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彝族数学教学中民族化素材的循证实践与设计探索——以凉山州普格县某中学一次函数教学为例
被引量：
1
1
作者
张红
罗悦
+2 位作者
刘怡帆
王欣
黄睿
《数学教育学报》
北大核心
2023年第5期47-54,共8页
凉山彝族自治州是中国最大的彝族聚居区,是一个具有丰富内涵的多元文化素材库.函数是常量数学迈入变量数学过程中的关键概念,一次函数是中学研究运动变化的数学模型中的第一个初等函数.调查发现:彝族学生对一次函数的学习存在困难,彝区...
凉山彝族自治州是中国最大的彝族聚居区,是一个具有丰富内涵的多元文化素材库.函数是常量数学迈入变量数学过程中的关键概念,一次函数是中学研究运动变化的数学模型中的第一个初等函数.调查发现:彝族学生对一次函数的学习存在困难,彝区教师在教学设计中大多缺乏实证数据支撑,学生对彝族文化融入数学课堂持正向态度.以普格县某中学八年级学生为研究对象,基于循证实践的研究范式,以一次函数教学为例,构建彝族文化融入数学教学的研究框架,探索如何循证民族化素材,及其在教学设计中的整合模式.得到如下结论:循证民族化素材的过程中,要关注民族数学向民族文化背景的转移,突出数学文化的本土化.大单元教学设计可以实现民族化素材的有效整合,增强课堂的思想性.文化可以超越民族生产实践中的经验活动,彰显数学抽象的理性精神价值.并在民族地区对口支教中,对“供给与需求”和“民族因素与统一课程”的关系处理进行了尝试探索.
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关键词
彝族
数学
民族化素材
一次函数
循证实践
教学设计
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职称材料
彝族数学文化融入“等比数列”课堂的教学设计
2
作者
万若星
刘云
康霞
《中学数学月刊》
2019年第11期50-51,共2页
在彝族人民的天文历法及宗教活动中蕴含着丰富的数学文化.挖掘彝族数学文化并将其融入数学课堂教学,将能够使数学课堂更贴近彝族学生的数学现实.本文将与数列相关的彝族数学文化融入“等比数列”课题的教学设计,使“等比数列”的教学充...
在彝族人民的天文历法及宗教活动中蕴含着丰富的数学文化.挖掘彝族数学文化并将其融入数学课堂教学,将能够使数学课堂更贴近彝族学生的数学现实.本文将与数列相关的彝族数学文化融入“等比数列”课题的教学设计,使“等比数列”的教学充满彝族人民的生活气息和智慧品格.
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关键词
彝族
数学
文化
等比数列
教学设计
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职称材料
题名
彝族数学教学中民族化素材的循证实践与设计探索——以凉山州普格县某中学一次函数教学为例
被引量：
1
1
作者
张红
罗悦
刘怡帆
王欣
黄睿
机构
四川师范大学数学科学学院
出处
《数学教育学报》
北大核心
2023年第5期47-54,共8页
基金
国家自然科学基金——藏族度量衡的历史演变与藏族算法文化的传播(1212654)
四川省教育厅教改项目——数学教师教育类课程中思政元素和教学设计(JG2021-308)
文摘
凉山彝族自治州是中国最大的彝族聚居区,是一个具有丰富内涵的多元文化素材库.函数是常量数学迈入变量数学过程中的关键概念,一次函数是中学研究运动变化的数学模型中的第一个初等函数.调查发现:彝族学生对一次函数的学习存在困难,彝区教师在教学设计中大多缺乏实证数据支撑,学生对彝族文化融入数学课堂持正向态度.以普格县某中学八年级学生为研究对象,基于循证实践的研究范式,以一次函数教学为例,构建彝族文化融入数学教学的研究框架,探索如何循证民族化素材,及其在教学设计中的整合模式.得到如下结论:循证民族化素材的过程中,要关注民族数学向民族文化背景的转移,突出数学文化的本土化.大单元教学设计可以实现民族化素材的有效整合,增强课堂的思想性.文化可以超越民族生产实践中的经验活动,彰显数学抽象的理性精神价值.并在民族地区对口支教中,对“供给与需求”和“民族因素与统一课程”的关系处理进行了尝试探索.
关键词
彝族
数学
民族化素材
一次函数
循证实践
教学设计
Keywords
Yi Ethnicity mathematics
ethnic materials
linear function
evidence-based practice
teaching design
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
彝族数学文化融入“等比数列”课堂的教学设计
2
作者
万若星
刘云
康霞
机构
云南师范大学数学学院
出处
《中学数学月刊》
2019年第11期50-51,共2页
基金
2016年度云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“多元文化观下的数学师范生教学设计能力培养研究”(项目编号:GJZ1602)的部分研究成果
文摘
在彝族人民的天文历法及宗教活动中蕴含着丰富的数学文化.挖掘彝族数学文化并将其融入数学课堂教学,将能够使数学课堂更贴近彝族学生的数学现实.本文将与数列相关的彝族数学文化融入“等比数列”课题的教学设计,使“等比数列”的教学充满彝族人民的生活气息和智慧品格.
关键词
彝族
数学
文化
等比数列
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
彝族数学教学中民族化素材的循证实践与设计探索——以凉山州普格县某中学一次函数教学为例
张红
罗悦
刘怡帆
王欣
黄睿
《数学教育学报》
北大核心
2023
1
下载PDF
职称材料
2
彝族数学文化融入“等比数列”课堂的教学设计
万若星
刘云
康霞
《中学数学月刊》
2019
0
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职称材料
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