期87-87,91,共2页
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关键词
形体舞蹈教学
情商培养
情绪商
心理学
教学过程
竞争合作意识
鼓励性评价
高校
体育教学
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
B848
[文化科学—运动人体科学]
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题名舞蹈形体课程对推进高校美育改革发展的重要性
被引量：1
- 2
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作者
史毅
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机构
中国民用航空飞行学院
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出处
《尚舞》
2021年第14期96-97,共2页
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文摘
近年来,随着中国整体经济的发展和社会的进步,素质教育逐渐提上日程,社会对于人才的需要与培养也越来越趋向于全面性。在这样的背景下,各大高校普遍开始重视德育以及美育的开展。其中,形体舞蹈课程能够对学生的身体形态以及高雅气质起到重要的塑造作用,成为高校提高学生人文素养以及开展美育的重要步骤。因此,如何理解形体舞蹈与美育之间的关系,如何通过形体舞蹈课程来推动美育的展开,形成高校独特的、具有实际效力的教学特色内容,成为重要的研究问题。本文以舞蹈形体课程为例,研究分析舞蹈形体课程对推进高校美育改革发展的重要性。
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关键词
美学教育
高校
形体舞蹈教学
重要性
改革发展
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名空乘专业形体舞蹈教学中如何培养学生的学习兴趣
被引量：1
- 3
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作者
吴霜
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机构
成都航空职业技术学院
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出处
《艺术科技》
2019年第10期225-225,227,共2页
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文摘
对于空乘专业的学生来说,形体舞蹈训练是该专业教学的重要部分,因此在形体舞蹈教学中,应该以培养和提高学生的学习兴趣为中心,从兴趣出发,从而达到提高教学效率的目的。本文以空中乘务专业的学生为主体,分析了形体舞蹈教学中培养学生学习兴趣的重要性,找寻学生在学习形体舞蹈过程中缺乏兴趣的原因,并就此原因对在形体舞蹈教学中培养与提高学生的学习兴趣为论点,提出相应的观点和建议。
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关键词
空乘专业
形体舞蹈教学
学习兴趣
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
F560-4
[文化科学—教育学]
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题名形体舞蹈的教与学
被引量：1
- 4
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作者
雷燕鸣
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机构
深圳市罗湖区罗芳中学
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出处
《丝绸之路》
2003年第S2期101-102,共2页
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文摘
要使形体舞蹈教学真正全方面地提高学生的综合素质,教师应做到以下几点:根据学生的心理特点,激发学生的创新意识;教学形式丰富多样,使学生保持乐学兴趣;运用启发式教学,给学生发挥的空间;引导学生展开想象,以激发其表演欲望;注重个性差异,注意反馈评价和意见。
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关键词
形体舞蹈教学
表演
兴趣
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分类号
J704
[艺术—舞蹈]
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题名高校形体舞蹈训练技巧与细节问题思考
- 5
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作者
李辉
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机构
湖南外国语职业院浏阳学院
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出处
《读与写（上旬）》
2019年第8期276-277,共2页
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文摘
为推进美感素质教育深入开展,多个高校开设了形体舞蹈课程,且这一课程受到了广大师生的热爱。为进一步提升高校形体舞蹈教学质量,本文结合实际,谈谈高校形体舞蹈训练技巧以及需要注意的一些细节问题,以供参考。
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关键词
高校教育
形体舞蹈教学
训练技巧
训练细节
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于审美教学在小学形体舞蹈教学中的必要性分析
被引量：5
- 6
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作者
管泽龙
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机构
玉林师范学院教育科学学院
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出处
《艺术评鉴》
2019年第11期124-126,共3页
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文摘
为了顺应教育制度的不断发展和创新,小学教育制度发生了巨大的变化,从注重文化素质培养逐渐向综合素质培养模式转型,小学形体舞蹈课程是小学课堂教育的重要组成部分,因此小学形体舞蹈课程受到了教育部门的广泛重视,舞蹈教育工作者深感肩上压力的沉重,努力提高舞蹈教学质量成为了舞蹈教学的工作重点。经过科学研究发现,充分引用审美教学可以有效地提升小学形体舞蹈教学质量,审美教学在舞蹈课堂上的开展仍存在很大的阻力,需要舞蹈教育者在实际工作中不断地进行创新和完善。本文将简要概括审美教学和形体舞蹈的概念,分析现阶段审美教学在小学形体舞蹈教学中的发展现状,阐述审美教学在小学形体舞蹈教学中的必要性。
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关键词
审美教学
小学形体舞蹈教学
必要性
