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杨季国教授治疗小儿多发性抽动症经验拾萃
被引量:
2
1
作者
葛涛涛
杨季国
《中国乡村医药》
2016年第15期31-32,共2页
杨季国教授从事医、教、研工作近40载,在治疗小儿多发性抽动症方面造诣显著。笔者有幸跟师学习,现整理总结杨教授治疗小儿多发性抽动症临床经验如下:一、什么是多发性抽动症多发性抽动症又称为Tourette综合征,表现为挤眉弄眼、咧嘴、耸...
杨季国教授从事医、教、研工作近40载,在治疗小儿多发性抽动症方面造诣显著。笔者有幸跟师学习,现整理总结杨教授治疗小儿多发性抽动症临床经验如下:一、什么是多发性抽动症多发性抽动症又称为Tourette综合征,表现为挤眉弄眼、咧嘴、耸肩、仰颈、扭肩等,或者出现四肢及躯体的爆发性动作,如踢腿、跺脚,并伴有多动、注意力不集中、强迫性动作等行为和情绪障碍。中医属慢惊风、瘛疭(chìzòng)、抽搐等范畴。杨教授认为,
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关键词
多发
性
抽动症
强迫性
动作
经验拾萃
情绪障碍
整理总结
运脾
不自主发声
参苓白术散
白茯苓
柔肝
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职称材料
我叫不紧张——关于压力与焦虑
2
作者
宋丽莉
《抗癌之窗》
2014年第6期68-70,共3页
压力(stress)是个体面对具有挑战性或威胁性的刺激情境时伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。人在一生中经历各种各样的压力,每个人都会有不同的适应方式,适度的压力能更好地完成任务,对工作、学习有所帮助,但长期高压...
压力(stress)是个体面对具有挑战性或威胁性的刺激情境时伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。人在一生中经历各种各样的压力,每个人都会有不同的适应方式,适度的压力能更好地完成任务,对工作、学习有所帮助,但长期高压状态也会损害身心健康。焦虑(anxiety)是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人承受压力时出现,也可能在没有客观的威胁或危险时发生。主观上感到紧张、不愉快,甚至痛苦和难以自制,并伴有植物性神经系统功能的变化或失调,如腹泻、心悸、血压升高、气短、大汗等。
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关键词
植物
性
神经系统
压力能
ANXIETY
情绪反应
心理活动
适应方式
强迫性
动作
入睡困难
心理治疗
食欲减退
原文传递
他为什么从尖子生变成后进生
3
作者
陈英
《湖北招生考试》
2009年第4期29-30,共2页
程刚(化名)曾经是全家人的骄傲,初中毕业考试他以总分第一名的成绩考入全市最好的重点高中,此后的一年也是顺风顺水,每次考试稳拿年级第一。
关键词
顺风顺水
毕业考试
伤痕累累
认知方面
强迫性
动作
思想教育
集体活动
罪恶感
放松训练
精神生活
原文传递
强迫症的认知行为治疗模式
被引量:
9
4
作者
陈远岭
徐俊冕
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1994年第5期308-309,共2页
强迫症的认知行为治疗模式临床上常将强迫症分二类,一类是没有明显强迫行为的强迫思维(obsession):包括强迫性怀疑、强迫回忆、强迫意像、强迫性穷思极虑。另一类即强迫动作(Compulsion):包括强迫洗涤、强迫...
强迫症的认知行为治疗模式临床上常将强迫症分二类,一类是没有明显强迫行为的强迫思维(obsession):包括强迫性怀疑、强迫回忆、强迫意像、强迫性穷思极虑。另一类即强迫动作(Compulsion):包括强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作、强迫计数等。...
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关键词
认知行为治疗
强迫
症
强迫
行为
强迫
动作
强迫
障碍
思维
治疗者
强迫性
仪式
动作
治疗模式
治疗计划
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职称材料
他为何总是不停地翻书
5
作者
立立
《妇女生活(现代家长)》
2016年第4期52-53,共2页
张涛自述我叫张涛,在农村长大,从小父母忙于照顾蔬菜大棚,很少对我进行管教,大多数时间都是我和奶奶一起生活。整个家族就我一个男孩,父亲对我期望很高,希望我能成才为家庭争光。母亲对我宠爱有加,父亲则对我管教严格。奶奶性格内向,很...
