跌宕生姿 意蕴无穷——《红楼梦》开头艺术研究 被引量：5

1

作者 李小菊 《红楼梦学刊》 CSSCI 北大核心 2002年第2期337-345,共9页

《红楼梦》的开头非常富有特色。小说开篇的“作者自云”和石头的叙述交待了创作动机和创作缘起 ;空空道人石上读奇书的方式使作品披上了一层神秘的色彩 ;两个神话各司其职 :补天石的神话虚构出主人公非凡的来历 ,而神瑛侍者与绛珠仙草... 《红楼梦》的开头非常富有特色。小说开篇的“作者自云”和石头的叙述交待了创作动机和创作缘起 ;空空道人石上读奇书的方式使作品披上了一层神秘的色彩 ;两个神话各司其职 :补天石的神话虚构出主人公非凡的来历 ,而神瑛侍者与绛珠仙草的神话则解释了主人公爱情故事的前世因缘 ;作者、说书人、石头三个相继出现的叙述者使小说叙事视角多样化、叙事层次复杂化。这些都体现了作者主体创作意识和结构意识的增强 ,从侧面表现出章回小说文体演进的一个重要环节。 展开更多

关键词 《红楼梦》 章回小说 主人公 开头艺术 补天 小说叙事 神话 道人 主体创作意识 创作思想

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浅谈历史课堂教学如何从“头”开始 被引量：4

2

作者 来晓敏 《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期28-31,共4页

我们常用“虎头、猪肚、凤尾”来形容一篇好的文章，事实上，课堂教学也是如此。课堂教学的开头能否成为“虎头”，在很大程度上影响了整堂课的效果，也决定了它和后面的“猪肚、凤尾”能否相得益彰。历史教科书涉及的内容多是过去的事... 我们常用“虎头、猪肚、凤尾”来形容一篇好的文章，事实上，课堂教学也是如此。课堂教学的开头能否成为“虎头”，在很大程度上影响了整堂课的效果，也决定了它和后面的“猪肚、凤尾”能否相得益彰。历史教科书涉及的内容多是过去的事，知识点繁多，一些内容也比较专业。因此，课堂教学能否有个好的开头，直接决定了这节课会变成兴奋剂还是催眠曲。正如教育学家第斯多惠在《德国教师教育指南》中指出的：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。”那么，历史课堂教学如何从“头”开始呢？ 展开更多

关键词 新教材 历史课 开头艺术

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《金瓶梅》“词话”本与说散本开头艺术比较 被引量：1

3

作者 汪芳启 《阜阳师范学院学报（社会科学版）》 2002年第2期29-31,共3页

《金瓶梅》"词话"本与说散本的开头差异主要表现在:"词语"本开头仍为传统的话本式开头,其"入话""头回’’与主体情节不够吻合,以"武松打虎"为开篇情节亦多有弊端;而说散本的议论性"... 《金瓶梅》"词话"本与说散本的开头差异主要表现在:"词语"本开头仍为传统的话本式开头,其"入话""头回’’与主体情节不够吻合,以"武松打虎"为开篇情节亦多有弊端;而说散本的议论性"入话"则具有强大的艺术功能,"西门庆热结十兄弟"的开篇情节更对全篇情节具有引发奠基与推动作用。这种差异显示出古代小说创作话本式构思结构模式与文人独创者的构思观念方法的差异。 展开更多

关键词 《金瓶梅》 词话本 说散本 开头艺术 比较研究 艺术功能 构思观念 古代小说 文学研究

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一堂成功语文课在于“课虽尽而意无穷” 被引量：1

4

作者 凌春雷 《新课程学习》 2010年第3期124-125,共2页

一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。长期以来。

关键词 语文课 学生 无穷 结尾艺术 周总理 课文内容 精心设计 引人入胜 成功 开头艺术

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奇句夺目 首唱荣华——考场作文开头艺术例谈

5

作者 王其俊 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2009年第4期8-9,共2页

古人曾有“凤头”之说，意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”？小巧、精致、漂亮，直奔主题，干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”，说得也是这个意思。在教学中，笔... 古人曾有“凤头”之说，意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”？小巧、精致、漂亮，直奔主题，干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”，说得也是这个意思。在教学中，笔者发现，许多学生写作时不会开头，要么多此一举的解释话题，要么拖沓繁冗地复述话题中的材料，要么故弄玄虚，拐弯抹角，中心话题千呼万唤不出来，令人费解。对于考场作文而言，好的开头，往往能引起评卷老师的注意，给他们留下美好的印象。所以，我们应该重视开头，在写好开头上狠下功夫。 展开更多

