历史自信视域下开放大学成人大学生思政课教学体系的构建路径--以温州学习中心为例

1

作者 曹一宁 苏剑锋 《西部学刊》 2022年第9期130-134,共5页

思政课是高校落实立德树人要求,培育青年学生坚定历史自信的重要课程。开放大学成人大学生因青年人、职业人、基层的群体画像特征,决定了在对其进行坚定历史自信的培育过程中,需立足国家开放大学思政课课程体系“1+4+X”的运行模式,以... 思政课是高校落实立德树人要求,培育青年学生坚定历史自信的重要课程。开放大学成人大学生因青年人、职业人、基层的群体画像特征,决定了在对其进行坚定历史自信的培育过程中,需立足国家开放大学思政课课程体系“1+4+X”的运行模式,以理论素养薄弱和师生区隔共存,青年人和职业人集于一身,技术赋权与基层同在的学生学习状态为切入点,针对性地开展思政课教学体系构建。培育历史自信的成人大学生思政课教学体系构建路径,可以将党史学习教育内容融入课程体系增进理性认同,以辅导教师为主导增强情感认同,以范式转换作为教学体系构建保障来提升教学实效。 展开更多

关键词 开放生 历史自信 思政课 教学体系 温州学习中心

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开放教育《商务英语阅读》课程的教学与研究

2

作者 张剑峰 《南京广播电视大学学报》 2006年第2期22-24,共3页

中央广播电视大学在2005年春开设了开放教育英语专业《商务英语阅读》选修课。文章介绍了作者教学中针对开放生和普专生的实际情况所采用的不同教学方法,并对教材的改进提出了一些建议。

关键词 开放教育 开放生 普专生 教学法 英语阅读

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开放生成型课堂的特点与内涵 被引量：4

3

作者 刘卫华 《江苏教育》 2003年第06A期40-41,共2页

开放生成型课堂的特点 开放对应于封闭,生成对应于预设。课堂教学是预设和生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统教学过分强调预设和封闭。其典型表现就是以教材、教案和教师为本位,实行计划教学。每节课的内容、任务和进程都具体地甚至... 开放生成型课堂的特点 开放对应于封闭,生成对应于预设。课堂教学是预设和生成、封闭与开放的矛盾统一体。传统教学过分强调预设和封闭。其典型表现就是以教材、教案和教师为本位,实行计划教学。每节课的内容、任务和进程都具体地甚至按时间顺序分解在教案里,课堂教学就像计算机输出规定程序一样,是教材和教案的展开过程,这种指令性的课程范式将师生双方封闭和束缚在了狭窄的课程流水线上,甚至连教学终端的结果也是精确划一地预设好了的。作为教学和学生生命成长过程中所应有的分歧和争鸣、生命和活力均被拒斥于课程视野之外,课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激。 开放生成型课堂珍视教学进程中的不确定性和非预期性,倡导突破课堂教学的预期目标和既定计划的限制而走向生成、开放的创造天地。 展开更多

关键词 开放生成型课堂 特点 课堂教学 情感体验 问题意识

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新课程背景下的课堂教学

4

作者 印金萍 《文教资料》 2005年第3期29-30,共2页

关注学生全面的、健康的、富有个性的发展,现代课堂教学必须改革传统教学以知识为本、以教师为本、以教材为本的弊端,实现以人的发展为本、以学生的学为本、以开放生成为本,关注学生的情绪生活和情感体验,倡导自主、合作、探究性学习方... 关注学生全面的、健康的、富有个性的发展,现代课堂教学必须改革传统教学以知识为本、以教师为本、以教材为本的弊端,实现以人的发展为本、以学生的学为本、以开放生成为本,关注学生的情绪生活和情感体验,倡导自主、合作、探究性学习方式,建构开放而有活力的课堂教学。 展开更多

