赋与诗用典异同论

1

作者 辛梓 《铜仁学院学报》 2023年第6期26-35,共10页

用典作为文学重要写作方法之一,在赋与诗中呈现出不同面貌。早期用典是从辞令论说的语言艺术到文学写作手法的迁移。文人用典在赋与诗中的差异,主要体现为赋始举事、诗好化言两方面。南北朝赋与诗的用典之异,是用典方法和文体需求带来... 用典作为文学重要写作方法之一,在赋与诗中呈现出不同面貌。早期用典是从辞令论说的语言艺术到文学写作手法的迁移。文人用典在赋与诗中的差异,主要体现为赋始举事、诗好化言两方面。南北朝赋与诗的用典之异,是用典方法和文体需求带来的不同。前者体现为赋繁与诗简的不同典面,后者体现为赋典多类义体物、诗典多代言写志。及至庾信用典集前代之大成,从典故本身替代和证言的功能出发,重新诠释典故在赋与诗中的运用,从而使其赋与诗之用典,都呈现出叙理与抒情统一的特征。 展开更多

关键词 赋 诗 典故 引言 引事

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论先秦文献征引的自觉 被引量：2

2

作者 刘刚 《山东理工大学学报（社会科学版）》 2012年第5期68-74,共7页

引言、引文是先秦时期文献征引的突出表现,在丰富的征引实践中,先秦文献在征引方式、征引意图、征引方法、征引范围等方面表现出了众多形式上的和内容上的特点。这些特点在不同时期、不同类型的文献中表现出了高度相似性。具体来看,征... 引言、引文是先秦时期文献征引的突出表现,在丰富的征引实践中,先秦文献在征引方式、征引意图、征引方法、征引范围等方面表现出了众多形式上的和内容上的特点。这些特点在不同时期、不同类型的文献中表现出了高度相似性。具体来看,征引方式是通过形式,征引意图、征引方法及征引范围则是通过内容呈现先秦文献征引的相似性。这种相似性是先秦文献征引的共同特性,它昭示着先秦时代人们的文献征引意识已经走上了自觉的路程。 展开更多

关键词 先秦 文献 引事 引言 引文

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中学散文教学述要 被引量：1

3

作者 马东震 《天中学刊》 1990年第1期110-114,共5页

散文,就广义而言,泛指一切不受句调声律的约束而散行的达意的文章,即“非韵文即散文”。就狭义而论,即指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学样式。文学性的散文,通常又因取材、命意、表达的不同而分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。... 散文,就广义而言,泛指一切不受句调声律的约束而散行的达意的文章,即“非韵文即散文”。就狭义而论,即指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学样式。文学性的散文,通常又因取材、命意、表达的不同而分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。我们这里所说的散文,是指后者。选入中学语文教材的散文,多系叙事散文(包括记人、叙事、写景、状物多种内容)和抒情散文。因此,这里所说的主要是叙事性和抒情性的散文。 展开更多

关键词 中学语文教材 叙事性 写景状物 文眼 青豌豆 生活感受 人物思想 《背影》 引事 我自己

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《抱朴子外篇》的用典考 被引量：1

4

作者 曹艳 《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》 2012年第5期16-19,共4页

《抱朴子外篇》中用典的数量庞大。从典源出处看,葛洪引用较多的当数儒家经典和道家著作《庄子》,体现出其儒道兼修的精神世界。根据引用内容的不同,可将《抱朴子外篇》中的用典分为引言和引事两大类。引言大多出自《易》、《诗经》、... 《抱朴子外篇》中用典的数量庞大。从典源出处看,葛洪引用较多的当数儒家经典和道家著作《庄子》,体现出其儒道兼修的精神世界。根据引用内容的不同,可将《抱朴子外篇》中的用典分为引言和引事两大类。引言大多出自《易》、《诗经》、《论语》等儒家经典,可以使观点更加有力,让人更易信服。引事则多取自史书,往往在引用历史故事时对其进行高度概括,用己言叙古事,且看不出任何雕琢的痕迹。《抱朴子外篇》使用典故的手法多样,有正用、反用、活用等,有时还对原有典故进行改编。 展开更多

关键词 《抱朴子外篇》 引言 引事 反用 活用

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明传奇《惊鸿记》中引用辞格探析

5

作者 任翔宇 《韶关学院学报》 2018年第10期42-45,共4页

明传奇《惊鸿记》中存在着丰富的修辞现象,尤以引用辞格的运用最为突出。引事上,反复使用"班姬"、"长门"等典故,使在关涉以"李杨爱恋"的作品中常处"失语"地位的梅妃形象得以转换;引辞上,辑录... 明传奇《惊鸿记》中存在着丰富的修辞现象,尤以引用辞格的运用最为突出。引事上,反复使用"班姬"、"长门"等典故,使在关涉以"李杨爱恋"的作品中常处"失语"地位的梅妃形象得以转换;引辞上,辑录前人诗句而作落场诗,贴合剧情发展与主旨;此外,《惊鸿记》对经典叙事套路的延用,亦折射出明代社会思潮的变化。 展开更多

