在“租船类”问题中体会优化思想

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作者 包蓉 《小学教学设计》 2024年第2期84-85,共2页

人教版四年级下册第一单元例5“租船问题”需要处理的信息相对繁琐。怎样让学生在复杂的数学问题中体会优化思想?可以采用以下环节一、归纳对比,唤醒优化思维1.出示租船问题,找寻数学信息。(1)16人玩1小时。

关键词 优化思维 租船 优化思想 人教版 体会 数学 第一单元 归纳对比

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风廓线雷达对折射率结构常数的实测分析 被引量：5

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作者 范潇 张福贵 张利华 《成都信息工程学院学报》 2013年第6期611-616,共6页

大气折射率结构常数(Cn2)是大气中折射率大小的体现,为了改善风廓线雷达(WPR)数据质量,提高WPR数据业务应用的可靠性,对边界层风廓线雷达近1年的实测数据采用归纳对比的方法,分析得到Cn2与温度湿度变化的关系,并总结出成都地区晴朗天气... 大气折射率结构常数(Cn2)是大气中折射率大小的体现,为了改善风廓线雷达(WPR)数据质量,提高WPR数据业务应用的可靠性,对边界层风廓线雷达近1年的实测数据采用归纳对比的方法,分析得到Cn2与温度湿度变化的关系,并总结出成都地区晴朗天气下,四季Cn2量级的变化范围,与理论推导一致。夏天10-12到10-20,春秋10-13到10-20,冬天10-14到10-21,此外,根据降水量大小不同,Cn2提升3到6个量级,获得这些定量的范围,为相关风廓线雷达产品识别提供了方法和依据。 展开更多

关键词 气象雷达 边界层风廓线雷达 折射率结构常数 归纳对比 实测分析

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无机化学教学心得 被引量：2

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作者 宁纯义 《药学教育》 1997年第2期20-22,共3页

无机化学是药学院校的一门基础课程。它在加强学生基础知识、培养实验能力等方面有着重要的地位。近年来,随着高等药学教育改革的深化,我们从优化课程教学着手,不断进行改革实践,在发展学生智力、培养学生能力等方面做了一些探索。

关键词 无机化学教学 氧化还原平衡 元素化学 高等药学教育 优化课程教学 归纳对比 科学素质 课堂讨论 培养学生能力 变化规律

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基于《药用高分子材料学》课程特点的教学设计的探索 被引量：1

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作者 吴德智 陈唯实 +1 位作者 宋信莉 陈晓兰 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第10期143-148,共6页

药用高分子材料学是一门综合性和应用性极强的学科,是将高分子材料应用于药物制剂的实践过程,解决处方设计中发生的问题。由于高分子材料学综合性、实践性强、知识点多且分散等,不易形成整体知识结构,不利于培养学生解决实际问题的能力... 药用高分子材料学是一门综合性和应用性极强的学科,是将高分子材料应用于药物制剂的实践过程,解决处方设计中发生的问题。由于高分子材料学综合性、实践性强、知识点多且分散等,不易形成整体知识结构,不利于培养学生解决实际问题的能力。根据教学内容与目标,将繁杂体系规划层次,重新制定教学方案,以学生为主体,引导学生构建“整体观”的思维模式,将思维导图、归纳对比、问题教学法等不同的教学方法应用于高分子材料学的实际教学过程,优化教学模式,调动学习积极性,培养“分析-应用-综合”思维,提高教学效果和教学质量,实现药用高分子材料学实践性和创新性人才培养的目标。 展开更多

关键词 药用高分子材料学 思维导图 以问题为导向 归纳对比

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例谈高中化学有效教学策略 被引量：1

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作者 段纯友 《教育教学论坛》 2013年第34期143-144,共2页

新课程的发展要求教师在教学中打造学生主动参与的高效课堂。学生能够把学到的知识运用到日常生活实践中,提高科学素养。教师要善于运用各种教学策略,发挥学生的主体作用,达到实施有效教学的目的。

关键词 建构主义 创新实验 情境创设 归纳对比 反思总结

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高考物理实验复习应回归何处——近3年浙江省高考物理实验题的分析与思考 被引量：1

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作者 王良 《实验教学与仪器》 2016年第1期7-9,共3页

近几年来的高考十分重视对物理实验的考查,实验题在考查形式和内容上都有所创新和发展,较真实地反映了实验教学的效果。因此,仔细分析近3年来浙江省高考物理实验题的命题思想和考查要求,对于进一步完善中学物理实验教学体系,提高教师实... 近几年来的高考十分重视对物理实验的考查,实验题在考查形式和内容上都有所创新和发展,较真实地反映了实验教学的效果。因此,仔细分析近3年来浙江省高考物理实验题的命题思想和考查要求,对于进一步完善中学物理实验教学体系,提高教师实验教学水平,培养学生实验综合分析能力、实验创新能力,以及对高考实验复习都有重要的意义。 展开更多

关键词 高考物理实验 实际情境 实验数据处理 归纳对比

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浅谈思维定势与中学化学教学 被引量：1

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作者 潘庄严 《无锡教育学院学报》 2003年第1期81-82,共2页