关键词 开头艺术 考场作文 荣华 “凤头” 文章开头 话题 意思 教学

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张爱玲小说的开头艺术浅谈

6

作者 邓家鲜 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2009年第3期33-36,共4页

小说的成功开头是引领阅读者的风标。通过阐述张爱玲小说开头艺术的几种类型:回顾式、开门见山式、意象式,并阐述其所产生的艺术魅力,对张爱玲小说的开头艺术作探究。

关键词 张爱玲小说 开头艺术 类型 艺术魅力

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名师课堂的结课艺术

7

作者 谷宝珠 《辽宁教育》 2017年第12期87-89,共3页

结课是课堂教学中不可缺少的一个环节，课堂教学的结课做到“课结束，趣味犹存”的境界，是我们每一位数学教师的追求。如果说，引人入胜的开头艺术能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么巧妙的结课预设，也可以激起学生的思维高潮，如... 结课是课堂教学中不可缺少的一个环节，课堂教学的结课做到“课结束，趣味犹存”的境界，是我们每一位数学教师的追求。如果说，引人入胜的开头艺术能产生“课伊始，趣亦生”的效果，那么巧妙的结课预设，也可以激起学生的思维高潮，如美妙的音乐一般耐人寻味。预设得好，能产生画龙点睛，回味无穷，启迪智慧的效果，达到“课结束，趣犹存”。下面我们一起来欣赏名师的课堂结课的精彩瞬间。 展开更多

关键词 结课艺术 课堂教学 名师 数学教师 开头艺术 耐人寻味 画龙点睛 启迪智慧

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哲学常识教学的开头艺术

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作者 韦炳炳 《中学政治教学参考》 1995年第9期8-9,共2页

常言道:“好的开端是成功的一半。”一个好的开头,是教师与学生间建立感情的第一座桥梁,可为一堂课讲解定下基调,使整个教学进行得和谐自然、浑然一体,犹如春色初展,鲜花含露,令人钟情。根据自己的教学实践,采用引人入胜的开头艺术,可... 常言道:“好的开端是成功的一半。”一个好的开头,是教师与学生间建立感情的第一座桥梁,可为一堂课讲解定下基调,使整个教学进行得和谐自然、浑然一体,犹如春色初展,鲜花含露,令人钟情。根据自己的教学实践,采用引人入胜的开头艺术,可以收到事半功倍的效果。 一、运用耐人寻味的事例开头 在课堂教学中,运用耐人寻味的事例。 展开更多

关键词 哲学常识教学 开头艺术 课堂教学 世界观 对立统一 教学内容 教学手段 教学语言 《三国演义》 “四大美人”

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文笔精悍 开门见山——邓小平谈话的开头艺术

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作者 李永昶 《中共四川省委省级机关党校学报》 1994年第4期71-73,共3页

《邓选》三卷收集的讲话、谈话等11(?)篇文章,文风朴实,博大精深,别具一格,堪称典范。本文拟就这些谈话的开头艺术,结合具体作品作些具体介绍和分析。单刀直入的点题式。这是直截了当地点明题意的开头方式,其好处在于防止离题万里,空话... 《邓选》三卷收集的讲话、谈话等11(?)篇文章,文风朴实,博大精深,别具一格,堪称典范。本文拟就这些谈话的开头艺术,结合具体作品作些具体介绍和分析。单刀直入的点题式。这是直截了当地点明题意的开头方式,其好处在于防止离题万里,空话连篇。 展开更多

关键词 开头艺术 邓小平同志 文笔 同上 讲话 总设计师 离题 语言 改革开放 中美关系

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现代小说的开头艺术(上)

10

作者 程露 《写作》 2004年第6期7-9,共3页

戴·洛奇在《小说的艺术》一文中谈到：“小说的第一句(或第一段、第一页)是设置在我们居住的世界与小说家想象出来的世界之间的一道门槛。因此，小说的开局应当如俗语所说：‘把我们拉进门去’。”([英]乔·艾略特等著、张玲... 戴·洛奇在《小说的艺术》一文中谈到：“小说的第一句(或第一段、第一页)是设置在我们居住的世界与小说家想象出来的世界之间的一道门槛。因此，小说的开局应当如俗语所说：‘把我们拉进门去’。”([英]乔·艾略特等著、张玲等译《小说的艺术》。 展开更多

关键词 现代 小说 开头艺术 叙述形式 人物类 背景类 情节类 警句类 闲谈类

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政治课教学的开头艺术初探

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作者 刘金春 《当代教育研究》 2009年第5期35-36,30,共3页

一部电影或电视连续剧，如果一开始没能抓住观众的心，观众就失去了继续欣赏下去的信心和兴趣，中间部分再精彩也无济于事。人们常说：良好的开端是成功的一半。那么，糟糕的开讲就是失败的一半。这对课堂教学而言，尤其如此。

关键词 政治课教学 开头艺术 电视连续剧 课堂教学 观众

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著一字而尽得风流－《呐感》、《彷徨》之开头艺术杂谈

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作者 刘同般 《都江学刊（综合版）》 2002年第1期42-44,共3页

鲁迅先生的小说开头，或突兀，或含蓄，或写景，或抒情，或比喻，或象征，或冷峻，或热烈，因文而异，各揽其胜，各呈异彩，探讨鲁迅先生小说的开头艺术，对创实践和创作研究均有裨益。

关键词 鲁迅 小说 开头艺术 《呐感》 《彷徨》

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考试作文的开头艺术

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作者 钱士宽 《中小学教学研究》 2004年第2期41-42,共2页

