屈赋与迁谪文学漫议 被引量：3

1

作者 张利玲 《中国韵文学刊》 1999年第1期98-102,共5页

迁谪是封建时代政治生活惯有现象之一，它给热衷仕途的中国知识群体多方面的深刻影响，因此记录迁谪苦痛的文学创作便成为中国文学十分重要的组成部分。不过，我们注意到迁滴文学的历史样态十分散漫，需要对其进行必要的界定。鉴于此，... 迁谪是封建时代政治生活惯有现象之一，它给热衷仕途的中国知识群体多方面的深刻影响，因此记录迁谪苦痛的文学创作便成为中国文学十分重要的组成部分。不过，我们注意到迁滴文学的历史样态十分散漫，需要对其进行必要的界定。鉴于此，本文试图以屈赋的个案研究考察迁滴文学的基本特征。笔者认为，产生于战国末年楚国的屈原作品已为迁谪文学奠定了坚实基础：提供了把握迁谪文学内涵的必要依据；确立了迁谪文学基本价值取向。 展开更多

关键词 迁谪 迁谪文学 屈赋 人格美的赞歌 批判精神 强烈的个性

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南朝文学新变的原因

2

作者 赵辉 《湖北第二师范学院学报》 1998年第2期11-15,共5页

南朝是一个王朝频繁更替的时代,也是一个文学新奇迭出的时代。就其题材而言,时而游仙,时而田园,时而山水,时而艳情,时而边塞。就其形式而言,或以刻意描摹为尚,或以平仄声律为先,或以用事用典相竞,诗歌五言大盛之际,又有六言、七言相继... 南朝是一个王朝频繁更替的时代,也是一个文学新奇迭出的时代。就其题材而言,时而游仙,时而田园,时而山水,时而艳情,时而边塞。就其形式而言,或以刻意描摹为尚,或以平仄声律为先,或以用事用典相竞,诗歌五言大盛之际,又有六言、七言相继登场。以格而言,有澹远,有逸俊,有警秀,有韶妩,有清新,有繁缋。文人各不相师,无复依傍,造成了南朝文学的不断新变。 造成南朝文学新变的原因错综复杂。本文则主要是从南朝的社会文化思潮和文学主体的因素来探讨南朝文学新变的原因。 展开更多

关键词 南朝文学 自我实现 创造性思维 强烈的个性 文学创作 士大夫 世说新语 创作个性 文学艺术 萧子显

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“穿出个性”的中年妇女

3

作者 唐和平 《中国纺织经济》 1999年第10期34-35,共2页

关键词 个性化 中年妇女 职业妇女 当代意义 人到中年 服饰文化 社会与家庭 知识结构 强烈的个性 职业女性

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谈贾平凹个性和他的散文创作

4

作者 黄立宇 《当代文坛》 1986年第2期32-36,共5页

贾平凹是一位很有特色的青年作家,除了小说,他的为数不少的散文作品也很令人称道。如果把他的散文比作一条山溪,那么,它就是一条寻着自己的路欢快流动的山溪,“它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵昧的声音;它从石崖上跌落,便有了自己的... 贾平凹是一位很有特色的青年作家,除了小说,他的为数不少的散文作品也很令人称道。如果把他的散文比作一条山溪,那么,它就是一条寻着自己的路欢快流动的山溪,“它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵昧的声音;它从石崖上跌落,便有了自己的白练般的颜色;它回旋在穴潭之中,便有了自己的叵不可测的深沉。”(《山地笔记》序)确实,他的散文创作始终被一种强烈的“自己的”东西统驭着。它形成了一种正在上升的趋向成熟的艺术风格。 展开更多

关键词 贾平凹散文 散文创作 散文作品 明月 作家个性 山溪 艺术风格 月迹 美学思想 强烈的个性

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剪裁妙处非刀尺——许雄志篆刻艺术初探

5

作者 唐春玉 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 1998年第1期71-72,共2页

许雄志是活跃在当今印坛上的一位青年篆刻家。他正以自己卓尔不群的印风受到越来越多人的注目。当今印坛把傅山“宁拙勿巧、宁丑勿媚、宁支离勿轻滑、宁轻率勿安排“这一理论片面理解后推向极端，打乱传统的篆法、章法、刀法，把审美意... 许雄志是活跃在当今印坛上的一位青年篆刻家。他正以自己卓尔不群的印风受到越来越多人的注目。当今印坛把傅山“宁拙勿巧、宁丑勿媚、宁支离勿轻滑、宁轻率勿安排“这一理论片面理解后推向极端，打乱传统的篆法、章法、刀法，把审美意识变成审“丑”意识。在这种背景下，... 展开更多

