期刊文献+
共找到312篇文章
< 1 2 16 >
每页显示 20 50 100
健美操成套动作教学法的探讨 被引量:8
1
作者 李秀娟 《四川体育科学》 2002年第1期51-52,共2页
将体育心理学的基本理论和教学实践相结合的方法,运用到大学女生健美操教学中,结果显示:多种教学手段的运用,能充分调动学生的各种感官、思维参与,有效地加速、强化记忆成套动作,提高完成动作的质量。
关键词 成套动作 健美操教学 强化记忆 体育心理学 教学法 大学女生 学生 基本理论 感官 方法
下载PDF
语文导读法的理论设计和结构模式(下) 被引量:7
2
作者 钱梦龙 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1989年第12期19-21,共3页
三、练习式 这里的“练习”,指的是学生在学习新课以后完成一定的口头或书面的作业。练习的目的,一是为了对新获得的知识加深理解,强化记忆:二是为了促进知识的迁移。练习设计应以学以致用,举一反三为基本原则,重视应用,因为应用的过程... 三、练习式 这里的“练习”,指的是学生在学习新课以后完成一定的口头或书面的作业。练习的目的,一是为了对新获得的知识加深理解,强化记忆:二是为了促进知识的迁移。练习设计应以学以致用,举一反三为基本原则,重视应用,因为应用的过程就是一个更好地理解和记忆的过程。 展开更多
关键词 语文导读 设计和结构 法的理论 思维训练 强化记忆 语文教师 作业 思想政治教育 评价的方式 基本原则
下载PDF
浅谈比喻记忆法在学习解剖学中的运用 被引量:9
3
作者 王光伦 《四川解剖学杂志》 2009年第3期55-56,共2页
关键词 学习兴趣 解剖学 记忆 比喻 医学基础课 形态学科 专业名词 强化记忆
下载PDF
韩国留学生班的中药学教学 被引量:8
4
作者 朴光春 元海丹 李志勇 《药学教育》 2004年第4期41-43,共3页
中药学是研究中药基础理论和临床应用的学科,是中医中药各专业的专业课、基础课和主干学科。结合延边大学医学院韩国留学生班的具体特点,强调重视实践,重视实验课;应用比较法、针对性提问等方式,激发学生的兴趣,强化记忆,探讨理想的中... 中药学是研究中药基础理论和临床应用的学科,是中医中药各专业的专业课、基础课和主干学科。结合延边大学医学院韩国留学生班的具体特点,强调重视实践,重视实验课;应用比较法、针对性提问等方式,激发学生的兴趣,强化记忆,探讨理想的中药学教学方法。 展开更多
关键词 中药学教学 临床应用 中医中药 医学院 应用比较 实验课 基础理论 学科 强化记忆 专业课
下载PDF
广东高考英语听说考试角色扮演中五答部分的解题技巧
5
作者 袁兵艳 《广东教育(高中版)》 2024年第1期38-40,共3页
广东高考英语听说试题中角色扮演部分主要从语言和信息两个维度考查学生的英语听和说的能力,其中信息维度主要考查考生准确获取有效信息的能力。这意味着考生必须在听的过程中有针对性地捕捉信息、对信息点进行瞬间强化记忆并快速记笔记... 广东高考英语听说试题中角色扮演部分主要从语言和信息两个维度考查学生的英语听和说的能力,其中信息维度主要考查考生准确获取有效信息的能力。这意味着考生必须在听的过程中有针对性地捕捉信息、对信息点进行瞬间强化记忆并快速记笔记,然后准确回答出电脑提的五个问题。但据笔者观察,不少考生在考试过程中或多或少遇到关键信息抓取量不足、信息抓取错误或速记方法不当导致漏听重要信息等难题。 展开更多
关键词 角色扮演 捕捉信息 强化记忆 信息点 解题技巧 记笔记 广东高考英语 信息维度
下载PDF
制作计算机辅助教学(CAT)课件的尝试及应用 被引量:6
6
作者 袁训赓 《山东体育学院学报》 2000年第4期95-96,共2页