关键词 以人为本 以学为本 以开放生成为本

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开放教育学生流失现状调查与对策分析 被引量：8

5

作者 黄正明 屈鸿翔 《北京广播电视大学学报》 2008年第3期28-32,共5页

开放教育学生流失问题带来的各方面的消极影响应该弓I起人们的关注,本文通过对天津电大六届学生流失情况的调查,得出了学生流失的规律,并在此基础上提出了对策。

关键词 开放教育学生 流失 对策

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开放教育学生创新创业现状、问题与对策——以广东开放大学为例 被引量：6

6

作者 何宇媚 《广东开放大学学报》 2019年第5期5-10,共6页

大学生是创新创业的生力军,他们的创新创业能力关系到国家创新发展驱动战略的有效落实。我国接受开放教育的学生数量庞大,但是针对他们的创新创业教育却非常薄弱。实证调查发现开放教育学生基本都没有接受过系统的创新创业教育;高达92.... 大学生是创新创业的生力军,他们的创新创业能力关系到国家创新发展驱动战略的有效落实。我国接受开放教育的学生数量庞大,但是针对他们的创新创业教育却非常薄弱。实证调查发现开放教育学生基本都没有接受过系统的创新创业教育;高达92.82%的学生认为自己有必要接受系统的创新创业教育,他们最想学习提升的三个能力是创业专业能力、创新创业方法和社会应对能力。为有效提升开放教育学生创新创业能力,政府和高校应转变思想观念,充分认识开放教育学生创新创业教育的重要性和必要性,加强创业型师资队伍建设,搭建创新创业综合服务平台,结合开放教育教学的特点开展有针对性的创新创业教育。 展开更多

关键词 开放教育学生 开放大学 创新创业能力 创新创业教育

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开放教育学生心理健康服务需求量表的编制 被引量：4

7

作者 傅蕾 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期46-49,80,共4页

心理健康服务需求是健康心理学研究的重要内容。本研究参考相关研究成果,试图开发编制一份适合开放教育学生心理健康服务需求的量表。首先通过文献法、访谈法编制了51个题项,在开放教育学生群体中进行试测。然后经过项目分析、探索性因... 心理健康服务需求是健康心理学研究的重要内容。本研究参考相关研究成果,试图开发编制一份适合开放教育学生心理健康服务需求的量表。首先通过文献法、访谈法编制了51个题项,在开放教育学生群体中进行试测。然后经过项目分析、探索性因素和验证性因素分析,保留了37个题项。最后经过检验,证明该量表的信度和效度良好,可以作为测评开放教育学生心理健康服务需求的工具。 展开更多

关键词 开放教育学生 心理健康服务需求 量表编制

原文传递

开放教育学生学习心理矛盾的化解 被引量：4

8

作者 方继虎 《中国远程教育》 北大核心 2005年第07S期34-35,共2页

本文研究和分析了开放教育学生学习心理矛盾的主要类型、表现和特点,提出了化解、消除学生学习心理矛盾的主要对策、措施。

关键词 开放教育学生 学习心理矛盾 化解

原文传递

远程开放教育学生活动的现状与思考——以广播电视大学为例 被引量：3

9

作者 狄晓暄 《北京广播电视大学学报》 2014年第1期61-64,共4页

学生活动是校园文化的重要组成部分,是促进学生学习的辅助方式,是培养学生成长成才的有效载体,同时也是学生管理和学生支持服务的重要载体。本文从国内外开放大学的学生活动现状谈起,以问卷调查的形式分析了国内广播电视大学学生活动的... 学生活动是校园文化的重要组成部分,是促进学生学习的辅助方式,是培养学生成长成才的有效载体,同时也是学生管理和学生支持服务的重要载体。本文从国内外开放大学的学生活动现状谈起,以问卷调查的形式分析了国内广播电视大学学生活动的现状,统计了活动开展的数量和类型,了解了开放教育学生对活动的态度和期望。同时,根据学生活动的实际情况,提出了几点建议,希望能够对未来开放大学学生活动的组织与实施有一定的帮助作用。 展开更多