关键词 篆刻艺术 篆刻家 审美意识 因字立形 吴昌硕 “之” 无意于佳 “意” 中国书法 强烈的个性

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国际金融中心2000年 长江中心1999年

6

《世界建筑导报》 1998年第S1期136-137,共2页

国际金融中心毗邻维多利亚港湾跨度最窄的地方,开辟了一条通向港岛的新通道。该塔楼有一个中正的外形。

关键词 国际金融中心 长江中 1999年 2000年 维多利亚港 新通道 适当比例 强烈的个性 都市风景 自然美

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大音希声 高雅论

7

作者 俞子正 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 1997年第1期22-27,共6页

高雅是一种思想认识,或者是一种基于受文化教育程度的心理感受,审美观;这种认识或感受有明显的个性和模糊的共性;从表面看来具有广泛社会性的共识,然而这种共性只能是相对明确而不具备绝对明确界线,社会各阶层的文化知识结构形式决定了... 高雅是一种思想认识,或者是一种基于受文化教育程度的心理感受,审美观;这种认识或感受有明显的个性和模糊的共性;从表面看来具有广泛社会性的共识,然而这种共性只能是相对明确而不具备绝对明确界线,社会各阶层的文化知识结构形式决定了对“高雅”的认识分歧,因此,对高雅的认识感受和对于高雅与粗俗的区分必然具有强烈的个性,随着社会的变化和具体的人在社会中的变化、对高雅的认识也可以说是一个认识的过程,这个过程没有绝对的或者明显的限制,是一个变化进化的过程,一个动荡的思想过程.这种个人的感受和认识同时也不自觉的代表了社会某一个文化层面的、具有一定范围的共识,于是便产生了我们通常泛指的社会性的相对高雅和粗俗. 展开更多

关键词 文化层次 社会性 文化层面 希声 教育程度 大音 社会阶层 文化知识 强烈的个性 流行歌曲

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婚礼,一次不够……

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作者 章琦 贝雷 《大众电影》 2005年第3期42-43,共2页

人人都爱好莱坞的罗曼史,因为明星们是如此热衷于爱情的证明,以至于很多夫妇二次结婚,真的做到了“爱你一万年,爱你经得起考验……”不管是出于什么原因,他们所传达的都是一个心声:亲爱的,我不能没有你!

关键词 好莱坞 地方特色 欢喜冤家 强烈的个性 结婚戒指 蒙特卡洛 百年之好 巴巴多斯 霍夫曼 拉斯维加斯

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陈逸飞的西藏情结 被引量：1

9

作者 陆文梅 《中国民族》 1997年第4期24-24,共1页

陈逸飞的西藏情结文·图／陆文梅美国实业家、收藏家哈默博士将他的画作为礼品赠送给邓小平。●“藏族是最入画的民族，人的线条、皮肤、服装、服饰都具有强烈的个性，这一切都给艺术家提供了非常好的载体。这不是猎奇，而是美感、... 陈逸飞的西藏情结文·图／陆文梅美国实业家、收藏家哈默博士将他的画作为礼品赠送给邓小平。●“藏族是最入画的民族，人的线条、皮肤、服装、服饰都具有强烈的个性，这一切都给艺术家提供了非常好的载体。这不是猎奇，而是美感、个性使艺术家倾倒”。文·图／陆文梅陈逸... 展开更多

关键词 陈逸飞 西藏 艺术家 中国美术 少数民族 邓小平 强烈的个性 视觉艺术 出乎我意料之外 艺术语言

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心灵的迹化——从凡高的笔触变化反观凡高的艺术人格 被引量：1

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作者 陈琳 《东方艺术》 2004年第3期159-159,共1页

要解读凡高,从他极具个性的笔触入手将是极佳的途径,因为每一幅真诚的作品都是画家“心灵的迹化”。 初涉画坛,凡高就显示出对笔触的敏锐感悟力。笔者认为在凡高艺术生涯中最后也是最重要的几年内。

关键词 凡高 笔触 艺术人格 迹化 作品 点彩派 麦田 浮世绘 吊桥 强烈的个性

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江南墨趣　水乡情致

11

作者 余建平 《浙江档案》 北大核心 1994年第4期50-50,共1页

关键词 江南 美术学院 中国美术 山水画 乡情 造型基础 艺术成就 中国画 强烈的个性 以书入画

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神形兼备　如诗如画──喜读程坦之先生的根雕艺术作品

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作者 梁金旺 《林业与生态》 1998年第1期18-18,共1页