关键词 《惊鸿记》 梅妃 引事 引辞

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写作课“举例”艺术谈片

6

作者 任雅玲 《绥化学院学报》 1993年第3期66-68,共3页

由于写作理论大多是抽象的、枯燥的,讲课时便常要借助各种例子加以说明,进行形象化的阐释,再者写作课本身的教学目的是在于提高学生的写作水平,不从诸多的文体例证中,诸多的写作实践事例中进行阐释,从理论到理论是难于指导学生的写作实... 由于写作理论大多是抽象的、枯燥的,讲课时便常要借助各种例子加以说明,进行形象化的阐释,再者写作课本身的教学目的是在于提高学生的写作水平,不从诸多的文体例证中,诸多的写作实践事例中进行阐释,从理论到理论是难于指导学生的写作实践的,所以写作课的“举例”便迥异于其他课程的“举例”,是很值得提出来研究的。首先,例子的选择就非常重要。当然,例子是写作实践的范围所决定的。 展开更多

关键词 写作课 写作实践 写作理论 教学目的 课堂气氛 渗透思想 引事 幽默性 人格美 词汇贫乏

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话说“设而不求”

7

作者 孔宪福 《中学数学教学》 1992年第4期31-33,共3页

解题时应时刻明确解题的最终目的是什么?能否运用各种手段直接达到目的?要尽量避免盲目推演而造成无益的繁冗运算,“设而不求”是解决这个问题的一个好方法。 1.设而不求,整体入手在解题过程中,往往有些步骤和环节并不是非有不可的,这... 解题时应时刻明确解题的最终目的是什么?能否运用各种手段直接达到目的?要尽量避免盲目推演而造成无益的繁冗运算,“设而不求”是解决这个问题的一个好方法。 1.设而不求,整体入手在解题过程中,往往有些步骤和环节并不是非有不可的,这些可称为“非必求成份”,解题时若能眼观全局,明确最终目的,从整体入手,直奔终点,巧妙地避开“ 展开更多

关键词 解题过程 等量代换 二元一次方程组 算术平方根 直线方程 已知条件 例解 引事 侧面积 解方程组

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“不要人看的新闻”与背景材料

8

作者 曾权生 《新闻知识》 1987年第5期43-44,共2页

果真有“不让人看”的新闻吗?有的。我就看过这样一类报道: “这个乡现今养羊数是建国以来最多的1年,平均每户养6只羊……”

关键词 背景材料 解释性 《山西日报》 《羊城晚报》 黄龙病 发过 林孔 农业研究 科学研究计划 引事

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“引事乖谬,虽千载而为瑕”

9

作者 赵志伟 《作文世界（高中版）》 2004年第1期8-9,共2页

关键词 引事 高考作文 阅卷老师 礼部试 北宋词 南宋词人 南朝文 李商隐诗 周邦彦 悼亡诗

原文传递

乐语传统与《韩诗外传》的生成

10

作者 夏德靠 《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》 2018年第1期70-79,共10页

韩婴在推究《诗经》意旨之基础上撰写的内、外《传》,可能以两种形态流传:一是《内外传》的形态,二是《内传》《外传》别行,今本《外传》包含《内传》。《外传》引诗有"故事+诗"与"故事+诗+附加成分"两种模式,"... 韩婴在推究《诗经》意旨之基础上撰写的内、外《传》,可能以两种形态流传:一是《内外传》的形态,二是《内传》《外传》别行,今本《外传》包含《内传》。《外传》引诗有"故事+诗"与"故事+诗+附加成分"两种模式,"故事+诗"型出于"引事以明《诗》"的目的;"故事+诗+附加成分"型有的出于"引事以明《诗》",有的出于"引《诗》以证事"。《外传》解诗模式主要受到乐语传统的影响。乐语六体可划分为赋诗、释诗两个层面,赋诗包含"引《诗》以证事"的特征,《外传》"引《诗》以证事"的特征表明韩婴自觉继承先秦时期的赋诗传统。至于"引事以明《诗》",则与释诗传统有关。《外传》"故事+诗"通常是对话式的史事再加上特定的诗文本,这与乐语之"道"有着密切的联系。"道"作为一种释诗方式,主要运用历史故事来解读诗句,即以事解诗,这与《外传》的解诗模式是一致的。韩婴编撰《外传》固然是出于阐释《诗经》的需要,同时也是着眼于训练、培养经生阐释诗的能力,这同样是乐语传统影响的结果。 展开更多

关键词 《韩诗外传》 以事解经 乐语传统 “引《诗》以证事” “引事以明《诗》”

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论社科文献引事分析

11

作者 梁春阳 《图书馆理论与实践》 CSSCI 北大核心 2010年第1期33-36,共4页

"引事分析"作为信息计量学的重要内容之一,与"引文分析"既有联系又有区别。"引事分析"具有以计量、实证的方式分析作者、分析文献、分析社会的科学研究功能。信息开发与服务部门开展引事分析有着重要的... "引事分析"作为信息计量学的重要内容之一,与"引文分析"既有联系又有区别。"引事分析"具有以计量、实证的方式分析作者、分析文献、分析社会的科学研究功能。信息开发与服务部门开展引事分析有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 引事分析 信息计量学 社会科学文献研究

