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关于EFL课堂中教师提问的对比研究 被引量:40
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作者 孔文 李清华 《国外外语教学》 CSSCI 2007年第3期27-33,共7页
教师提问是ESL/EFL课堂中教师话语的重要组成部分。过去几十年中,研究者主要试图对教师提问的类型进行划分并调查不同的问题类型对学生学习产生的不同影响。本文采用定性和定量相结合的方法,调查了同一位英语教师在两个不同英语水平班... 教师提问是ESL/EFL课堂中教师话语的重要组成部分。过去几十年中,研究者主要试图对教师提问的类型进行划分并调查不同的问题类型对学生学习产生的不同影响。本文采用定性和定量相结合的方法,调查了同一位英语教师在两个不同英语水平班级提问模式的异同、变换提问的技巧以及不同类型的提问对学生回答的影响。研究发现:(1)未知信息类和已知信息类问题是EFL课堂中教师提问的主要模式,但其分布规律在两个班级是不同的;(2)在学生听不懂问题的情况下,教师采用各种变换提问的技巧帮助学生理解问题,这主要体现在语速及语音、词汇、句子和语篇等各层面上;(3)学生对开放型问题的回答长于对封闭型问题的回答,但两者对学生回答的句子结构的影响无显著性差异。 展开更多
关键词 教师提问 EFL 课堂 学生学习 对比 句子结构 开放型问题 教师话语
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媒介人物与中学生偶像崇拜——兼谈偶像崇拜与榜样学习的区别 被引量:15
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作者 章洁 詹小路 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2006年第6期144-145,共2页
大众传媒对现代社会生活的影响日益显著,除了满足我们日常的信息需求之外,大众传媒也提供给了我们大量的人物形象。电子传媒特别是电视直观地将各种人物形象展现在我们面前,使得中介性接触产生类同于现场情景下的某些亲密性,从而使... 大众传媒对现代社会生活的影响日益显著,除了满足我们日常的信息需求之外,大众传媒也提供给了我们大量的人物形象。电子传媒特别是电视直观地将各种人物形象展现在我们面前,使得中介性接触产生类同于现场情景下的某些亲密性,从而使它成为一种特殊情景下的人际交流。受众将大众传媒中的人物当作真实人物做出情感和认知的反应,这就是1956年由美国心理学家Horton and Wohl提出的“准社会交往”(parasocial interaction)。青少年在成长的关键时期,这种对媒介人物的依恋表现得尤为显著,发展到一定阶段,就会上升到偶像崇拜的层面。本研究对浙江省近5000名中学生的偶像崇拜现象进行了调查,回收有效问卷4562份.对其中103名调查对象进行了深度访谈。我们将有关偶像的选择设计为开放型问题,调查的主要结果和结论如下: 展开更多
关键词 偶像崇拜现象 人物形象 中学生 榜样学习 媒介 现代社会生活 大众传媒 开放型问题
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基于核心素养例谈中考数学压轴题 被引量:6
3
作者 漆英 《教育科学论坛》 2017年第25期22-23,共2页
初中数学以训练学生思维的创造性、批判性、灵活性为根本,通过培养学生的运算能力、逻辑思维能力及空间想象能力,搭建学生数学理论与实践能力相结合的平台,促进学生数学思维的形成。而中考数学压轴题不仅要遵循初中数学大纲的范围要求,... 初中数学以训练学生思维的创造性、批判性、灵活性为根本,通过培养学生的运算能力、逻辑思维能力及空间想象能力,搭建学生数学理论与实践能力相结合的平台,促进学生数学思维的形成。而中考数学压轴题不仅要遵循初中数学大纲的范围要求,更兼备高区分度。因此,如何紧抓初中数学压轴题的导向,如何在此导向上兼备学生数学素养的培养,是一线初中数学教师需掌握的技能。 展开更多
关键词 初中数学教师 学生数学思维 评价功能 理论与实践 开放型问题 中学数学教育 问题解决 合情推理 变式 应用意识
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云端即时反馈系统在会计双语教学中的应用 被引量:4
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作者 蔡海静 《财会月刊(下)》 北大核心 2015年第2期116-119,共4页
云端即时反馈系统(IRS)有助于老师全面且及时地获取学生学习进度信息,是高质量教学的重要保障。本文以会计双语课堂教学为例,探讨了云端IRS系统对知识型和开放型习题的设置策略,以及如通过营造激励性课堂气氛、引导调控教学方向、激发... 云端即时反馈系统(IRS)有助于老师全面且及时地获取学生学习进度信息,是高质量教学的重要保障。本文以会计双语课堂教学为例,探讨了云端IRS系统对知识型和开放型习题的设置策略,以及如通过营造激励性课堂气氛、引导调控教学方向、激发学生互动等方式全面提升学生课堂参与度,旨在为我国高校会计双语教学组织方式的转变提供有益借鉴。 展开更多