张涛自述我叫张涛,在农村长大,从小父母忙于照顾蔬菜大棚,很少对我进行管教,大多数时间都是我和奶奶一起生活。整个家族就我一个男孩,父亲对我期望很高,希望我能成才为家庭争光。母亲对我宠爱有加,父亲则对我管教严格。奶奶性格内向,很少上街串门。所以,小时候我基本上都是自己在家里玩,和周围人接触较少。
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关键词
强迫性
神经症
强迫
动作
性
格内向
强迫性
怀疑
强迫性
仪式
动作
强迫性
穷思竭虑
强迫
观念
行为治疗
氯丙咪嗪
保护
性
约束
原文传递
学校背景下强迫症学生的表现和教育策略
被引量:
1
6
作者
柴田田
《校园心理》
2016年第4期265-268,共4页
强迫症(obsessive-compulsive disorder,OCD)是指由周期性的强迫观念、强迫行为或二者共同引起的异常障碍,强迫症患者会体验重复的、费时的(每天〉1 h)、困扰的强迫观念和强迫行为,正常的生活、职业、社交受到严重影响(American Ps...
强迫症(obsessive-compulsive disorder,OCD)是指由周期性的强迫观念、强迫行为或二者共同引起的异常障碍,强迫症患者会体验重复的、费时的(每天〉1 h)、困扰的强迫观念和强迫行为,正常的生活、职业、社交受到严重影响(American Psychiatric Association:DSM5)。强迫症的主要症状是反复出现的强迫观念和/或强迫行为,
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关键词
强迫
观念
强迫
行为
强迫
症
教育策略
心理咨询师
强迫性
仪式
动作
作业治疗师
焦虑感
行为表现
同伴交往
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职称材料
做一个快乐教师——中小学教师的心理健康与心理调适(之二)
7
作者
叶一舵
《新教师》
2013年第Z1期124-126,共3页
认识自己(二)——教师心理健康的标准什么样的教师才是心理健康的教师呢?换言之,教师心理健康的标准是什么?这里涉及一个基本概念——心理健康。何为心理健康?简单地说,心理健康就是指一个人具有良好的心理状态。那么,什么样的状态才算...
认识自己(二)——教师心理健康的标准什么样的教师才是心理健康的教师呢?换言之,教师心理健康的标准是什么?这里涉及一个基本概念——心理健康。何为心理健康?简单地说,心理健康就是指一个人具有良好的心理状态。那么,什么样的状态才算得上是良好的状态?
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关键词
教师心理健康
心理调适
心理不健康
强迫
症
个人心理
强迫性
仪式
动作
心理失调
班集体
不平衡
意志
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职称材料
喜普妙致强迫性动作加重1例
被引量:
1
8
作者
侯爱玲
邓术茂
+1 位作者
柳青春
慈妍红
《实用全科医学》
2004年第5期408-408,共1页
关键词
喜普妙
强迫性
动作
加重
病例报告
药物不良反应
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职称材料
抓痕障碍
9
《家庭医药(就医选药)》
2023年第6期1-1,共1页
抓痕障碍也被称为皮肤搔抓障碍(SPD)、抠皮障碍等。患者常以反复搔抓皮肤而造成皮损为主要特点,自觉明显痛苦,并试图停止搔抓,又难以有效自控。患者常羞于承认搔抓行为而不愿就医,即使就医可能也多因皮损就诊于皮肤科。研究发现,遗传、...
抓痕障碍也被称为皮肤搔抓障碍(SPD)、抠皮障碍等。患者常以反复搔抓皮肤而造成皮损为主要特点,自觉明显痛苦,并试图停止搔抓,又难以有效自控。患者常羞于承认搔抓行为而不愿就医,即使就医可能也多因皮损就诊于皮肤科。研究发现,遗传、压力及创伤等因素均可能与搔抓障碍的发生有关。通常情况下,搔抓行为多发生在独处或只有家人在场的环境下,搔抓可以是无意识的。搔抓前后常伴强迫性仪式动作(强迫性仪式动作是一套重复刻板的相互联系的动作。此种仪式性动作往往对患者有特殊的意义,如果不做到则焦虑不安),比如用手指搓揉已经抠下的皮肤。部分患者在搔抓后感到焦虑情绪得到缓解,进一步可能出现羞愧、尴尬感受。
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关键词
搔抓
焦虑不安
抓痕
强迫性
仪式
动作
焦虑情绪
仪式
性
就医
皮肤科
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职称材料
欲求轻松 如此艰难
10
作者
汤世明
《家庭医学(上半月)》
2003年第1期32-32,共1页
刘先生每日都在拼命地想“怪问题”——天为什么要下雨?是先有鸡还是先有蛋?一个椅子为什么有四条腿?宇宙是怎么形成的?搞得他吃不香,睡不着。心烦,有时心都想痛了。 易小姐的邻居患了肝炎,为此她惊恐不已。为了避免被传染,她每天都要...