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雄肆腾跃启汉文——论贾山《至言》对西汉政论散文的影响

12

作者 刘国斌 《黄石理工学院学报（人文社科版）》 2009年第2期17-20,共4页

西汉散文,尤其是西汉的政论散文,在书写内容和话语形态上具有相对独立的特征,为其后的散文开启了写作形态上的规范。讨论西汉政论散文,不可忽视贾山《至言》对于西汉初年以及西汉中期散文的影响。这种影响大体表现在三个方面:论说的内... 西汉散文,尤其是西汉的政论散文,在书写内容和话语形态上具有相对独立的特征,为其后的散文开启了写作形态上的规范。讨论西汉政论散文,不可忽视贾山《至言》对于西汉初年以及西汉中期散文的影响。这种影响大体表现在三个方面:论说的内容促动了"过秦"思潮的发展;语言表现手段促进了西汉政论散文写作形态的变革;引事取譬的方式促进了西汉散文用事方法的变化。虽然贾山《至言》的影响力远不如西汉一些重要的散文家大,但其首开范例之功,却不可埋没。 展开更多

关键词 西汉政论散文 “过秦”思潮 语言方式 引事取譬

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《轩辕剑online》药师超强守则

13

作者 CCANN 《电脑采购》 2003年第1期22-22,共1页

以下是我当药师的心得,并不一定适用于每个人,只是说出来让大家参考参考。基本配备:紫河歇建议配备:光魔法全满,冥思全满,法术命中率全满,法术成功率全满,施法干扰全满,加法回装备。

关键词 轩辕剑 online 法全 引事 神石 讨论组 理论阶段 搭配错误 编排方式 阴阳师

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百花园

14

《幼儿教育》 1995年第10期43-43,共1页

关键词 柿子树 小白兔 引事 弹琵琶 士风 小翻 谢万 尾水 永泉

原文传递

怎样为孩子选购书籍

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作者 张玲 《父母必读》 北大核心 1991年第10期30-30,共1页

"买书不可多,而多书不知所择。"书海汪洋,为孩子购书要慎择。我们大致可从以下途径为之: (一)按孩童生理发育阶段购书学龄前孩童。想象活动非常丰富,他们在自己的嬉戏中随意构成各种幻想。这时期以选择童话、童谣、古今谚语... "买书不可多,而多书不知所择。"书海汪洋,为孩子购书要慎择。我们大致可从以下途径为之: (一)按孩童生理发育阶段购书学龄前孩童。想象活动非常丰富,他们在自己的嬉戏中随意构成各种幻想。这时期以选择童话、童谣、古今谚语为宜。 8～12岁左右的孩童。开始懂得思考了,总爱追问事情的真伪因果。对人的兴趣更为浓厚,特别喜欢听伟人的故事。他们此时好胜心也很强,常常喜欢表现自己,为逞能而与小朋友动手等等。针对孩童的这些情况,以选择中外名人故事、儿童百科全书。 展开更多

关键词 中外名人 生理发育 书海 自心 才性 引事 旅游类 关健时期 选排 周国

原文传递

言论写作杂感

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作者 伍德庚 《新闻知识》 北大核心 1989年第6期29-29,共1页

空闲时喜好写点言论,先后被《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》和一些地方报刊编发了不少。平时也有了一些零星感受,这里,就随便谈点体会吧。信息炅通即文章有人问我写言论苦于找不到好题目,写不出新道道咋办?依我看,这与信息... 空闲时喜好写点言论,先后被《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》和一些地方报刊编发了不少。平时也有了一些零星感受,这里,就随便谈点体会吧。信息炅通即文章有人问我写言论苦于找不到好题目,写不出新道道咋办?依我看,这与信息不灵有关。好题目不是脑子里固有的,而是来自生活中的信息。如果你觉得写言论不需要像写通讯消息那样非采访不可,关在房子里想点子也可以写出来,那实在是一种误解。 展开更多

关键词 中国青年报 《解放军报》 引事 人说 生动传神 建筑色彩 寓庄于谐 谈古论今 使人 修辞方法

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姐妹们练兵忙

17

作者 程亚刚 富源 于晓海 《北方音乐》 1982年第5期26-26,共1页

关键词 引事 一三 红丝

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谈《世说新语注》的文献价值特点

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作者 阿其图 《阴山学刊》 1995年第2期56-61,66,共7页

刘孝标《世说新语注》不仅从知识性和历史文化风情上丰富了《世说新语》，明显地提高了《世说新语》的文献价值；而且注文本身更具有收储史籍弘富，保留人物传略丰厚，注法以求真务实为本色，校勘审慎而缜密等文献价值特点。《世说新语... 刘孝标《世说新语注》不仅从知识性和历史文化风情上丰富了《世说新语》，明显地提高了《世说新语》的文献价值；而且注文本身更具有收储史籍弘富，保留人物传略丰厚，注法以求真务实为本色，校勘审慎而缜密等文献价值特点。《世说新语注》在魏晋南北朝阶段的文献学发展中应占居重要地位。 展开更多

关键词 《世说新语注》 文献价值 引史补事 校勘

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