思维定势是一种普遍存在的倾向性思维方式 ,它在人们的认知过程中有其积极的一面 ,也有其消极的一面。在中学化学教学中 ,学生在学习化学知识、解决化学问题时 ,思维定势同样是一把双刃剑 ,我们应努力克服其消极影响 。

关键词 思维定势 中学 化学教学 消极作用 积极作用 归纳对比 知识迁移

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2022年五金(部分)上市公司一季度业绩情况简析

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作者 张川 《中国五金与厨卫》 2022年第6期36-37,共2页

根据证监会要求,A股上市公司在4月30日之前全部完成了2022年一季度报告的披露,五金及相关上市公司也先后发布了2021财年的整体运营情况。在本期,我刊随机抓取了31+2家(涉及五金厨电业务的美的集团、海尔智家不做详细统计,仅作参考)五金... 根据证监会要求,A股上市公司在4月30日之前全部完成了2022年一季度报告的披露,五金及相关上市公司也先后发布了2021财年的整体运营情况。在本期,我刊随机抓取了31+2家(涉及五金厨电业务的美的集团、海尔智家不做详细统计,仅作参考)五金及相关上市公司的一季度报告,通过归纳对比的方式提炼共性,寻找差异,并借此探寻目前市场的走向与未来的趋势,期望能对行业、企业发展有所助益。 展开更多

关键词 美的集团 上市公司 五金 一季度 证监会 整体运营 海尔 归纳对比

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德汉对应习惯用语的词序对比

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作者 于淑敏 《德语人文研究》 2001年第2期35-36,共2页

关键词 习惯用语 词序 男女同工同酬 掌握特点 归纳对比 避免误解 敌我矛盾 学习者 黑白电视 SCHWARZ

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浅谈初中英语词汇教学

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作者 杨娣荣 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第8期264-265,共2页

英语词汇教学是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料。词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它贯穿于教学全过程。采用灵活多样且行之有效的教... 英语词汇教学是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。词汇是语言的基本要素,是语言的建筑材料。词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石。词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,它贯穿于教学全过程。采用灵活多样且行之有效的教学方法,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣,起着关键的作用。本文分析了词汇教学在初中英语教学中的重要性,探讨了词汇教学的中心内容和亟待解决的问题,并根据初中英语教学的实际情况,介绍了几种词汇教学方法,阐述了如何帮助学生过好词汇关。 展开更多

关键词 重要性 词汇概念 词汇教学 归纳对比

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元素化合物知识教学

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作者 王立智 《中学化学教学参考》 1998年第3期10-11,共2页

元素化合物知识教学西安市４４中学王立智作为教师，不仅要把知识传授给学生，更重要的是要引导学生如何学。注重学法的探索与指导，学生就会学得主动，学得快，知识掌握得牢靠。我经过多年摸索，认为用以下的方法较好。一、引导学生了... 元素化合物知识教学西安市４４中学王立智作为教师，不仅要把知识传授给学生，更重要的是要引导学生如何学。注重学法的探索与指导，学生就会学得主动，学得快，知识掌握得牢靠。我经过多年摸索，认为用以下的方法较好。一、引导学生了解元素化合物知识的编排规律课本里，... 展开更多

关键词 元素化合物 递变规律 化学实验 化合价 氧族元素 引导学生 归纳对比 元素性质 原子结构示意图 化学反应速率

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分类、归纳、对比法在水工建筑物教学中的应用

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作者 李天科 王春堂 +2 位作者 刘经强 刘仲秋 王艳艳 《中国科教创新导刊》 2014年第7期67-68,共2页

本文从教师和学生两个不同角度分析怎样才能上好专业课,对水工建筑物课程的教学内容串联成一条主线,分为五部分内容：即课程地位、挡水问题、泄水问题、渗流问题、基础处理问题.利用分类、归纳、对比的方法进行综合分析讲述、使学生概... 本文从教师和学生两个不同角度分析怎样才能上好专业课,对水工建筑物课程的教学内容串联成一条主线,分为五部分内容：即课程地位、挡水问题、泄水问题、渗流问题、基础处理问题.利用分类、归纳、对比的方法进行综合分析讲述、使学生概念明确、思路清晰,能全局的、系统的理解掌握本课程内容. 展开更多

关键词 教学方法 归纳对比 阶段回顾 水工建筑物

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从高考题型的变化谈高三英语复习教学

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作者 孟庆忠 《连云港师范高等专科学校学报》 1996年第1期70-71,共2页

进入九十年代以来,英语高考题型不断变化,绝大多数省份90—93年实行MET考试,94—95年实行NMET考试。今年国家教委考试中心又发出通知,将对96—98年NMET题型做较大幅度的改动。为了更好地指导学生了解、适应和驾驭96—98NMET考试。

关键词 英语复习 阅读理解能力 高考题 NMET 交际能力 书面表达能力 综合运用能力 综合运用语言的能力 英语高考 归纳对比

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初中化学45min教学之我见

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作者 姚萍 《中学化学教学参考》 1999年第10期16-17,共2页