关键词 云端IRS 会计双语教学 教学方向 内部动机 知识问题 开放型问题
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例谈《直线和圆的方程》的新题型
5
作者 洪汪宝 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2023年第20期37-40,共4页
随着新高考的不断推进,对直线和圆的方程的考查出现了一些新题型,比如开放型问题、多项选择题、结构不良题、数学文化题、新定义概念题等。这些新题型综合性和灵活性比较强,创新力度大,对同学们的阅读理解能力、逻辑推理能力、运算求解... 随着新高考的不断推进,对直线和圆的方程的考查出现了一些新题型,比如开放型问题、多项选择题、结构不良题、数学文化题、新定义概念题等。这些新题型综合性和灵活性比较强,创新力度大,对同学们的阅读理解能力、逻辑推理能力、运算求解能力、分析问题和解决问题的能力等多种思维能力和综合素养要求比较高,体现了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。 展开更多
关键词 新题 逻辑推理能力 多项选择题 综合素养 思维能力 阅读理解能力 运算求解能力 开放型问题
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尺规成方圆 探究显思维
6
作者 邢玮 《中学数学教学参考》 2023年第2期40-42,共3页
陈蓉老师执教的“尺规作图”这节市级公开课,是一节九年级中考专题复习课,也是一节开放型问题探究课。教学问题设置恰当,学生活动充分,教师引领到位,目标达成有效,思维得到提升。下面笔者具体谈谈对这节课的评价。
关键词 目标达成 教师引领 陈蓉 公开课 尺规作图 探究课 成方圆 开放型问题
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浅谈物理教学中开放性问题的设计 被引量:3
7
作者 林新勇 《中学物理教学参考》 2001年第9期4-5,共2页
关键词 物理教学 开放 开放型问题 玻意耳定律
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访谈中的提问技(艺)术 被引量:3
8
作者 陈向明 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 1997年第4期48-53,共6页
在社会科学研究中,访谈是一种研究性交谈,是研究者通过口头交谈的方式从被研究者那里收集第一手材料的研究手段。访谈中访谈者做的大部分工作是提问题,因此“问”的技(艺)
关键词 被访者 访谈 理论问题 封闭 开放型问题 研究问题 问题 研究者 抽象
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数学开放型问题及其教学实践与思考 被引量:3
9
作者 卫德彬 《中学数学教学》 2018年第2期36-39,共4页
随着新课改的推进,数学开放型问题已经成为一个新热点.而围绕这个热点开展的活动也可以说是如火如荼了.数学开放型问题的教学研究确实为教师改进数学教学与培养学生的创新能力提供了新的可能性,也为学生理解数学的内涵与外延提供了新的... 随着新课改的推进,数学开放型问题已经成为一个新热点.而围绕这个热点开展的活动也可以说是如火如荼了.数学开放型问题的教学研究确实为教师改进数学教学与培养学生的创新能力提供了新的可能性,也为学生理解数学的内涵与外延提供了新的视角.本文结合新课改后的数学课堂教学实践,试就数学开放型问题的概念、特点、类型及教学实践作初步探讨,以期抛砖引玉,让更多热爱这个话题的同仁就这个新热点展开研讨,进而推动数学课堂的创新教学.如有不妥之处,敬请斧正. 展开更多
关键词 课堂教学实践 开放型问题 数学教学 创新能力 教学研究 抛砖引玉 创新教学 数学课堂
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结合教材编制开放型问题 被引量:3
10
作者 孙耀庭 《中学数学教学参考》 1996年第4期39-40,共2页
结合教材编制开放型问题上海市电视高级中学孙耀庭所谓开放型问题是指题目的条件不完备或结论不明确,从而蕴含着多种可能,要求解题者自行推断.由于这类问题能激发学生强烈的求知欲与探索热情,有利于培养创造性思维能力,因而越来越... 结合教材编制开放型问题上海市电视高级中学孙耀庭所谓开放型问题是指题目的条件不完备或结论不明确,从而蕴含着多种可能,要求解题者自行推断.由于这类问题能激发学生强烈的求知欲与探索热情,有利于培养创造性思维能力,因而越来越受到人们的重视.在高中数学教材(本... 展开更多