关键词 高考 作文 开头艺术 写作训练

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《金瓶梅》的开头艺术

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作者 汪芳启 《写作（中）》 1999年第9期16-17,共2页

当代小说家路遥先生谈其创作长篇小说《平凡的世界》的过程与感受时说:“万事开头难,写作亦如此。这是交响乐的第一组音符,它将决定整个旋律的展开。”正因此,他为自己这部长篇小说的开头“整整苦恼了一个冬天”。(《早晨从中午开始》,... 当代小说家路遥先生谈其创作长篇小说《平凡的世界》的过程与感受时说:“万事开头难,写作亦如此。这是交响乐的第一组音符,它将决定整个旋律的展开。”正因此,他为自己这部长篇小说的开头“整整苦恼了一个冬天”。(《早晨从中午开始》,《女友》杂志1992年第6期》)由此我们可以断定,古今中外大量的长篇小说,其各有千秋的精妙开头,必是其作者呕心沥血创作而成的,因而特别值得我们阅读时仔细品味。明代奇书《金瓶梅》特别是“说散本”(《金瓶梅》有“词话本”与“说散本”之别,其“词话本” 展开更多

关键词 长篇小说 开头艺术 西门庆 词话本 初步形成 情节进程 当代小说 人物形象 网络 作品

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试看“凤头”如何扮——2003年中考满分作文开头举隅

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作者 吴卫新 《初中数语外辅导》 2003年第12期22-23,共2页

关键词 2003年 中考 满分作文 开头艺术 语文 题记导入法 作文指导

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鲁迅小说《呐喊》《彷徨》的开头艺术浅析

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作者 谷宇 《各界》 2017年第22期144-145,共2页

鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的文学创作不仅最先显示了五四文学的实绩，而且在中国整个20世纪文学发展史中具有崇高的地位。他的《呐喊》《彷徨》有着多方面的艺术成就。鲁迅先生的小说开头，或突兀，或含蓄，或写景，或抒情，... 鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的文学创作不仅最先显示了五四文学的实绩，而且在中国整个20世纪文学发展史中具有崇高的地位。他的《呐喊》《彷徨》有着多方面的艺术成就。鲁迅先生的小说开头，或突兀，或含蓄，或写景，或抒情，或比喻，或象征，或冷峻，或热烈。因文而异，各揽其胜，各呈异彩。文无定法，或虚或实，或曲或直，变化多端，不可整齐划一。探讨鲁迅先生小说的开头艺术，对创作实践和创作研究均有裨益。 展开更多

关键词 鲁迅 小说 开头艺术

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论李清照词的开头艺术

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作者 王代娣 冯文华 《池州师专学报》 2006年第4期35-38,共4页

著名女词人李清照为宋代文学更为整个中国文学留下了可贵的艺术作品,本篇仅就其词的开头进行研究,并从五个方面归类分析:一、以景开头,打造圆融境界;二、以情开头,奠定情感基调;三、以比喻、拟人手法开头,“活化”对象;四、以问句开头,... 著名女词人李清照为宋代文学更为整个中国文学留下了可贵的艺术作品,本篇仅就其词的开头进行研究,并从五个方面归类分析:一、以景开头,打造圆融境界;二、以情开头,奠定情感基调;三、以比喻、拟人手法开头,“活化”对象;四、以问句开头,发人深思;五、以生活片段开头,别具情味。通过归类分析,旨在对易安词的开头艺术作一个探索性研究和整体上的认知。 展开更多

关键词 李清照 词 开头艺术 圆融境界 情感基调 “活化”

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试谈语文课堂教学的导入艺术 被引量：1

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作者 周晓江 《现代语文（上旬．文学研究）》 2013年第11期122-122,共1页

俗话说：“好的开头等于成功的一半。”无数事实充分证明，开头开得好否，直接关系到一堂课的成败。我们知道，教学既是一门科学，也是一门艺术。而语文教学可以说是高超的综合艺术，因此语文教学的开头艺术就显得尤为重要。近年来，笔... 俗话说：“好的开头等于成功的一半。”无数事实充分证明，开头开得好否，直接关系到一堂课的成败。我们知道，教学既是一门科学，也是一门艺术。而语文教学可以说是高超的综合艺术，因此语文教学的开头艺术就显得尤为重要。近年来，笔者努力进行了语文教学开头方法的探索与尝试，取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 语文课堂教学 导入艺术 语文教学 开头艺术 综合艺术 开头方法 教学效果 俗话

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文章的开头艺术 被引量：1

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作者 吴瑞红 《小学教学参考（综合版）》 2013年第8期22-22,共1页

好文章总有个好开头，纵观小学语文各篇课文，它们的开头形式多样，颇为讲究。认真体会和理解文章的开头艺术，有助于我们理解文章的结构和思想内容，把握文章的中心，提高写作水平。

关键词 开头艺术 文章 小学语文 开头形式 思想内容 课文 写作

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新课程下数学课堂结尾小议 被引量：1

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作者 王夫明 《中小学教学研究》 2006年第6期52-52,共1页

关键词 课堂结尾 新课程 数学 开头艺术 课堂教学 学习兴趣 求知欲望 几种方法 学生 思维

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