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产教融合、校企协同育人模式的创新探索——以深圳大学建筑学新型校企联合工作坊为例 被引量：2
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作者 范雅婷 彭小松 周力大 《中国建筑教育》 2022年第1期99-106,共8页
“新工科”背景下,各个院校都在积极探索产教融合、校企协同的育人模式和方法,这对传统建筑设计课堂是暗室逢灯的重要补充,但也遇到了校企合作机制薄弱、企业参与积极性不足等问题。充分利用深圳“双区建设”与“设计之都”的建筑规划... “新工科”背景下,各个院校都在积极探索产教融合、校企协同的育人模式和方法,这对传统建筑设计课堂是暗室逢灯的重要补充,但也遇到了校企合作机制薄弱、企业参与积极性不足等问题。充分利用深圳“双区建设”与“设计之都”的建筑规划设计行业先行优势,深圳大学建筑系近年逐步探索实践了新型校企联合工作坊的方式,从设计题目、任务书和教学过程设置等全方位革新合作机制,促成企业方等校外力量的结构性主导、系统性参与,通过真实项目题目、全周期导师指导、高压高强度实战等切实培养学生创新实践能力,并以此融入学院课程体系,触发长远多元的校企合作、协同育人机制。 展开更多
关键词 校企合作 协同育人 新型工作坊 建筑学创新实践培养
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