制作计算机辅助教学 (Computer-assistedinstruction ,CAI)课件 ,由教师把专业基础理论和技术动作规范中的重点难点内容 ,补充大量生动的信息资料 ,绘制成图文并茂、形式多样、动静结合的图例或文字 ,供教学实施过程及课后练习选用。与... 制作计算机辅助教学 (Computer-assistedinstruction ,CAI)课件 ,由教师把专业基础理论和技术动作规范中的重点难点内容 ,补充大量生动的信息资料 ,绘制成图文并茂、形式多样、动静结合的图例或文字 ,供教学实施过程及课后练习选用。与传统教学法相比 ,CAI课件具有直观形象、生动易学、可重复使用的特点 ,能提高学生主动学习、独立思考、强化记忆的积极性。 展开更多
关键词 计算机辅助教学 课件 生动 强化记忆 直观形象 技术动作 专业基础 动静结合 CAT 制作
全文增补中
活用语境因素,改进语法教学 被引量:5
7
作者 孟庆忠 《中小学英语教学与研究》 2007年第11期30-34,42,共6页
长期以来,由于传统的语法教学缺少语言环境和过分重视对一些语法概念的讲解、语法结构的机械训练和强化记忆,使学生感到语法教学苦涩无味,严重降低了学习效率,甚至使部分学生失去英语学习的兴趣。为此,笔者进行了广泛的调研,观察... 长期以来,由于传统的语法教学缺少语言环境和过分重视对一些语法概念的讲解、语法结构的机械训练和强化记忆,使学生感到语法教学苦涩无味,严重降低了学习效率,甚至使部分学生失去英语学习的兴趣。为此,笔者进行了广泛的调研,观察了许多课堂,研究了不少案例,觉得尽量在语篇、语用等交际运用的情景下,采用任务型的教学途径进行语法教学应是有效进行语法教学的努力方向和追求目标。要改变语法教学中的机械操练、满堂灌的现象,教师起码应做到如下两点: 展开更多
关键词 语法教学 语境因素 活用 语法概念 语言环境 强化记忆 机械训练 语法结构
下载PDF
传播形象力:报纸形象广告语赏析 被引量:1
8
作者 罗建华 《传媒观察》 北大核心 2005年第5期22-24,共3页
关键词 报纸形象 广告语 形象力 赏析 传播 重要因素 营销时代 象征符号 强化记忆 品牌效应 竞争力 报头 受众
下载PDF
基于史料的初中历史教学
9
作者 宋夏倩 《中学历史教学参考》 2023年第18期20-22,共3页
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出了历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大核心素养。初中历史教学的课程目标更加明确,不仅仅是“教书”更应该是落实“育人”... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确提出了历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀这五大核心素养。初中历史教学的课程目标更加明确,不仅仅是“教书”更应该是落实“育人”的责任。历史课堂不仅要求学生进行简单的知识梳理和强化记忆,更要引导学生在学习过程中逐步形成具有历史学科特征的思维品质和关键能力。 展开更多
关键词 初中历史教学 核心素养 知识梳理 历史课堂 史料实证 时空观念 家国情怀 强化记忆
下载PDF
小学数学概念知识的强化记忆方法探究
10
作者 刘东林 《科研成果与传播》 2023年第2期0739-0742,共4页
本文探究了小学数学概念知识的强化记忆方法。在小学数学教学中,概念知识的掌握对于学生数学素养的 培养至关重要。为了提高学生对数学概念的记忆效果,本文提出了几种强化记忆方法,包括建立概念树,实践应 用概念,制作概念卡片,开展小组... 本文探究了小学数学概念知识的强化记忆方法。在小学数学教学中,概念知识的掌握对于学生数学素养的 培养至关重要。为了提高学生对数学概念的记忆效果,本文提出了几种强化记忆方法,包括建立概念树,实践应 用概念,制作概念卡片,开展小组合作学习,注重概念间的联系与区别。这些强化记忆方法对于提高小学数学概 念知识的记忆效果具有积极意义,通过这些方法,可以增强学生对数学概念的理解和记忆,提高小学数学教学质 量。在平时的教学过程中,教师应当灵活运用这些方法,激发学生的学习兴趣和积极性,提高其数学素养。 展开更多
