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章熊先生对当代语文教育发展的贡献(上)--中学生言语训练的理论建设和实践探索
1
作者 张彬福 《中学语文教学参考》 2023年第26期8-11,共4页
传统的语文教学中,语言教学的内容是静态的语言知识学习。章熊先生首先提出中学语文教学要“学习语言运用”而不是学习语言知识,而且把语言训练与科学思维训练统一起来。突破了以往语法、修辞、逻辑三者彼此分割、孤立地进行知识学习的... 传统的语文教学中,语言教学的内容是静态的语言知识学习。章熊先生首先提出中学语文教学要“学习语言运用”而不是学习语言知识,而且把语言训练与科学思维训练统一起来。突破了以往语法、修辞、逻辑三者彼此分割、孤立地进行知识学习的陈套,厘清了“语言·思维·思想”的关系,以“简明·连贯·得体”为目标,开发出了大量生动、巧妙和密切结合生活实际的教学设计,为提高学生语言表达水平而倾注全力。他关于中学生言语训练的理论和实践在当代语文教育发展中具有里程碑意义。 展开更多
关键词 章熊 当代语文 言语教育
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语文是进行素质教育最有效的一门学科──于漪访谈录 被引量:6
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作者 于漪 唐晓云 《语文学习》 1999年第5期2-4,共3页
于漪老师谈到语文教育,很有感慨。对语文教育现状"恨铁不成钢"的焦虑,溢于言表。于漪在谈话中回顾了20年语文教育的历程,分析了当代语文教育的成就与不足,阐述了知识经济时代对语文教育的呼唤与挑战。听于漪老师一席谈,感受... 于漪老师谈到语文教育,很有感慨。对语文教育现状"恨铁不成钢"的焦虑,溢于言表。于漪在谈话中回顾了20年语文教育的历程,分析了当代语文教育的成就与不足,阐述了知识经济时代对语文教育的呼唤与挑战。听于漪老师一席谈,感受到她对语文教育的一往情深。 展开更多
关键词 素质教育 当代语文教育 语文学科 知识经济时代 语文教师 语文教学 语文学习 创造性 于漪 青少年
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对话教学在小学语文教学中的应用
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作者 田丽婷 《成长》 2024年第9期79-81,共3页
在当代语文教育理念改革的推动之下,当今的语文教育工作者逐渐认识到语文教学之中“对话”的关键价值,逐渐认识到“以教师为中心”的传统教学模式已经难以满足当代学生的发展需求。相较于传统教学方法,对话教学模式更加注重师生之间的... 在当代语文教育理念改革的推动之下,当今的语文教育工作者逐渐认识到语文教学之中“对话”的关键价值,逐渐认识到“以教师为中心”的传统教学模式已经难以满足当代学生的发展需求。相较于传统教学方法,对话教学模式更加注重师生之间的语言互动,旨在以更加主动的方式推动学生进行主动学习。 展开更多
关键词 对话教学 学生的发展 语言互动 语文教学 师生之间 当代语文教育 主动学习 语文教育工作者
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语文是进行素质教育最有效的一门学科 被引量:2
4
作者 于漪 唐晓云 《教育学报》 1999年第6期10-13,共4页
文献标识码]A[文章编号]1002-5308(1999)06-0009-04按:在素质教育成为教育发展的主题的今天,于漪老师对20年来语文教育的历程及今后的发展坦诚陈言。她从眼下不少教师惊呼“不知道怎么教”的现象分析... 文献标识码]A[文章编号]1002-5308(1999)06-0009-04按:在素质教育成为教育发展的主题的今天,于漪老师对20年来语文教育的历程及今后的发展坦诚陈言。她从眼下不少教师惊呼“不知道怎么教”的现象分析切入,思考了我国当代语文教育的成就... 展开更多
关键词 质教育 当代语文教育 语文学科 标准化测试 中学语文教学 语文教师 知识经济时代 语文学习 语文能力 创造型人才
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中国语文教材历史发展轨迹综述 被引量:1
5
作者 李晓宏 《长治学院学报》 2005年第3期79-81,共3页
文章梳理了中国古代、现代、当代语文教材的发展轨迹,认为我国语文教材日臻完善和提高。
关键词 中国古代语文教材 中国现代语文教材 中国当代语文教材
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语文教学模式研究综述 被引量:1
6