关键词 开放型问题 教材编制 数学教材 创造性思维 一元二次不等式 题设 证明题 孙耀 轨迹方程 交换条件
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例谈数学教学中的开放型设计 被引量:3
11
作者 李学军 《数学教学》 北大核心 1996年第5期5-7,42,共4页
当前教材中是以封闭题为主的,但也存在可以开放的“点”、“块”,下面举例说明编制的思路与方法。 1.开放型设计的思路 (1)学生已知的知识让学生通过主体活动去再现。 教学中引入新课时。
关键词 例谈 数学教学 开放型问题 线线角 二面角的平面角 封闭题 学生主体活动 圆台 群体作用 射影
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一类半开放型问题的解答策略 被引量:2
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作者 郑迪华 《数学通讯(教师阅读)》 北大核心 2001年第7期9-11,共3页
关键词 开放型问题 结论 解答策略 开放型 数学教学改革 数学题 常见 困难 参考
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加强开放型问题教学,提升物理学科核心素养 被引量:2
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作者 丁志荣 《湖南中学物理》 2017年第11期20-21,共2页
开放型问题能够检测学生们的思维能力,是高考物理命题中的热点题型,因此我们应该加强开放型问题的教学,具体的教学策略有:信息加工,自主处理;大胆假设,敢于质疑;放射联想,发散思维;联系生活,指导应用。
关键词 开放型问题 问题教学 核心素养
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英语课堂提问的有效性初探 被引量:1
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作者 周进 《卫生职业教育》 2006年第23期46-47,共2页
提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。它是公元15世纪苏格拉底研究教学法的基础(谈话法),是实现教学反馈的方式之一,是师生相互作用的基础,是启发学生思维的方法和手段。因而,提问在教学中具有重要的意... 提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。它是公元15世纪苏格拉底研究教学法的基础(谈话法),是实现教学反馈的方式之一,是师生相互作用的基础,是启发学生思维的方法和手段。因而,提问在教学中具有重要的意义和作用。美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”虽然好的提问有明显的教学价值,但是似乎教师很少关注如何有效提问的主题。我们通过一堂初中英语课的课堂提问实录.探讨目前英语课堂教学中教师提出问题的内容及现状。 展开更多
关键词 课堂提问 封闭问题 开放型问题
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高中物理家庭作业设计研究 被引量:2
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作者 张永明 《湖南中学物理》 2016年第7期17-18,共2页
高中物理家庭作业设计的本质在于通过课后练习让学生能够熟练掌握已学过的物理知识、体验物理在生活中的乐趣和能够客观地认识世界。新课程标准明确提出:在高中阶段的物理教学任务就是要全面提高学生的综合素质,促进学生的个性发展,培... 高中物理家庭作业设计的本质在于通过课后练习让学生能够熟练掌握已学过的物理知识、体验物理在生活中的乐趣和能够客观地认识世界。新课程标准明确提出:在高中阶段的物理教学任务就是要全面提高学生的综合素质,促进学生的个性发展,培养学生的科学探究能力和社会实践能力。一、高中家庭作业设计现状1.以获取高分为目的通过对多所学校的物理家庭作业的分类汇总分析可以看出,目前高中物理家庭作业设计的主要目的在于通过大量的练习来让学生取得高分。 展开更多
关键词 高中物理 作业设计 教学任务 科学探究能力 社会实践能力 课后练习 分类汇总 开放型问题 逻辑记忆 阅读水平
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“慢问”,守望一粒“数学思考”的种子 被引量:2
16
作者 万林峰 《中小学教材教学》 2015年第5期53-55,共3页