关键词 学生活动 远程开放教育 开放教育学生

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开放教育学生完美主义对拖延行为的影响:自尊与完美适应性的链式中介作用 被引量：3

10

作者 杨继宇 谢宇 《六盘水师范学院学报》 2021年第1期94-99,共6页

为了探究开放教育学生完美主义对拖延行为的影响,对218名开放教育学生开展问卷调查,统计分析完美主义、完美适应性、自尊和拖延行为四个变量之间的关系。结果表明:开放教育学生完美主义和拖延行为呈显著正相关。开放教育学生的完美主义... 为了探究开放教育学生完美主义对拖延行为的影响,对218名开放教育学生开展问卷调查,统计分析完美主义、完美适应性、自尊和拖延行为四个变量之间的关系。结果表明:开放教育学生完美主义和拖延行为呈显著正相关。开放教育学生的完美主义倾向与其拖延行为的关系可以一个部分中介模型表征,并以一个部分中介模型表征,个体的完美主义倾向以较小的贡献率直接影响其拖延行为,而更大的贡献率则通过其完美适用性和自尊为中介变量影响其拖延行为。从自我认知、学业规划、课程建设三个方面,为改善开放教育学生拖延行为提出了可行性建议。 展开更多

关键词 开放教育学生 完美主义 拖延 自尊 完美适应性

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开放教育学生学习风格与英语教学策略研究 被引量：3

11

作者 何培芬 《湖州职业技术学院学报》 2012年第1期66-68,90,共4页

学习风格是影响学习者个体差异的重要因素之一,也是影响学习者学习效果的重要变量。对于英语教师和开放教育学生双方而言,研究学习风格都有着重要的现实意义。教师通过对开放教育学生学习风格的研究,分析了解他们学习风格的差异,选择匹... 学习风格是影响学习者个体差异的重要因素之一,也是影响学习者学习效果的重要变量。对于英语教师和开放教育学生双方而言,研究学习风格都有着重要的现实意义。教师通过对开放教育学生学习风格的研究,分析了解他们学习风格的差异,选择匹配的教学策略,因材施教;开放教育学生也可以通过对自己学习风格的了解,选择匹配的学习策略,提高英语学习效率。 展开更多

关键词 开放教育学生 学习风格 教学策略

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关于电大开放教育学生“基础会计”教学的探讨 被引量：3

12

作者 陶晓焦 《辽宁广播电视大学学报》 2014年第1期23-24,共2页

随着经济的迅速发展,会计的作用显得非常重要,"基础会计"作为会计学专业的入门基础课程,该课程的教学效果将直接影响学生在今后学习的积极性及延续性。本文主要从目前"基础会计"教学过程中存在的问题出发,结合电大... 随着经济的迅速发展,会计的作用显得非常重要,"基础会计"作为会计学专业的入门基础课程,该课程的教学效果将直接影响学生在今后学习的积极性及延续性。本文主要从目前"基础会计"教学过程中存在的问题出发,结合电大开放教育学生自身的特点,提出"基础会计"教学改革的一些建议。 展开更多

关键词 电大开放教育学生 基础会计 教学现状 建议

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谈开放教育学生自主学习 被引量：2

13

作者 郭芯库 《河北广播电视大学学报》 2005年第6期4-7,共4页

开放教育学生自主学习的种种优良习惯:制定学习期间规划,做出周学习计划,科学运用大脑,掌握主观意志,选用适合媒体,重视文字教材,做好听课笔记,参加小组讨论,完成平时作业,完成实践环节和搞好考前复习,可大大提高开放教育学生的学习效率。

关键词 开放教育学生 自主学习 良好习惯

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开放教育学生金钱态度与主观幸福感的关系:社会支持的中介作用 被引量：2

14

作者 倪林英 吴志民 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2019年第3期282-286,共5页