作者 蔡一鹏 《漳州师院学报(哲学社会科学版)》 1999年第2期87-90,共4页
关键词 当代语文教学模式 研究综述 语文教学改革 教学目标 中学语文 “大语文教育” 教学规律 目标教学模式 教学实验 教学方法
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语文教育发展的特点及其发展趋势 被引量:1
7
作者 陈莎莉 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1998年第2期124-127,共4页
语文教育是指如何使用语文工具为教育重点的教育活动,自从奴隶社会出现了文字,引起了学校的出现,使语文教育有了实际的意义,语文教育在各个时代、各个地区都有了程度不同的发展,研究语文教育的发展情况进而预测其发展趋势,对于搞好语文... 语文教育是指如何使用语文工具为教育重点的教育活动,自从奴隶社会出现了文字,引起了学校的出现,使语文教育有了实际的意义,语文教育在各个时代、各个地区都有了程度不同的发展,研究语文教育的发展情况进而预测其发展趋势,对于搞好语文教改的工作,培养适应时代要求的合格人才无疑是十分重要的,有着极为深远的意义. 展开更多
关键词 语文教育 语文教学 当代语文教育 教学方法 发展趋势 语文教改 历史唯物主义 现代语文教育 教育目标 传统文化遗产
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面向星空的歌者
8
作者 郑娟娟 《师道(人文)》 2023年第1期38-39,共2页
人生—文学—语文—学术—人生,这部《王尚文口述:守望语文的星空》是当代语文教育家王尚文先生的成长史、心灵史、学术史,是他学术与人生的编织,语文与人生的辩证,文学与人生的激荡,理智与情感的对撞,也堪称一部当代语文教育的发展史... 人生—文学—语文—学术—人生,这部《王尚文口述:守望语文的星空》是当代语文教育家王尚文先生的成长史、心灵史、学术史,是他学术与人生的编织,语文与人生的辩证,文学与人生的激荡,理智与情感的对撞,也堪称一部当代语文教育的发展史。王尔德有云:“我们身在沟渠之中,但仍有人仰望星空。” 展开更多
关键词 王尚文 文学与人生 理智与情感 当代语文教育 心灵史 仰望星空 王尔德 成长史
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努力建设高效率的语文课程——兼论素质教育与语文教学 被引量:1
9
作者 苏立康 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1999年第3期15-20,共6页
一、素质教育与语文教学对于素质教育,大家取得共识的是这样几点:第一,素质教育是一种全面贯彻党的教育方针,使学生德智体全面发展的教育;第二,素质教育是面向全体学生的教育,是使每一个学生健康成长的教育;第三,素质教育是突... 一、素质教育与语文教学对于素质教育,大家取得共识的是这样几点:第一,素质教育是一种全面贯彻党的教育方针,使学生德智体全面发展的教育;第二,素质教育是面向全体学生的教育,是使每一个学生健康成长的教育;第三,素质教育是突出学生的主体地位,让他们生动活泼主... 展开更多
关键词 语文教学 语文课程建设 实施素质教育 当代语文教育 高效率 文学教育 《三字经》 语文教学效率 传统语文教育 阅读能力
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顾黄初语文教育性质观的重要贡献
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作者 王松泉 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2002年第23期4-5,共2页
顾黄初先生是我国当代著名的语文教育家。半个世纪以来,他致力于中国语文教育的实践和研究工作,在当代语文教育发展过程中产生了广泛的影响。本文主要论述顾先生语文教育性质观对于我国语文教育的导向价值。综观顾先生的众多论著,我们... 顾黄初先生是我国当代著名的语文教育家。半个世纪以来,他致力于中国语文教育的实践和研究工作,在当代语文教育发展过程中产生了广泛的影响。本文主要论述顾先生语文教育性质观对于我国语文教育的导向价值。综观顾先生的众多论著,我们不难发现。 展开更多
关键词 语文教育改革 重要贡献 性质观 语文教学过程 当代语文教育 中国语文教育 顾黄初 语文学科教育 大讨论 工具性
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探索者的足迹——评《语文教学法漫论》
11
作者 冯守仲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1993年第6期111-113,共3页