"数学思考"是数学课程标准首次提出的数学课程目标之一。课标指出:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度是义务教育阶段数学课程的总目标,这"四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作... "数学思考"是数学课程标准首次提出的数学课程目标之一。课标指出:知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度是义务教育阶段数学课程的总目标,这"四个方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用,它们是在丰富多彩的数学活动中实现的"。[1]课标把"数学思考"放在如此突出的地位,其在促进学生终身发展这一过程中的作用可见一斑。而思维始于问题。 展开更多
关键词 数学思考 人的发展 折线统计图 开放型问题 有机整体 课程标准 现场直击 教学效果 语言组织 最佳策略
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运用开放型问题进行教学的一次尝试 被引量:1
17
作者 赵仁安 沈永敬 《数学教学》 北大核心 1995年第1期14-15,共2页
由于开放型问题的解决,一般需要学生去观察、试验、类比、归纳,猜测出结论或条件,然后加以严格的证明、所以,此类问题更加接近社会生产和科学研究的实际,对于培养学生的应用意识和创造才能具有很好的作用,在教学实践中,我们注意经常设... 由于开放型问题的解决,一般需要学生去观察、试验、类比、归纳,猜测出结论或条件,然后加以严格的证明、所以,此类问题更加接近社会生产和科学研究的实际,对于培养学生的应用意识和创造才能具有很好的作用,在教学实践中,我们注意经常设计开放型问题,使学生思维活跃、 展开更多
关键词 开放型问题 直线把 平面分割 解题教学 应用意识 共析 创造才能 等腰三角形 探索情境 教学实践
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电子白板让数学课堂更精彩 被引量:2
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作者 王丽君 《初中数学教与学》 2012年第4X期28-30,共3页
为更好地实施新课标概念,我校今年率先引进了电子白板.电子白板的先进功能为数学教学助了一臂之力,它结合了传统的教学和当前的信息技术的优势,提供给了师生互动的机会,让教学充满智慧的挑战。
关键词 电子白板 几何画板 全等三角形 教学效果 数形结合 信息技术 发散思维 复习课 证明题 开放型问题
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2007中考热点专题(九) 开放型问题 被引量:1
19
作者 顾广林 寇恒清 《中学数学教学参考(下半月初中)》 北大核心 2007年第4期40-43,共4页
《数学课程标准》(以下简称《课标》)把逐步形成数学创新意识列为教学目标,各地中考数学命题为了实现这个目标也都做了有益的尝试,例如出现了不少别具创意、独特新颖的开放型试题.这类试题不仅能考查学生观察、实验、类比、归纳、... 《数学课程标准》(以下简称《课标》)把逐步形成数学创新意识列为教学目标,各地中考数学命题为了实现这个目标也都做了有益的尝试,例如出现了不少别具创意、独特新颖的开放型试题.这类试题不仅能考查学生观察、实验、类比、归纳、猜想、判断、探究等能力,而且把解题的过程变成了学生探究规律、发现规律的过程,因此,在考查高层次思维能力和创新意识方面具有独特的作用.下面笔者撷取部分2006年中考相关题目作剖析,以飨读者. 展开更多
关键词 开放型问题 中考 《数学课程标准》 数学创新意识 开放型试题 专题 思维能力 教学目标
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优化问题教学三环节 被引量:1
20
作者 张鑫 《中学政治教学参考(下旬)》 北大核心 2015年第2期31-32,共2页
亚里士多德说:"思维自惊奇和疑问开始。"问题是开启学生智慧之门的钥匙,是实施启发式教学的阶梯。在教学中,思想政治教师通常把教材知识要点设计成各种问题,并严格依照预设问题展开教学。这些问题大多只是教材内容的梳理和重述,缺乏... 亚里士多德说:"思维自惊奇和疑问开始。"问题是开启学生智慧之门的钥匙,是实施启发式教学的阶梯。在教学中,思想政治教师通常把教材知识要点设计成各种问题,并严格依照预设问题展开教学。这些问题大多只是教材内容的梳理和重述,缺乏创新性和探究性,不符合启发式教学的内在要求。问题教学的关键不在于以问题形式传授知识要点,而在于真正培养学生的问题意识,激发学生发现问题和提出问题的兴趣,提高学生研究问题和解决问题的能力,使学生在探究过程中获得知识、能力与情感态度价值观的提升。 展开更多
关键词 问题教学 问题形式 思想政治教师 态度价值观 探究过程 问题意识 小组讨论 预设性 开放型问题 流浪儿童
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