刘先生每日都在拼命地想“怪问题”——天为什么要下雨?是先有鸡还是先有蛋?一个椅子为什么有四条腿?宇宙是怎么形成的?搞得他吃不香,睡不着。心烦,有时心都想痛了。 易小姐的邻居患了肝炎,为此她惊恐不已。为了避免被传染,她每天都要反复洗手。有时,邻居不小心在楼道中碰到了她晾晒的衣服,她也要反复搓洗,有时洗到深夜。虽然她自觉有些过分,但不这样做她不放心。为此,
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关键词
强迫
症状
强迫
观念
强迫
动作
药物治疗
强迫性
仪式
动作
支持
性
心理治疗
强迫性
穷思竭虑
欲求
系统脱敏疗法
生物反馈治疗
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职称材料
强迫症会令你学习工作效率低下
11
作者
钱伟
《劳动保障世界》
2017年第7期46-46,共1页
强迫症是以强迫观念、强迫冲动和强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者明知这些强迫症状的持续存在毫无意义且不合理,却不能克制地反复出现,无法摆脱,愈是企图努力抵制,愈是感到焦虑和痛苦。发病与遗传因素、性格特征和心理社会...
强迫症是以强迫观念、强迫冲动和强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者明知这些强迫症状的持续存在毫无意义且不合理,却不能克制地反复出现,无法摆脱,愈是企图努力抵制,愈是感到焦虑和痛苦。发病与遗传因素、性格特征和心理社会因素有关。患者具有强迫性人格特点:拘谨、犹豫、节俭、谨慎、细心、过分注意细节、好思索、要求十全十美,但又过于刻板和缺乏灵活性等。
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关键词
强迫
症
强迫
行为
强迫
观念
强迫性
人格
性
格特征
心理社会因素
毫无意义
强迫性
仪式
动作
强迫
意向
工作效率
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职称材料
题名
杨季国教授治疗小儿多发性抽动症经验拾萃
被引量:
2
1
作者
葛涛涛
杨季国
机构
浙江中医药大学
浙江中医药大学附属第三医院中医儿科
出处
《中国乡村医药》
2016年第15期31-32,共2页
文摘
杨季国教授从事医、教、研工作近40载,在治疗小儿多发性抽动症方面造诣显著。笔者有幸跟师学习,现整理总结杨教授治疗小儿多发性抽动症临床经验如下:一、什么是多发性抽动症多发性抽动症又称为Tourette综合征,表现为挤眉弄眼、咧嘴、耸肩、仰颈、扭肩等,或者出现四肢及躯体的爆发性动作,如踢腿、跺脚,并伴有多动、注意力不集中、强迫性动作等行为和情绪障碍。中医属慢惊风、瘛疭(chìzòng)、抽搐等范畴。杨教授认为,
关键词
多发
性
抽动症
强迫性
动作
经验拾萃
情绪障碍
整理总结
运脾
不自主发声
参苓白术散
白茯苓
柔肝
分类号
R249 [医药卫生—中医临床基础]
R277.7 [医药卫生—中医学]
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职称材料
题名
我叫不紧张——关于压力与焦虑
2
作者
宋丽莉
机构
北京大学肿瘤医院康复科
出处
《抗癌之窗》
2014年第6期68-70,共3页
文摘
压力(stress)是个体面对具有挑战性或威胁性的刺激情境时伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态。人在一生中经历各种各样的压力,每个人都会有不同的适应方式,适度的压力能更好地完成任务,对工作、学习有所帮助,但长期高压状态也会损害身心健康。焦虑(anxiety)是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人承受压力时出现,也可能在没有客观的威胁或危险时发生。主观上感到紧张、不愉快,甚至痛苦和难以自制,并伴有植物性神经系统功能的变化或失调,如腹泻、心悸、血压升高、气短、大汗等。