读到曹洪顺的《语文教学法漫论》(辽宁大学出版社1992年12月出版,以下简称《漫论》)一书,十分高兴,《漫论》的出版,是语文教学法界的一件好事,书中所阐述的有关学科理论建设的见解,有一定的创造性,对推动本学科教学和科研,将起到一定的... 读到曹洪顺的《语文教学法漫论》(辽宁大学出版社1992年12月出版,以下简称《漫论》)一书,十分高兴,《漫论》的出版,是语文教学法界的一件好事,书中所阐述的有关学科理论建设的见解,有一定的创造性,对推动本学科教学和科研,将起到一定的作用。《漫论》收录作者近年来研究语文教学法的论文29篇,分为“历史借鉴篇”、“学科研究篇“、“专著评论篇”三部分。这些论文,内容广泛、深刻。 展开更多
关键词 语文教学法 传统语文教育 语文教育理论 语文教育学 语文教师 作者 当代语文教育 评论 历史借鉴 教育理论研究
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语文教学设计述要
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作者 薛晓嫘 《重庆师范大学学报(哲学社会科学版)》 1999年第3期110-112,共3页
关键词 语文教学设计 教学设计理论 当代语文教学 教学目标 语文课堂 语文学习 语文教师 教学事件 认知结构 传统语文
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中学语文科的历程和现状——兼论教学过程的异化倾向
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作者 王锦才 《伊犁师范学院学报(社会科学版)》 1996年第3期43-47,共5页
研究一下中学语文科的简略历程,有助於深刻认识它的教学现状,有助于自觉地投入改革.中国的语文教学,可以概括为历史悠久,道路曲折,经验丰富,成就辉煌,问题不少,前途光明.
关键词 语文教学 语文 教学过程 语文能力 古代语文教育 当代语文教育 语文 异化 中学生 听说读写训练
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胡适教育思想与当代语文教学
14
作者 曲英杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》 2003年第4期79-80,共2页
胡适在教育要适应社会需要 ,注重工具教育、生活教育、素质教育 ,注重自修和讲究教法、学法等方面的审慎思考和实际做出的历史贡献 ,对今天的语文教学仍有重要的借鉴价值。借此来反省当前的语文教学 。
关键词 胡适 教育思想 当代语文教学
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当代语文教学模式评介 被引量:1
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作者 徐光华 《湖北第二师范学院学报》 1996年第3期43-48,共6页
教学模式是指教学活动过程的结构,包括教师、学生、教材之间的横向结构和学生活动过程的学习程序以及教师引导、调控学生学习活动过程的教学程序。教学模式是在某种教学理论的指导下设计的教学活动结构,是某种教学理论框架的具体化,即... 教学模式是指教学活动过程的结构,包括教师、学生、教材之间的横向结构和学生活动过程的学习程序以及教师引导、调控学生学习活动过程的教学程序。教学模式是在某种教学理论的指导下设计的教学活动结构,是某种教学理论框架的具体化,即把某种教学理论具体化为可以操作的教与学的横向组合方式和纵向活动程序。由于指导教学活动过程的理论不同,所设计的教学模式也就不同。 1977年开始,吕淑湘先生、叶圣陶先生等专家首先发出改革“少、慢、差、费”的语文教学的呼吁。这里的“少、慢、差、费”,主要是指效率不高。笔者通过对资料的分析研究发现:近20多年来对于语文教学模式的各种探索,基本上是以提高语文教学的效率为宗旨的。这里只对我国当代比较成熟并且具有代表意义的语文教学模式作简要介绍。 展开更多
关键词 单元教学模式 当代语文教学模式 教学过程 基本策略 培养自学能力 魏书生 作文教学 自读课文 教学活动过程 学生作文
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中国当代语文教育研究学派审理 被引量:2
16
作者 屠锦红 《教育学术月刊》 北大核心 2011年第5期19-20,87,共3页
