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培养感悟能力,提升阅读水平
1
作者
陈建明
《格言》
2021年第4期42-43,共2页
学生阅读感悟能力的培养需要我们语文教师长期细致、积极地引导和训练。只要教师在教学生阅读文本时,能注重阅读兴超培的养,做好语文素养积累,加强朗读和方法指导,学生的阅读感情能力定会提高。
关键词
感悟能力
阅读文本
语文素养
语文教师
注重阅读
加强朗读
学生的阅读
引导
和
训练
下载PDF
职称材料
儿童行为习惯养成类教育游戏的界面设计思路浅析——以游戏《Doctor Kids》为例
2
作者
顾翠嘉
高月
彭月橙
《包装与设计》
2020年第2期112-113,共2页
1.概述游戏在儿童成长的过程中起到重要的作用,儿童通过对游戏进行体验可以获得认知世界的技能.儿童行为习惯养成类教育游戏是对儿童所需的行为习惯进行游戏化设计,意在培养儿童形成某种行为习惯的意识,并对儿童起到引导和训练的作用.当...
1.概述游戏在儿童成长的过程中起到重要的作用,儿童通过对游戏进行体验可以获得认知世界的技能.儿童行为习惯养成类教育游戏是对儿童所需的行为习惯进行游戏化设计,意在培养儿童形成某种行为习惯的意识,并对儿童起到引导和训练的作用.当前,儿童行为习惯养成类教育游戏的研究较为全面,但游戏的界面设计却普遍存在一些不足.
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关键词
儿童成长
行为习惯养成
培养儿童
界面设计
认知世界
思路浅析
游戏
引导
和
训练
原文传递
为学生理解数学语言寻找支点
3
作者
宋敏
《才智》
2009年第33期85-85,共1页
在课堂教学中培养学生的数学语言能力,扫除理解的障碍,是帮助学生学好数学的关键。引导、训练学生正确使用数学语言,能提高学生用数学语言分析和解决问题的能力。
关键词
关注
引导
和
训练
原文传递
研磨教法,培养学生的“数学品质”
4
作者
张国权
《四川教育》
2022年第3期41-41,共1页
小学数学课程的教学目标在逐渐变化,从知识的讲解与传授转变为学生学习能力的培养与发展,而创新思维正是学生学习能力的重要组成部分。在对学生进行创新思维培养的过程中,教师需要对学生不断地进行引导和训练。在教学实践中,教师要努力...
小学数学课程的教学目标在逐渐变化,从知识的讲解与传授转变为学生学习能力的培养与发展,而创新思维正是学生学习能力的重要组成部分。在对学生进行创新思维培养的过程中,教师需要对学生不断地进行引导和训练。在教学实践中,教师要努力优化教学策略,创设丰富的实践活动,促使学生形成创新思维。
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关键词
数学品质
小学数学课程
优化教学策略
创新思维
教学实践
教学目标
学习能力的培养
引导
和
训练
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职称材料
题名
培养感悟能力,提升阅读水平
1
作者
陈建明
机构
福建省建瓯市小桥镇中心小学
出处
《格言》
2021年第4期42-43,共2页
文摘
学生阅读感悟能力的培养需要我们语文教师长期细致、积极地引导和训练。只要教师在教学生阅读文本时,能注重阅读兴超培的养,做好语文素养积累,加强朗读和方法指导,学生的阅读感情能力定会提高。
关键词
感悟能力
阅读文本
语文素养
语文教师
注重阅读
加强朗读
学生的阅读
引导
和
训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
儿童行为习惯养成类教育游戏的界面设计思路浅析——以游戏《Doctor Kids》为例
2
作者
顾翠嘉
高月
彭月橙
机构
北京林业大学艺术设计学院
出处
《包装与设计》
2020年第2期112-113,共2页
文摘
1.概述游戏在儿童成长的过程中起到重要的作用,儿童通过对游戏进行体验可以获得认知世界的技能.儿童行为习惯养成类教育游戏是对儿童所需的行为习惯进行游戏化设计,意在培养儿童形成某种行为习惯的意识,并对儿童起到引导和训练的作用.当前,儿童行为习惯养成类教育游戏的研究较为全面,但游戏的界面设计却普遍存在一些不足.
关键词
儿童成长
行为习惯养成
培养儿童
界面设计
认知世界
思路浅析
游戏
引导
和
训练
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
为学生理解数学语言寻找支点
3
作者
宋敏
机构
江苏省连云港市新海小学
出处
《才智》
2009年第33期85-85,共1页
文摘
在课堂教学中培养学生的数学语言能力,扫除理解的障碍,是帮助学生学好数学的关键。引导、训练学生正确使用数学语言,能提高学生用数学语言分析和解决问题的能力。
关键词
关注
引导
和
训练
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
研磨教法,培养学生的“数学品质”
4
作者
张国权
机构
峨眉山市双福镇小学校
出处
《四川教育》
2022年第3期41-41,共1页
文摘
小学数学课程的教学目标在逐渐变化,从知识的讲解与传授转变为学生学习能力的培养与发展,而创新思维正是学生学习能力的重要组成部分。在对学生进行创新思维培养的过程中,教师需要对学生不断地进行引导和训练。在教学实践中,教师要努力优化教学策略,创设丰富的实践活动,促使学生形成创新思维。
关键词
数学品质
小学数学课程
优化教学策略
创新思维
教学实践
教学目标
学习能力的培养
引导
和
训练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
培养感悟能力,提升阅读水平
陈建明
《格言》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
儿童行为习惯养成类教育游戏的界面设计思路浅析——以游戏《Doctor Kids》为例
顾翠嘉
高月
彭月橙
《包装与设计》
2020
0
原文传递
3
为学生理解数学语言寻找支点
宋敏
《才智》
2009
0
原文传递
4
研磨教法,培养学生的“数学品质”
张国权
《四川教育》
2022
0
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职称材料
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