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开放学校教育:以英联邦学习共同体“开放创新学校教育”模式为例
被引量：
2
1
作者
肖俊洪(译)
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2020年第9期16-28,76,共14页
虽然我们在普及基础教育方面取得进展,但是失学儿童和“不就业、不上学或不参加培训”的青年(尼特族[NEET])为数仍然非常可观。开放学校教育可能成为应对这个问题的一种方法。开放学校教育采用远程开放和e-Learning方法,既为已经离开学...
虽然我们在普及基础教育方面取得进展,但是失学儿童和“不就业、不上学或不参加培训”的青年(尼特族[NEET])为数仍然非常可观。开放学校教育可能成为应对这个问题的一种方法。开放学校教育采用远程开放和e-Learning方法,既为已经离开学校教育体系的儿童和青年提供灵活的重新学习机会,也能丰富传统课堂学习体验,提高传统全日制学生的留住率和学习成绩。本文分析了英联邦学习共同体支持六个国家实施“开放创新学校教育”模式的最新进展,总结已取得并正被用于指导另外两个国家开放学校教育的经验。这些经验涉及内容、教师、管理人员和技术等方面,即我们所提出的变革理论的四个主要支柱。这个模式仍然相对较新,但是随着更多国家准备从阶段1转入阶段2的试点,我们已经对这项工作有了一些深入认识,这些经验对于有兴趣或正在参与开放学校教育项目的其他人士可能有所帮助。目前得出的主要经验是,虽然向失学儿童和尼特族提供学校教育的挑战非常紧迫,但是系统开展开放学校教育需要假以时日,不能操之过急。
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关键词
失学儿童
尼特族(不就业、不上学或不参加培训)
开放
学校
教育
开放
学校
教育
一揽子计划
开放
创新
学校
教育
模式
远程
开放
和e-Learning
英联邦学习共同体
变革理论
原文传递
英联邦学习共同体的开放学校教育：成就与反思
被引量：
2
2
作者
弗兰西斯.费雷拉
张永胜
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013年第15期45-52,共8页
普及小学教育已取得显著进步,但是全球仍有大约13.1亿小学适龄儿童以及初中学龄儿童辍学。普及小学教育的成功给中学教育带来新的挑战,各国政府正在努力满足对中学教育的需求。另一方面,虽然各国正面临着中学教育需求的增长,但是普及小...
普及小学教育已取得显著进步,但是全球仍有大约13.1亿小学适龄儿童以及初中学龄儿童辍学。普及小学教育的成功给中学教育带来新的挑战,各国政府正在努力满足对中学教育的需求。另一方面,虽然各国正面临着中学教育需求的增长,但是普及小学教育在一些国家并未取得真正的成效。统计数据表明,3,120万孩子未完成小学教育就辍学,还有3,220万孩子留级。本文阐述了满足教育发展需求所带来的挑战,同时把英联邦学习共同体所提出的学习模式作为应对这种挑战的一种解决方案。许多国家都已成功引进开放学校教育。本文拟概述英联邦学习共同体在开放学校教育领域所做的工作,以及这些工作如何能够在一定程度上实现联合国千年发展目标,尤其是在普及小学教育、促进性别平等、提升女权方面。
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关键词
开放
学校
教育
模式
英联邦学习共同体
普及小学
教育
中学
教育
性别平等
千年发展目标
原文传递
开放学校教育的理论与实践——《发展开放学校教育满足失学儿童和青年学习需要》评介
3
作者
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
2021年第8期71-75,共5页
多年来,英联邦学习共同体一直致力于开展开放学校教育,以解决其成员国学龄人口失学和(或)辍学问题,以及给"不就业、不上学或不参加培训"的青年提供新的学习机会。本书由两大部分内容组成:第一部分阐述开放学校教育的必要性和...