关键词
植物
性
神经系统
压力能
ANXIETY
情绪反应
心理活动
适应方式
强迫性
动作
入睡困难
心理治疗
食欲减退
分类号
R161.6 [医药卫生—公共卫生与预防医学]
原文传递
题名
他为什么从尖子生变成后进生
3
作者
陈英
机构
山东济南西藏中学
出处
《湖北招生考试》
2009年第4期29-30,共2页
文摘
程刚(化名)曾经是全家人的骄傲,初中毕业考试他以总分第一名的成绩考入全市最好的重点高中,此后的一年也是顺风顺水,每次考试稳拿年级第一。
关键词
顺风顺水
毕业考试
伤痕累累
认知方面
强迫性
动作
思想教育
集体活动
罪恶感
放松训练
精神生活
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
强迫症的认知行为治疗模式
被引量:
9
4
作者
陈远岭
徐俊冕
机构
江苏省镇江市第四人民医院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1994年第5期308-309,共2页
文摘
强迫症的认知行为治疗模式临床上常将强迫症分二类,一类是没有明显强迫行为的强迫思维(obsession):包括强迫性怀疑、强迫回忆、强迫意像、强迫性穷思极虑。另一类即强迫动作(Compulsion):包括强迫洗涤、强迫检查、强迫性仪式动作、强迫计数等。...
关键词
认知行为治疗
强迫
症
强迫
行为
强迫
动作
强迫
障碍
思维
治疗者
强迫性
仪式
动作
治疗模式
治疗计划
分类号
B846 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
他为何总是不停地翻书
5
作者
立立
出处
《妇女生活(现代家长)》
2016年第4期52-53,共2页
文摘
张涛自述我叫张涛,在农村长大,从小父母忙于照顾蔬菜大棚,很少对我进行管教,大多数时间都是我和奶奶一起生活。整个家族就我一个男孩,父亲对我期望很高,希望我能成才为家庭争光。母亲对我宠爱有加,父亲则对我管教严格。奶奶性格内向,很少上街串门。所以,小时候我基本上都是自己在家里玩,和周围人接触较少。
关键词
强迫性
神经症
强迫
动作
性
格内向
强迫性
怀疑
强迫性
仪式
动作
强迫性
穷思竭虑
强迫
观念
行为治疗
氯丙咪嗪
保护
性
约束
分类号
C913.11 [经济管理]
原文传递
题名
学校背景下强迫症学生的表现和教育策略
被引量:
1
6
作者
柴田田
机构
华东师范大学教育学部
出处
《校园心理》
2016年第4期265-268,共4页
文摘
强迫症(obsessive-compulsive disorder,OCD)是指由周期性的强迫观念、强迫行为或二者共同引起的异常障碍,强迫症患者会体验重复的、费时的(每天〉1 h)、困扰的强迫观念和强迫行为,正常的生活、职业、社交受到严重影响(American Psychiatric Association:DSM5)。强迫症的主要症状是反复出现的强迫观念和/或强迫行为,
关键词
强迫
观念
强迫
行为
强迫
症
教育策略
心理咨询师
强迫性
仪式
动作
作业治疗师
焦虑感
行为表现
同伴交往
分类号
G444 [哲学宗教—心理学]
R749.7 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
做一个快乐教师——中小学教师的心理健康与心理调适(之二)
7
作者
叶一舵
出处
《新教师》
2013年第Z1期124-126,共3页
文摘
认识自己(二)——教师心理健康的标准什么样的教师才是心理健康的教师呢?换言之,教师心理健康的标准是什么?这里涉及一个基本概念——心理健康。何为心理健康?简单地说,心理健康就是指一个人具有良好的心理状态。那么,什么样的状态才算得上是良好的状态?