开放教育是高等教育的重要组成部分,加强开放教育学生学习的同时,提升其幸福指数,注重心理健康发展是开放教育的重要内容。文章采用《金钱态度量表》、《主观幸福感量表》、《社会支持量表》对开放大学系统345名在校生进了调查并采用中... 开放教育是高等教育的重要组成部分,加强开放教育学生学习的同时,提升其幸福指数,注重心理健康发展是开放教育的重要内容。文章采用《金钱态度量表》、《主观幸福感量表》、《社会支持量表》对开放大学系统345名在校生进了调查并采用中介效应分析。结果表明,(1)社会支持、金钱态度和主观幸福感相关显著;(2)金钱态度因子金钱行为倾向对社会支持、总体幸福感及其因子回归效应显著;社会支持在金钱行为倾向的基础上,对主观幸福感及其因子精力、对生活的满足和兴趣、对情感和行为的控制回归明显,同时在两者之间起了中介作用。说明金钱态度因子金钱行为倾向直接影响开放教育学生主观幸福感,另一方面通过社会支持影响开放远程教育学生主观幸福感。因此,建议开放教育从建立社会支持系统、师资队伍建设、心理健康教育、金钱观培养四方面着手,提升开放教育学生的幸福指数,促进其全面发展。 展开更多

关键词 开放教育学生 金钱态度 社会支持 幸福感 中介效应

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开放教育学生英语自主学习能力培养实证研究 被引量：2

15

作者 何培芬 《湖州职业技术学院学报》 2014年第1期10-12,53,共4页

从"学习者自主"的概念出发,通过对开放教育学生的抽样问卷调查,总结分析了开放教育学生英语自主学习能力现状,探讨了网络环境下开放教育学生有效的英语自主学习能力培养实证研究,希望能培养开放教育学生的英语自主学习能力,... 从"学习者自主"的概念出发,通过对开放教育学生的抽样问卷调查,总结分析了开放教育学生英语自主学习能力现状,探讨了网络环境下开放教育学生有效的英语自主学习能力培养实证研究,希望能培养开放教育学生的英语自主学习能力,提高英语学习效率,并对其他院校的开放英语教学有所启发。 展开更多

关键词 开放教育学生 自主学习能力 学习策略

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开放教育学生心理健康服务需求与社会支持的相关研究 被引量：2

16

作者 傅蕾 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2016年第2期51-56,共6页

开放教育旨在促进个体终身学习和全面发展,心理健康服务与社会支持是开放教育的重要内容。本研究运用《开放教育学生心理健康服务需求量表》和《社会支持量表》,对上海开放大学系统587名在校生进行了调查。结果表明,开放教育学生心理健... 开放教育旨在促进个体终身学习和全面发展,心理健康服务与社会支持是开放教育的重要内容。本研究运用《开放教育学生心理健康服务需求量表》和《社会支持量表》,对上海开放大学系统587名在校生进行了调查。结果表明,开放教育学生心理健康需求处于中间水平,并不强烈(M=2.58),在年龄、婚姻、户籍、工作年限等因素上存在显著性差异;开放教育学生社会支持总体较弱(M=34.87),在性别、年龄、婚姻、户籍、工作年限、经济收入等因素上存在显著性差异。开放教育学生心理健康服务需求与社会支持呈显著性正相关(r=0.199,P=<0.01),在各个因素上都分别呈现显著正相关。为此,建议开放教育从设置相关部门、丰富工作内容、拓展工作载体、建立工作队伍这四个方面入手,进一步满足开放教育学生心理诉求,提升其归属感和支持度,全面提高人才培养质量。 展开更多