关键词 初中化学 元素符号 化学教学 溶解度 教师 布置作业 识记 教学目的 新课讲授 归纳对比

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中专电学的学习方法

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作者 孟志坚 《技术物理教学》 1996年第1期27-29,共3页

中专电学的学习方法孟志坚（杭州市城建工程学校３１００１２）编者按１９９５年第３期本栏目刊出中专物理上册７个小型专题辅导，本期约请浙江和云南两省中专物理教研会就物理下册电学部分撰写了专题辅导，从中选出９个刊出，供广大学... 中专电学的学习方法孟志坚（杭州市城建工程学校３１００１２）编者按１９９５年第３期本栏目刊出中专物理上册７个小型专题辅导，本期约请浙江和云南两省中专物理教研会就物理下册电学部分撰写了专题辅导，从中选出９个刊出，供广大学生学习参考。本文就学习电磁学的方法... 展开更多

关键词 电磁感应现象 归纳对比 学习方法 电场强度 理性概括 数学表达式 专电 闭合电路欧姆定律 感性材料 库仑定律

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弹性力学教学中的归纳对比法实践 被引量：8

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作者 刘章军 《高等建筑教育》 2009年第6期49-52,共4页

结合弹性力学课程的教学实践,从4个不同层次(即本课程与其他课程、本课程的同一章节、不同章节、多个章节)和5个典型实例来阐述归纳对比法在弹性力学课程教学中的具体应用。

关键词 弹性力学 归纳对比法 教学实践

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归纳对比法在《药用植物学》教学中的应用和探索 被引量：6

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作者 徐艳琴 黄华 +4 位作者 刘林健 胡生福 刘勇 林贵兵 葛菲 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2019年第11期2744-2746,共3页

针对《药用植物学》教学内容中的知识点具有内容丰富、概念繁多、难于理解和记忆等特点,根据近十年教学实践,阐述了一种能有效提高学生学习兴趣和效率的学习方法,即归纳对比法。利用典型实例,分别介绍了归纳对比法在《药用植物学》植物... 针对《药用植物学》教学内容中的知识点具有内容丰富、概念繁多、难于理解和记忆等特点,根据近十年教学实践,阐述了一种能有效提高学生学习兴趣和效率的学习方法,即归纳对比法。利用典型实例,分别介绍了归纳对比法在《药用植物学》植物形态、结构和被子植物分类部分的应用。归纳对比法是归纳法和对比法的综合应用,不仅可以指导学生把零散的知识系统化,而且能引导学生在识同辨异过程中勤于思考,理解不同类型/类别的分类依据。在归纳中渗透,在对比中巩固,从而培养学生的学习能力和举一反三的能力。注重归纳对比法不但能有效提高教学的效果,而且有利于培养高素质、应用型的中药学和药学人才。 展开更多

关键词 归纳对比法 药用植物学 识同辨异 分类依据 教学实践

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农业机械学课程思政实践与思考 被引量：1

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作者 马少辉 朱霞 《中国现代教育装备》 2023年第11期108-110,共3页

以农业机械学课程开展课程思政建设为例,阐述了专业课程开展课程思政建设需要把握的原则与要求,归纳对比法在课程思政教学中的应用,总结了专业课程开展课程思政建设的经验和存在的不足,并提出了相关建议,以期为高校专业课程开展课程思... 以农业机械学课程开展课程思政建设为例,阐述了专业课程开展课程思政建设需要把握的原则与要求,归纳对比法在课程思政教学中的应用,总结了专业课程开展课程思政建设的经验和存在的不足,并提出了相关建议,以期为高校专业课程开展课程思政建设提供借鉴。 展开更多

关键词 农业机械学 课程思政 归纳对比法 专业课程

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结构力学教学应用归纳对比法的探索 被引量：5

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作者 程健 翟清翠 刘运生 《高等建筑教育》 2012年第3期111-113,共3页

文章结合结构力学课程的教学实践,从与其他课程对比、课程同一章节内容归纳、不同章节的归纳对比、研究内容归纳四个方面出发,利用相应的典型实例阐述归纳对比法在结构力学教学中的具体应用。

关键词 结构力学 教学实践 归纳对比法

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归纳对比法应用于生药学课程教学探索 被引量：1

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作者 杨淑达 陆露 胡炜彦 《科教文汇》 2022年第12期82-85,共4页

针对生药学教学知识点繁杂、专业名词多、知识点难以记忆等问题,可以在教学过程中引入归纳对比法。文章介绍了归纳对比法在生药学基源鉴定、性状鉴定、显微鉴定和易混药材鉴定等方面的运用,通过课堂教学实践分析得出归纳对比法能够有效... 针对生药学教学知识点繁杂、专业名词多、知识点难以记忆等问题,可以在教学过程中引入归纳对比法。文章介绍了归纳对比法在生药学基源鉴定、性状鉴定、显微鉴定和易混药材鉴定等方面的运用,通过课堂教学实践分析得出归纳对比法能够有效提高学生的学习效率和思辨能力,进而提升教学效果和教学质量,旨在为应用型药学专业人才培养提供理论依据。 展开更多

关键词 归纳对比法 生药学 教学实践

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