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异位散布式学习环境下学生自主学习能力的培养策略探析
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作者 朱玉香 王玮 陈永贵 《成才之路》 2022年第21期61-64,共4页
智能时代对人才培养提出了新的要求和挑战,自主学习能力已成为学生未来可持续发展潜力的核心素养。“停课不停学”为培养学生在线自主学习能力和终身学习能力提供了契机。教师要从学习的计划、执行和自我反思三个阶段出发,建立在线学习... 智能时代对人才培养提出了新的要求和挑战,自主学习能力已成为学生未来可持续发展潜力的核心素养。“停课不停学”为培养学生在线自主学习能力和终身学习能力提供了契机。教师要从学习的计划、执行和自我反思三个阶段出发,建立在线学习管理机制以激发学生自主学习意愿,重构在线课堂以传授学生自主学习策略,丰富平台资源以培养学生自主学习能力。文章主要对异位散布式学习环境下学生自主学习能力的培养策略进行探讨。 展开更多
关键词 职业教育 自主学习能力 异位散布式 人才培养
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高职物流管理专业学生终身学习能力培养与评价模型的构建 被引量：1
2
作者 王晓丽 贾东明 《物流工程与管理》 2021年第10期169-171,120,共4页
在物联网、大数据、人工智能高速发展的背景下,物流行业正发生着翻天覆地的变化,作为物流管理专业的学生除了需要具备行业企业所需职业能力之外,更应该重视终身学习能力的培养。只有不断学习新技术、新理论、新知识,才能胜任物流相关职... 在物联网、大数据、人工智能高速发展的背景下,物流行业正发生着翻天覆地的变化,作为物流管理专业的学生除了需要具备行业企业所需职业能力之外,更应该重视终身学习能力的培养。只有不断学习新技术、新理论、新知识,才能胜任物流相关职业岗位,实现个体发展与行业发展的同步。基于上述人才培养的要求,构建高职物流管理专业学生终身学习能力培养模型和评价体系模型,以期通过该模型的应用潜移默化培养高职物流管理专业学生的终身学习能力。 展开更多
关键词 异位散布式教学 终身学习能力 七巧板模型 布鲁姆教育目标 柯氏四级评估模式
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