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提高师范院校学生普通话水平的措施与对策
1
作者 苟芳琴 《陇东学院学报》 2004年第4期13-15,共3页
创设课堂引导、环境熏陶、管理保障的推普运行机制,调整教学内容,创新教学方法,强化实践环节,建构配置合理、功能齐全的普通话大课程体系,培养学生学习普通话的归附动机,激发学生学习普通话的兴趣,提高学生的普通话口语交际能力是提高... 创设课堂引导、环境熏陶、管理保障的推普运行机制,调整教学内容,创新教学方法,强化实践环节,建构配置合理、功能齐全的普通话大课程体系,培养学生学习普通话的归附动机,激发学生学习普通话的兴趣,提高学生的普通话口语交际能力是提高师范院校学生普通话水平的有效措施和办法。 展开更多
关键词 普通话 归附动机 大课程体系
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