关键词 小学数学 概念知识 强化记忆
下载PDF
让思维和语言在读辨中共生——以《古人谈读书·其二》教学为例
11
作者 王学成 《小学语文教学》 2023年第33期60-61,共2页
文言文语言简练,内涵丰富,是中华优秀传统文化中的瑰宝,有着浓浓的文化味,读起来别有一番韵味。众所周知,在小学文言文的学习过程中,读是最有效的法宝之一,读可以帮助学生强化记忆,深化理解,感知文意。细读教材之后不难发现,教材中不少... 文言文语言简练,内涵丰富,是中华优秀传统文化中的瑰宝,有着浓浓的文化味,读起来别有一番韵味。众所周知,在小学文言文的学习过程中,读是最有效的法宝之一,读可以帮助学生强化记忆,深化理解,感知文意。细读教材之后不难发现,教材中不少文言文都音律工整,非常适合朗读。有效的朗读可以促进学生思辩,而在思辨中又可以加深学生理解促进朗读,从而让学生在读辨中实现思维与语言的共生。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 强化记忆 文言文 谈读书 思维和语言 深化理解 共生 朗读
原文传递
思维指引 导图助力——思维导图在小学英语课堂教学中的应用
12
作者 陈燕燕 《天津教育》 2023年第3期44-46,共3页
思维导图通过图形和文字相结合的方式,实现了思维的可视化。教师可以将思维导图作为教学辅助工具,应用于小学英语课堂教学中,帮助学生更加高效地学习。在目前的小学英语课堂教学中,存在词汇、阅读、写作等各方面的问题,教师需要直面这... 思维导图通过图形和文字相结合的方式,实现了思维的可视化。教师可以将思维导图作为教学辅助工具,应用于小学英语课堂教学中,帮助学生更加高效地学习。在目前的小学英语课堂教学中,存在词汇、阅读、写作等各方面的问题,教师需要直面这些问题,积极地尝试运用思维导图来解决。利用好思维导图,可以帮助学生提升英语学习兴趣、建立完整的知识脉络并强化记忆效果,同时培养学生良好的思维能力,它的运用对于小学英语课堂教学有重要意义。 展开更多
关键词 教学辅助工具 小学英语课堂 思维导图 强化记忆 英语学习兴趣 思维能力 教学中的应用 尝试运用
下载PDF
浅谈小学语文有效复习教学策略 被引量:4
13
作者 陈卫萍 《小学教学研究》 2011年第6期32-33,共2页
枯燥无味的复习课往往令老师头痛.令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复.无法激起学生的兴趣:二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识.强化记忆.因此忽视了对复习课的深... 枯燥无味的复习课往往令老师头痛.令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复.无法激起学生的兴趣:二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识.强化记忆.因此忽视了对复习课的深入研究.导致复习效率低下,复习效果差。 展开更多
关键词 教学策略 有效复习 小学语文 复习课 复习形式 复习内容 复习效率 强化记忆
下载PDF
记忆增强型解压玩具的交互设计研究 被引量:4
14
作者 李硕 范子璇 刘羽 《艺术与设计(理论版)》 2020年第10期107-109,共3页
文章探索开发解压产品在解压、记忆产品领域的效果以及产品设计的合理性,以案例分析法等,分析限定服务场景下解压类玩具与人的交互方式、造型特点、解压效果等内容。结合重点设计,构建基于解压触控的新型互动式解压玩具产品设计模型,为... 文章探索开发解压产品在解压、记忆产品领域的效果以及产品设计的合理性,以案例分析法等,分析限定服务场景下解压类玩具与人的交互方式、造型特点、解压效果等内容。结合重点设计,构建基于解压触控的新型互动式解压玩具产品设计模型,为解压产品压力释放效果以及未来情感化产品的用户体验提供新思路。基于具身理论的情绪观,对具有记忆功能的解压类型产品设计中的情感心理元素及肌体功能元素进行拆分与结合,为新型产品开发提出新的设计方向与思路。 展开更多