关键词 开放教育学生 心理健康服务需求 社会支持 开放大学

原文传递

基层电大开放教育学生社团建设的实践思考——以瑞安电大开放教育学生社团建设为例 被引量：2

17

作者 卢建平 《厦门广播电视大学学报》 2014年第1期13-18,共6页

开放教育学生社团建设可以拓展学生知识面,增强学生道德意识与社会责任感,提高学生适应时代与社会的能力。但现阶段,基层电大对现代开放教育学生社团建设认识不足,存在经费投入少、管理制度不完善、指导工作缺乏等问题。基层电大应提高... 开放教育学生社团建设可以拓展学生知识面,增强学生道德意识与社会责任感,提高学生适应时代与社会的能力。但现阶段,基层电大对现代开放教育学生社团建设认识不足,存在经费投入少、管理制度不完善、指导工作缺乏等问题。基层电大应提高对开放教育学生社团建设意义的认识,保证其足够的活动经费,对开放教育学生社团的功能进行正确定位,建立并完善开放教育学生社团的管理制度,不断加强对开放教育学生社团的引导与指导。 展开更多

关键词 基层电大 开放教育学生社团 实践模式

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开放教育学生权益保护制度研究 被引量：1

18

作者 夏良玉 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期63-67,共5页

开放教育是以学生为中心,应用多种教学方式和手段,满足学生各种学习需求的一种教学模式。开放教育学生与学校形成平等的教育消费合同关系,其学生权益主要体现在对教育消费的自主选择权、对教育服务质量的保障权,以及权益侵害后的法律救... 开放教育是以学生为中心,应用多种教学方式和手段,满足学生各种学习需求的一种教学模式。开放教育学生与学校形成平等的教育消费合同关系,其学生权益主要体现在对教育消费的自主选择权、对教育服务质量的保障权,以及权益侵害后的法律救济权等方面。本研究分析了当前开放教育学生权益保护存在问题,并借鉴国外立法经验,提出构建我国开放教育学生权益保障体系。该体系包括健全教育法律法规,实现依法治校;规范学校规章制度,保障教学质量;完善法律救济制度,维护学生权益。 展开更多

关键词 开放教育学生 权益保障制度 构建与完善 开放远程教育

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在教学中把握相关管理理论指导管理实践活动 被引量：1

19

作者 郭晓溶 《中国科教创新导刊》 2007年第27期199-200,共2页

管理理论教学是一门实践性较强的学科,不但指导着职业经理人将来在企业的具体实践行为,而且决定着企业的管理层次。其中管理角色认知与角色转变理论,对指导在职开放教育管理专业的学生如何做好职业经理多重管理角色,具有现实的指导意义... 管理理论教学是一门实践性较强的学科,不但指导着职业经理人将来在企业的具体实践行为,而且决定着企业的管理层次。其中管理角色认知与角色转变理论,对指导在职开放教育管理专业的学生如何做好职业经理多重管理角色,具有现实的指导意义。角色是社会中存在的对个体行为的期望系统,它是权利和义务的集合体。如何在教学中引导职业经理人建立起管理角色的转变与认知能力,是管理理论教学与管理实践结合的意识形态的基础。只有在教学中针对具体案例具体分析,具体案例具体讲解,学用结合,才能真正达到学以致用的效果,才能指导职业经理人科学认知管理角色,并在不同环境有能力适时转变,才能有效规避管理理论教学与管理实践活动的脱节问题,才能用科学的管理教学理论指导企业管理的经营活动。 展开更多

关键词 管理理论 开放教育学生 角色认知 角色转变 指导 管理实践

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开放教育学生校园归属感问题的若干思考 被引量：1

20

作者 吕志江 《广东广播电视大学学报》 2012年第2期15-18,61,共5页

学生校园归属感包含认可学校、接受身份、愿意投身其中三层意思。构建电大开放教育学生的电大归属感,具有重要意义。为此,电大要采取方方面面对策措施,打造优质的导学文化,使学生产生认同感;塑造优秀的管理文化,使学生产生敬重感;锻造... 学生校园归属感包含认可学校、接受身份、愿意投身其中三层意思。构建电大开放教育学生的电大归属感,具有重要意义。为此,电大要采取方方面面对策措施,打造优质的导学文化,使学生产生认同感;塑造优秀的管理文化,使学生产生敬重感;锻造优良的服务文化,使学生产生满意感。 展开更多

关键词 开放教育学生 校园归属感 导学文化 管理文化 服务文化

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