改革开放以来,语文教育研究取得了长足的进展,一个重要的标志是语文教育研究学派的形成。审理当代语文教育研究学派,不仅可以窥探当代中国语文教育研究的总体水准,还可以为学术的百家争鸣提供一定的参照系。基于地域的视角,可以审理出... 改革开放以来,语文教育研究取得了长足的进展,一个重要的标志是语文教育研究学派的形成。审理当代语文教育研究学派,不仅可以窥探当代中国语文教育研究的总体水准,还可以为学术的百家争鸣提供一定的参照系。基于地域的视角,可以审理出七大语文教育研究学派,它们各具特色。 展开更多
关键词 当代语文教育研究 学派 评述 反思
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论“书生精神”与语文新课程
17
作者 潘涌 《新课程研究(上旬)》 2004年第8期13-15,共3页
魏书生的出现,对当代语文教育的生态而言是一种颇具活力的异质介入;魏书生的存在对语文课程与教学的实质性改革,至今依然有值得思索的新鲜价值。在语文新课程全面推开的2004年,屡屡出现有思想、有深度的质疑和批判的佳作(如《教师之友》... 魏书生的出现,对当代语文教育的生态而言是一种颇具活力的异质介入;魏书生的存在对语文课程与教学的实质性改革,至今依然有值得思索的新鲜价值。在语文新课程全面推开的2004年,屡屡出现有思想、有深度的质疑和批判的佳作(如《教师之友》2004年第1期、《福建教育》2004年第5期、第8期等),具有冲破崇拜教学明星、解放语文教学思想的积极意义。怀着同样推进语文课程改革的强烈动机,笔者认为要理性地、历史地重新解读魏书生,即使作为一种教学遗产,不论是有情的还是无奈的“落红”,都是营养语文新课程的“春泥”。 展开更多
关键词 魏书生 语文新课程 课程与教学 民主与科学 当代语文教育 语文教学 语文课程改革 精神世界 新课程实施 人格体系
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基于“语言情境”的小学语文“发现式”词语教学的实践
18
作者 孙海燕 《小学阅读指南(导学版)》 2022年第6期65-67,共3页
我们正处于一个科技快速发展的时代,网络技术较之前相比已经有了大幅度的提升。小学是培养学生自主能力的重要阶段,所以当代语文教师应当改善自己的教学方法和教学手段以培养学生的首主学习能力老师应当将“发现式”词语教学重视起来并... 我们正处于一个科技快速发展的时代,网络技术较之前相比已经有了大幅度的提升。小学是培养学生自主能力的重要阶段,所以当代语文教师应当改善自己的教学方法和教学手段以培养学生的首主学习能力老师应当将“发现式”词语教学重视起来并运用到教学中去,为学生创造更好的学习氛围。 展开更多
关键词 小学语文 学生自主能力 语言情境 词语教学 科技快速发展 当代语文教师 学习氛围 教学方法和教学手段
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魏书生“处罚”学生的启示 被引量:1
19
作者 刘岩波 《北京教育(普教版)》 1994年第Z1期27-28,共2页
魏书生“处罚”学生的启示刘岩波特级教师魏书生在1992年当代语文教学艺术观摩研讨会作《语文教学的民主化、科学化》的报告中谈到,他的学生犯了错误只受三种处罚:唱一支歌;寻做一件好事;写一份“说明书”。听后有耳目一新之感... 魏书生“处罚”学生的启示刘岩波特级教师魏书生在1992年当代语文教学艺术观摩研讨会作《语文教学的民主化、科学化》的报告中谈到,他的学生犯了错误只受三种处罚:唱一支歌;寻做一件好事;写一份“说明书”。听后有耳目一新之感。作为青年教育改革家,魏书生老师在... 展开更多
关键词 魏书生 启示 教学思想 当代语文教学 语文教育 教学方法 警察与小偷 犯错误 自我教育 教学艺术
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叶圣陶写作教育思想探要——兼论当代写作教育之误区 被引量:1
20
作者 潘新和 《语文学习》 1995年第1期2-7,27,共7页
叶圣陶是我国杰出的语文教育家,他的语文教育思想博大精深,给当代语文教育以巨大的影响。他的写作教育思想,在我国当代写作教育中,始终是占主导性地位的思想,其作用主要是积极的。但是,长期以来,由于历史、现实和教师个人等错综复杂的原... 叶圣陶是我国杰出的语文教育家,他的语文教育思想博大精深,给当代语文教育以巨大的影响。他的写作教育思想,在我国当代写作教育中,始终是占主导性地位的思想,其作用主要是积极的。但是,长期以来,由于历史、现实和教师个人等错综复杂的原因,人们在对叶圣陶的写作教育思想的理解和领会上,产生了种种的误解和偏差,也由于叶圣陶本身对写作教育的认识,存在着某些局限,这些偏颇的理解和局限,同样都极其" 展开更多
关键词 叶圣陶 写作教育 语文教育思想 写作实践 写作教学 学生作文 写作主体 当代语文教育 思想情感 生活
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