多年来,英联邦学习共同体一直致力于开展开放学校教育,以解决其成员国学龄人口失学和(或)辍学问题,以及给"不就业、不上学或不参加培训"的青年提供新的学习机会。本书由两大部分内容组成:第一部分阐述开放学校教育的必要性和性质、课程设置、开放教育资源、技术促进学习、监控与评价、经费、远程开放e-Learning和开放教育实践、性别平等和开放学校教育以及开放学校教育政策等方面的重要议题;第二部分介绍基于地区实践的案例研究(包括非洲、亚洲、加勒比地区和太平洋地区),展示相关理论研究成果与政策是如何指导和助力开放学校教育实践创新的。
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关键词
开放
学校
教育
理论研究
政策
实践创新
教育
平等
远程
开放
教育
E-LEARNING
原文传递
开放式学校教育的探索
被引量：
3
4
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第8期25-28,共4页
开放式学校教育理念具有时代的前瞻性,体现了基础教育发展的方向。开放式学校教育要创设开放性空间,走向课程综合化,实施弹性化管理,实现合作性教学,创建社区化学校。开放式学校的构建需要开放式学校的组织文化提供必要的保障与支持。
关键词
学校
变革
组织文化
开放
式
学校
教育
基础
教育
课程综合化
弹性化管理
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职称材料
题名
开放学校教育:以英联邦学习共同体“开放创新学校教育”模式为例
被引量：
2
1
作者
肖俊洪(译)
机构
英联邦学习共同体
汕头广播电视大学
Distance Education(Taylor&Francis)期刊
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2020年第9期16-28,76,共14页
文摘
虽然我们在普及基础教育方面取得进展,但是失学儿童和“不就业、不上学或不参加培训”的青年(尼特族[NEET])为数仍然非常可观。开放学校教育可能成为应对这个问题的一种方法。开放学校教育采用远程开放和e-Learning方法,既为已经离开学校教育体系的儿童和青年提供灵活的重新学习机会,也能丰富传统课堂学习体验,提高传统全日制学生的留住率和学习成绩。本文分析了英联邦学习共同体支持六个国家实施“开放创新学校教育”模式的最新进展,总结已取得并正被用于指导另外两个国家开放学校教育的经验。这些经验涉及内容、教师、管理人员和技术等方面,即我们所提出的变革理论的四个主要支柱。这个模式仍然相对较新,但是随着更多国家准备从阶段1转入阶段2的试点,我们已经对这项工作有了一些深入认识,这些经验对于有兴趣或正在参与开放学校教育项目的其他人士可能有所帮助。目前得出的主要经验是,虽然向失学儿童和尼特族提供学校教育的挑战非常紧迫,但是系统开展开放学校教育需要假以时日,不能操之过急。
关键词
失学儿童
尼特族(不就业、不上学或不参加培训)
开放
学校
教育
开放
学校
教育
一揽子计划
开放
创新
学校
教育
模式
远程
开放
和e-Learning
英联邦学习共同体
变革理论
Keywords
out-of-school-children(OOSC)
not in education,employment,or training(NEET)
open schooling
Open Schooling portfolio
Open and Innovative Schooling model
open,distance,and eLearning(ODeL)
Commonwealth of Learning(COL)
theory of change
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
英联邦学习共同体的开放学校教育：成就与反思
被引量：
2
2
作者
弗兰西斯.费雷拉
张永胜
肖俊洪
机构
汕头广播电视大学
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013年第15期45-52,共8页
文摘
普及小学教育已取得显著进步,但是全球仍有大约13.1亿小学适龄儿童以及初中学龄儿童辍学。普及小学教育的成功给中学教育带来新的挑战,各国政府正在努力满足对中学教育的需求。另一方面,虽然各国正面临着中学教育需求的增长,但是普及小学教育在一些国家并未取得真正的成效。统计数据表明,3,120万孩子未完成小学教育就辍学,还有3,220万孩子留级。本文阐述了满足教育发展需求所带来的挑战,同时把英联邦学习共同体所提出的学习模式作为应对这种挑战的一种解决方案。许多国家都已成功引进开放学校教育。本文拟概述英联邦学习共同体在开放学校教育领域所做的工作,以及这些工作如何能够在一定程度上实现联合国千年发展目标,尤其是在普及小学教育、促进性别平等、提升女权方面。
关键词
开放
学校
教育
模式
英联邦学习共同体
普及小学
教育
中学
教育
性别平等
千年发展目标
Keywords
Open Schooling
model
Commonwealth of Learning
Universal Primary Education
Secondary Education
Gender Equality
Millennium Development Goals
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
开放学校教育的理论与实践——《发展开放学校教育满足失学儿童和青年学习需要》评介
3
作者
肖俊洪
机构
汕头开放大学
出处
《中国远程教育》
CSSCI
2021年第8期71-75,共5页
文摘
多年来,英联邦学习共同体一直致力于开展开放学校教育,以解决其成员国学龄人口失学和(或)辍学问题,以及给"不就业、不上学或不参加培训"的青年提供新的学习机会。本书由两大部分内容组成:第一部分阐述开放学校教育的必要性和性质、课程设置、开放教育资源、技术促进学习、监控与评价、经费、远程开放e-Learning和开放教育实践、性别平等和开放学校教育以及开放学校教育政策等方面的重要议题;第二部分介绍基于地区实践的案例研究(包括非洲、亚洲、加勒比地区和太平洋地区),展示相关理论研究成果与政策是如何指导和助力开放学校教育实践创新的。
关键词
开放
学校
教育
理论研究
政策
实践创新
教育
平等
远程
开放
教育
E-LEARNING
分类号
G236 [文化科学]
原文传递
题名
开放式学校教育的探索
被引量：
3
4
机构
东北师范大学附属小学开放式学校课题研究组 吉林长春
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006年第8期25-28,共4页
文摘
开放式学校教育理念具有时代的前瞻性,体现了基础教育发展的方向。开放式学校教育要创设开放性空间,走向课程综合化,实施弹性化管理,实现合作性教学,创建社区化学校。开放式学校的构建需要开放式学校的组织文化提供必要的保障与支持。
关键词
学校
变革
组织文化
开放
式
学校
教育
基础
教育
课程综合化
弹性化管理
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
操作
1
开放学校教育:以英联邦学习共同体“开放创新学校教育”模式为例
肖俊洪(译)
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2020
2
原文传递
2
英联邦学习共同体的开放学校教育：成就与反思
弗兰西斯.费雷拉
张永胜
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2013
2
原文传递
3
开放学校教育的理论与实践——《发展开放学校教育满足失学儿童和青年学习需要》评介
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
2021
0
原文传递
4
开放式学校教育的探索
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2006
3
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