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分类号
J70-05
[艺术—舞蹈]
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题名形体与舞蹈教学对学生身心的发展
被引量：2
- 7
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作者
黄伟
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机构
江西旅游商贸职业学院
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出处
《中国市场》
北大核心
2008年第39期134-135,共2页
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文摘
形体是一项比较优美、高雅的健身项目,主要通过舒展优美的芭蕾基本功练习,结合舞蹈进行综合训练;形体与舞蹈教学不但可塑造优美的体态,培养高雅的气质,纠正生活中不正确的姿态。同时,激发学生对美的领悟能力和表现能力,丰富精神世界,唤起热爱艺术、热爱生活、热爱祖国的高尚情操。
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关键词
形体与舞蹈教学
学生
身心发展
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
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题名分析层次递进教学法在高校形体舞蹈教学中的主要应用
被引量：5
- 8
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作者
刘呈成
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机构
安顺学院艺术学院
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出处
《戏剧之家》
2018年第7期171-171,共1页
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文摘
在新课改不断推进的背景下,越来越多创新型的授课方法纷纷涌现出来,其中,层次递进法就是其中一个,将其有效运用在高校当中的形体舞蹈教学上,不仅能够促进学生的个体发展,也可以更好落实因材施教,对于学生自身学习能力、学习兴趣的提升都有着较为重大的作用。因此,本文将对这一方法的概念进行分析,并在此基础上,对其的应用途径加以积极探索,希望可以对教师教学工作的有效开展起到借鉴作用。
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关键词
层次递进法
形体舞蹈教学
应用策略
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名形体舞蹈教学对提升大学生综合素质的作用思考
被引量：3
- 9
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作者
刘呈成
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机构
安顺学院艺术学院
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出处
《戏剧之家》
2018年第7期175-175,共1页
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文摘
形体舞蹈课程具有艺术性和运动性的双重特征,作为一门综合性艺术课程,在实际教学中逐步形成一套科学性和系统性并存的训练体系。形体舞蹈教学凭借内容丰富、形式多样的优势深受大学生的青睐。基于此,本文以形体舞蹈教学内容为主要切入点,从塑造形体美、健全人格、促进全面发展三方面重点探讨形体舞蹈教学对提升大学生综合素质的作用,旨在进一步彰显形体舞蹈课程在高校教学中的独特价值。
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关键词
形体舞蹈教学
大学生
综合素质
作用
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名成果导向模式在形体舞蹈教学中的应用
被引量：3
- 10
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作者
马立国
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机构
黑龙江职业学院
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出处
《山西农经》
2016年第15期85-85,共1页
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文摘
现代大学生体育教学内容越来越丰富,很多休闲体育等内容在大学体育教学中开展,形体舞蹈教学就是一个比较受学生青睐的体育项目,尤其女同学学习的人很多,但在教学过程中存在一定问题,如何提高教学效果,需要改变教学模式,应用成果导向教学模式经过实践证明,比较适合形体舞蹈教学中,激发学生兴趣,提高学生实践技能。本论文主要从成果导向理念、成果导向教学模式在形体舞蹈教学中的实施、成果导向教学模式在形体舞蹈教学中实施的效果进行阐述成果导向模式在形体舞蹈教学中的应用,希望为研究成果导向的专家与学者提供理论参考依据。
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关键词
成果导向模式
形体舞蹈教学
应用研究
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名形体之美——谈高中生的形体舞蹈教学
被引量：1
- 11
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作者
夏志刚
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机构
浙江绍兴县财经学校
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出处
《艺术探索》
2001年第6期41-,共1页
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关键词
形体舞蹈教学
体形
音乐
形体舞蹈训练
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分类号
J80-4
[艺术—戏剧戏曲]
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题名小学音乐教学与舞蹈教学的融合发展
被引量：1
- 12
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作者
陈利
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机构
湖南省长沙市岳麓区实验小学西校区
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第3期59-59,共1页
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文摘
在小学音乐课堂开展形体舞蹈教学,可以弥补音乐的单一美,同时延伸音乐的内涵,最主要的是让小学生的音乐课更为生动有趣,有益于激发小学生学习音乐的兴趣。因此,在小学音乐课堂开展形体舞蹈教学是很有必要的。