关键词
教师心理健康
心理调适
心理不健康
强迫
症
个人心理
强迫性
仪式
动作
心理失调
班集体
不平衡
意志
分类号
G443 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
喜普妙致强迫性动作加重1例
被引量:
1
8
作者
侯爱玲
邓术茂
柳青春
慈妍红
机构
山东省文登市第二人民医院
出处
《实用全科医学》
2004年第5期408-408,共1页
关键词
喜普妙
强迫性
动作
加重
病例报告
药物不良反应
分类号
R971 [医药卫生—药品]
R961 [医药卫生—药学]
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职称材料
题名
抓痕障碍
9
出处
《家庭医药(就医选药)》
2023年第6期1-1,共1页
文摘
抓痕障碍也被称为皮肤搔抓障碍(SPD)、抠皮障碍等。患者常以反复搔抓皮肤而造成皮损为主要特点,自觉明显痛苦,并试图停止搔抓,又难以有效自控。患者常羞于承认搔抓行为而不愿就医,即使就医可能也多因皮损就诊于皮肤科。研究发现,遗传、压力及创伤等因素均可能与搔抓障碍的发生有关。通常情况下,搔抓行为多发生在独处或只有家人在场的环境下,搔抓可以是无意识的。搔抓前后常伴强迫性仪式动作(强迫性仪式动作是一套重复刻板的相互联系的动作。此种仪式性动作往往对患者有特殊的意义,如果不做到则焦虑不安),比如用手指搓揉已经抠下的皮肤。部分患者在搔抓后感到焦虑情绪得到缓解,进一步可能出现羞愧、尴尬感受。
关键词
搔抓
焦虑不安
抓痕
强迫性
仪式
动作
焦虑情绪
仪式
性
就医
皮肤科
分类号
R75 [医药卫生—皮肤病学与性病学]
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职称材料
题名
欲求轻松 如此艰难
10
作者
汤世明
机构
武汉大学人民医院
出处
《家庭医学(上半月)》
2003年第1期32-32,共1页
文摘
刘先生每日都在拼命地想“怪问题”——天为什么要下雨?是先有鸡还是先有蛋?一个椅子为什么有四条腿?宇宙是怎么形成的?搞得他吃不香,睡不着。心烦,有时心都想痛了。 易小姐的邻居患了肝炎,为此她惊恐不已。为了避免被传染,她每天都要反复洗手。有时,邻居不小心在楼道中碰到了她晾晒的衣服,她也要反复搓洗,有时洗到深夜。虽然她自觉有些过分,但不这样做她不放心。为此,
关键词
强迫
症状
强迫
观念
强迫
动作
药物治疗
强迫性
仪式
动作
支持
性
心理治疗
强迫性
穷思竭虑
欲求
系统脱敏疗法
生物反馈治疗
分类号
R749.7 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
强迫症会令你学习工作效率低下
11
作者
钱伟
出处
《劳动保障世界》
2017年第7期46-46,共1页
文摘
强迫症是以强迫观念、强迫冲动和强迫行为等症状为主要表现的一种神经症。患者明知这些强迫症状的持续存在毫无意义且不合理,却不能克制地反复出现,无法摆脱,愈是企图努力抵制,愈是感到焦虑和痛苦。发病与遗传因素、性格特征和心理社会因素有关。患者具有强迫性人格特点:拘谨、犹豫、节俭、谨慎、细心、过分注意细节、好思索、要求十全十美,但又过于刻板和缺乏灵活性等。
关键词
强迫
症
强迫
行为
强迫
观念
强迫性
人格
性
格特征
心理社会因素
毫无意义
强迫性
仪式
动作
强迫
意向
工作效率
分类号
B845.66 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
杨季国教授治疗小儿多发性抽动症经验拾萃
葛涛涛
杨季国
《中国乡村医药》
2016
2
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职称材料
2
我叫不紧张——关于压力与焦虑
宋丽莉
《抗癌之窗》
2014
0
原文传递
3
他为什么从尖子生变成后进生
陈英
《湖北招生考试》
2009
0
原文传递
4
强迫症的认知行为治疗模式
陈远岭
徐俊冕
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
1994
9
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职称材料
5
他为何总是不停地翻书
立立
《妇女生活(现代家长)》
2016
0
原文传递
6
学校背景下强迫症学生的表现和教育策略
柴田田
《校园心理》
2016
1
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职称材料
7
做一个快乐教师——中小学教师的心理健康与心理调适(之二)
叶一舵
《新教师》
2013
0
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职称材料
8
喜普妙致强迫性动作加重1例
侯爱玲
邓术茂
柳青春
慈妍红
《实用全科医学》
2004
1
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职称材料
9
抓痕障碍
《家庭医药(就医选药)》
2023
0
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职称材料
10
欲求轻松 如此艰难
汤世明
《家庭医学(上半月)》
2003
0
下载PDF
职称材料
11
强迫症会令你学习工作效率低下
钱伟
《劳动保障世界》
2017
0
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职称材料
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