关键词 根雕艺术 神形兼备 如诗如画 艺术风格 工艺美术 表现技法 个性化 强烈的个性 羽毛丰满 高级工艺

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帕斯捷尔纳克像

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作者 高莽 《俄罗斯文艺》 CSSCI 1997年第1期80-80,共1页

帕斯捷尔纳克像高莽诗人帕斯捷尔纳克（１８９０－１９６０）有很多青少年时代的画像。这些画是他父亲的习作。帕斯捷尔纳克的父亲是著名的画家，曾应托尔斯泰之邀，为他的小说《复活》画过插图。他给儿子画的像绝大部分是铅笔画，描绘... 帕斯捷尔纳克像高莽诗人帕斯捷尔纳克（１８９０－１９６０）有很多青少年时代的画像。这些画是他父亲的习作。帕斯捷尔纳克的父亲是著名的画家，曾应托尔斯泰之邀，为他的小说《复活》画过插图。他给儿子画的像绝大部分是铅笔画，描绘的是日常情况：帕斯捷尔纳克在读书在... 展开更多

关键词 帕斯捷尔纳克 雕像 文艺复兴 莫须有的罪名 雕刻家 托尔斯泰 白色砂岩 强烈的个性 长篇小说 心灵自由

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嗨!暑假你打工吗?

14

作者 小丸子 《语文世界（中旬刊）》 2002年第6期21-21,共1页

面对即将来临的暑假,也许又有许多同学在盘算着走向社会,做个假期“打工仔”。那么更多的同龄人和师长们又是怎样看待这股“打工”热潮的呢?我们不妨来做个“百名学生大调查”———

关键词 中学生 比尔·盖茨 碰得头破血流 认识社会 教育体制 社会保障体系 学生打工 强烈的个性 学生创业 “打工仔”

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宁可抱香枝上老 不随黄叶舞秋风——读《写菊百家》有感

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作者 黄国楹 《美术之友》 1999年第3期11-11,共1页

飒飒北风，秋景萧肃。正当万花纷谢时，菊花却凌霜不凋，迎寒风而泰然自若。从深秋到初冬，花满枝头，繁英似锦。人们喜爱菊花，爱它绚丽多彩，姿态万千。然而却更倍赏它傲霜吐艳的气质。“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱... 飒飒北风，秋景萧肃。正当万花纷谢时，菊花却凌霜不凋，迎寒风而泰然自若。从深秋到初冬，花满枝头，繁英似锦。人们喜爱菊花，爱它绚丽多彩，姿态万千。然而却更倍赏它傲霜吐艳的气质。“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷；宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”宋代著名画... 展开更多

关键词 绘画题材 文化内涵 传统文人画 美学意义 创作风格 表现手法 中国绘画史 扬州八怪 菊花 强烈的个性

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小草

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作者 高欣 《天风》 北大核心 1998年第12期19-19,共1页

我爱小草,尽管她只有简洁的线条与低矮、弱小的外表,却摒弃夸张、虚华;我爱小草,尽管她没有华丽色彩的披挂、渲染,浅浅的绿色中却映出了万紫千红的山花,点缀万物,昂视大地。 我们颂赞小草的品格,是因为她根植于贫瘠的砾土。

关键词 强烈的个性 无声息 上帝 生命力 万物 支撑着 砾土 虚华 凝视着 线条

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21世纪艺术教育的时代特征

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作者 康可可 《北京舞蹈学院学报》 1999年第4期263-263,共1页

21世纪的艺术教育在内容上应是丰富多彩的,在形式上应是灵活多样的,它的教学方式是活泼的,简言之即愉乐教学。 原因如下,一,艺术教育的内涵决定教学内容的广泛性和丰富性,也决定教学形式的灵活多样性。二,艺术教育的目的决定学生所需要... 21世纪的艺术教育在内容上应是丰富多彩的,在形式上应是灵活多样的,它的教学方式是活泼的,简言之即愉乐教学。 原因如下,一,艺术教育的内涵决定教学内容的广泛性和丰富性,也决定教学形式的灵活多样性。二,艺术教育的目的决定学生所需要的是一种启发式和引导式的愉乐教学方式。三,从学生角度考虑,21世纪更加开放,学生也将更加充满活力,具有思想,具有强烈的个性,对新事物充满好奇。开展愉乐教学,把愉乐和教学融为一体,给学生充分的自由和发展空间,提高学生的“参与”欲望。四,从社会对人才的需求角度看,交流已成为现代人不可能缺少的课题, 展开更多

关键词 艺术教育的内涵 21世纪 教学方式 灵活多样性 教学内容 学生角度 强烈的个性 愉乐 教学形式 发展空间

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