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关键词
小学音乐
形体舞蹈教学
方法
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名基于美学教育视角下的高校形体舞蹈教学研究
- 13
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作者
王琛媛
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机构
长沙学院音乐学院
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出处
《北方音乐》
2017年第17期216-216,共1页
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文摘
近些年来,随着社会的发展进步,社会对于人才培养的全面性要求越来越高。从这个角度出发,各大高校普遍增加了形体舞蹈课程,形体舞蹈对于塑造身体形态和培养高雅气质有着重要的作用,是高校提高学生人文素养的重要内容。如何有效地展开高校形体舞蹈教学,增强形体舞蹈与美育教育的关系,是高校形体舞蹈教学的重要内容。本文针对此项内容进行了几点分析,力求为高校形体舞蹈教学的开展提供助力,使高校人才素养得到全面提升。
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关键词
美学教育
高校
形体舞蹈教学
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分类号
J722
[艺术—舞蹈]
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题名形体舞蹈教学对提升中职生综合素质的作用思考
- 14
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作者
喻莹
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机构
湖北省孝感市大悟中职校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2020年第10期207-207,共1页
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文摘
舞蹈是一门身体语言的艺术表达,形体舞蹈则是身体语言艺术表达的基础,形体舞蹈通过身体来塑造丰富多彩的艺术形象,通过形体舞蹈可以精彩的生活内容展现出来。形体舞蹈教学对于现代中职生综合素质的提高非常有帮助,通过形体舞蹈可以把最完美的自己展现出来。因此,在提升中职生综合素质方面要把形体舞蹈教学工作重视起来,通过独特的教学方式和丰富多彩的形体舞蹈展现形式,激发中职生学习形体舞蹈的兴趣,达到提高中职生的综合素质的目的。
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关键词
形体舞蹈教学
中职生综合素质
作用思考
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
J70-4
[文化科学—教育学]
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题名论形体训练在舞蹈教学中的重要性
- 15
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作者
姜燕
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机构
江苏省宿迁市高等师范学校
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出处
《科教导刊》
2012年第32期138-138,144,共2页
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文摘
形体训练是舞蹈课程中的一项重要组成部分,通过形体训练,可以促使身体动作各方面协调发展,有利于良好性格的养成,也有助于增强自我表现能力和社会参与能力。形体训练是舞蹈教学中的基础部分,对课堂中民族舞、芭蕾舞、现代舞的学习有着重要意义,另外加强形体训练也是响应高校素质教育的号召,这对于促进学生的音乐感悟力、身体协调性等方面都具有重要意义。
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关键词
形体训练舞蹈教学重要性
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Keywords
physical training
dance teaching
importance
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于审美教学在小学形体舞蹈教学中的必要性分析
- 16
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作者
谷雪
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机构
深圳市龙华区外国语学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第11期177-177,共1页
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文摘
随着教育改革的不断推进,相关教育者在小学教育方面的教学方法发生了很大的改变。从以往的教学目标来看,更加注重对小学生文学素养的培养,要求他们在学科方面取得优异成绩,但由于教学制度的不断完善,小学课堂教育部分逐渐加入了小学形体舞蹈这门课程。基于此,本文首先介绍了审美教学和形体舞蹈的相关内容,接着从三个方面来阐述现阶段小学形体舞蹈教学中所出现的问题及审美教学在小学形体舞蹈教学中的必要性,以供相关人士交流。
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关键词
审美教学
小学形体舞蹈教学
必要性分析
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分类号
G
[文化科学]
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题名形体与舞蹈教学对学生身心发展作用的探讨
- 17
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作者
谢健
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机构
长春市第一中等专业学校
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出处
《才智》
2011年第26期119-119,共1页
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文摘
本文着重从形体与舞蹈教学对学生身心发展的作用入手,结合学校实际,充分发掘其内涵,为培养全面的、对社会有用的优秀人才做出贡献。
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关键词
形体与舞蹈教学
课程
身心发展
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分类号
J70-4
[艺术—舞蹈]
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