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幼师生的心理困惑及其疏导 被引量：5
1
作者 张晓辉 《学前教育研究》 北大核心 2004年第3期43-45,共3页
社会成熟的欠缺、处于青春期、学习的压力以及是独生子女等,是导致幼师生心理困惑的主要因素。新环境适应困难、异性交往障碍、个性问题等是幼师生心理困惑的主要表现。幼师学校多层面的教育以及专门的心理咨询与辅导是疏导幼师生心理... 社会成熟的欠缺、处于青春期、学习的压力以及是独生子女等,是导致幼师生心理困惑的主要因素。新环境适应困难、异性交往障碍、个性问题等是幼师生心理困惑的主要表现。幼师学校多层面的教育以及专门的心理咨询与辅导是疏导幼师生心理困惑的主要途径。 展开更多
关键词 幼儿教育 幼儿教师 学生 心理困惑 心理疏导 心理咨询 心理辅导 异性交往障碍 个性问题
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大学生异性交往障碍及其排除 被引量：3
2
作者 高小永 《新乡师范高等专科学校学报》 2007年第6期75-77,共3页
异性之间的交往在大学生的生活中占有十分重要的地位。通过对大学生异性交往中常见的障碍进行分析，旨在提出相应的调试策略，帮助大学生解决好与异性之间的关系问题，同时培养大学生的社交能力，促进其心理健康发展，形成健全的人格，... 异性之间的交往在大学生的生活中占有十分重要的地位。通过对大学生异性交往中常见的障碍进行分析，旨在提出相应的调试策略，帮助大学生解决好与异性之间的关系问题，同时培养大学生的社交能力，促进其心理健康发展，形成健全的人格，为其走上社会更好地发挥自己的才能做好准备。 展开更多
关键词 大学生 异性交往障碍 交往观
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异性交往障碍及其人格唤醒
3
作者 周华 《卫生职业教育》 2009年第21期154-155,共2页
由于在青春期和异性交往机会的缺失，个案在青年期出现异性交往障碍，并怀疑自己为同性性取向者。尝试和同性恋爱，影响到其社会功能。重点分析异性交往障碍和同性性取向的区别，并以唤醒理论为基础，通过认知行为疗法辅导和治疗个案的... 由于在青春期和异性交往机会的缺失，个案在青年期出现异性交往障碍，并怀疑自己为同性性取向者。尝试和同性恋爱，影响到其社会功能。重点分析异性交往障碍和同性性取向的区别，并以唤醒理论为基础，通过认知行为疗法辅导和治疗个案的异性交往障碍。 展开更多
关键词 异性交往障碍 同性性取向 唤醒理论 认知行为
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高校佛系青年异性交往障碍的整体性解释——基于生命历程理论的质性研究
4
作者 安增科 郑雪妮 +1 位作者 赵宇轩 刘倩 《高等教育评论》 2021年第1期169-193,共25页
既有研究并未对佛系青年的本质即异性交往障碍给出整体性的解释。本文以高校大学生为研究对象,采用质性研究方法,基于生命历程理论做了探索性研究。通过对有障碍和无障碍两组目标抽样样本的生命历程进行对比分析,本文研究发现:大学生异... 既有研究并未对佛系青年的本质即异性交往障碍给出整体性的解释。本文以高校大学生为研究对象,采用质性研究方法,基于生命历程理论做了探索性研究。通过对有障碍和无障碍两组目标抽样样本的生命历程进行对比分析,本文研究发现:大学生异性交往障碍是生命历程早期家庭、学校和社会空间中的典型制度和事件不断弱化个人技能、知识、自我概念、个性特征和动机等相关素质的结果。本文研究可以为家长、学校、用人单位和政府深入理解佛系青年提供参考,亦希望引起社会各界对该问题的关注。 展开更多
关键词 佛系青年 异性交往障碍 生命历程理论 素质冰山模型
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