关键词 交互设计 解压产品 强化记忆 情感力量 情绪调节
原文传递
英语单词程序记忆法
15
作者 周树兰 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》 1997年第3期47-48,共2页
当今时代,日益膨胀的知识量和日益紧迫的时间感已形成一股咄咄逼人的压力,它驱使着人们怀着早日汲取前人智慧精华的热望,愈加强烈地探求各种快速的学习方法,这种渴望在英语的学习中尤甚.英语的学习问题主要是记忆问题,英语记忆的难题是... 当今时代,日益膨胀的知识量和日益紧迫的时间感已形成一股咄咄逼人的压力,它驱使着人们怀着早日汲取前人智慧精华的热望,愈加强烈地探求各种快速的学习方法,这种渴望在英语的学习中尤甚.英语的学习问题主要是记忆问题,英语记忆的难题是如何牢记单词.正是这一难题使许多英语爱好者望而却步.他们抱怨说,背英语单词是最使人头疼的,背着后面的,忘了前面的;昨天记住了,今天又忘了,有的单词翻来复去记了十几次还记不住.于是很多学者都在探究:能否突破英语学习的常规,运用良方妙法来速记英语单词呢? 展开更多
关键词 英语单词 记忆状态 程序记忆 英语学习 循环记忆 记忆效率 华北水利水电学院 分类记忆 记忆信息 强化记忆
下载PDF
化学知识记忆八法 被引量:2
16
作者 项云英 《中学化学教学参考》 1998年第6期38-39,共2页
化学知识记忆八法江苏省如皋师范学校项云英化学要求记忆的内容多,化学教学应特别重视记忆,努力在记得准、记得牢上下功夫,在记得巧、记得活上想主意。这里结合自己的教学实践,介绍有助于记忆的八种方法。一、扣要素许多应牢记的概... 化学知识记忆八法江苏省如皋师范学校项云英化学要求记忆的内容多,化学教学应特别重视记忆,努力在记得准、记得牢上下功夫,在记得巧、记得活上想主意。这里结合自己的教学实践,介绍有助于记忆的八种方法。一、扣要素许多应牢记的概念和理论,若死记硬背往往事倍功半,... 展开更多
关键词 知识记忆 知识网络 动态网络 强化记忆 化学键 知识系统 极性键 化学教学 溶解度 析词语
原文传递
开阔视野·活跃思维·发展智力——语文教学应重视课外活动课 被引量:3
17
作者 封红群 《小学教学参考(综合版)》 2006年第3期10-11,共2页
关键词 课外活动课 语文教学 智力 学生全面发展 思维 综合知识 课堂教学 相辅相成 第二课堂 强化记忆
下载PDF
破解孩子的“记忆密码”
18
作者 王希华 《启蒙(3-7岁)》 2006年第4期22-23,共2页
关键词 强化记忆 记忆 家长 形象记忆 测试 有意记忆 记忆任务 发展水平 内容 词语
原文传递
初中化学教学中强化记忆的几种方法
19
作者 卫学荣 《平顶山学院学报》 1995年第S1期84-85,共2页
初中化学教学中强化记忆的几种方法卫学荣(叶县二中)记忆能力是人的智能的重要成分,在教学中,使学生掌握科学的记忆方法,是发展学生记忆能力的突破口。本文就初中比学教学中,如何强化学生记忆,介绍几种行之有效的方法。1及时再... 初中化学教学中强化记忆的几种方法卫学荣(叶县二中)记忆能力是人的智能的重要成分,在教学中,使学生掌握科学的记忆方法,是发展学生记忆能力的突破口。本文就初中比学教学中,如何强化学生记忆,介绍几种行之有效的方法。1及时再现强化记忆及时复习是巩固记忆的基本... 展开更多
关键词 初中化学 强化记忆 教学中 记忆方法 记忆能力 溶解性 化学教学 及时复习 目标教学 利用图表法
下载PDF
《金属工艺学》教学方法初探 被引量:1
20
作者 曹金红 《辽东学院学报(自然科学版)》 CAS 1997年第4期52-53,共2页
本文介绍了笔者在近十年的教学实践中尝试的三种教学方法。一是强化记忆教学法二是连贯知识教学法,三是理论联系实际教学法。
关键词 强化记忆 类比记忆 联想记忆 连贯知识 理论联系实际
下载PDF
上一页 1 2 16 下一页 到第
使用帮助 返回顶部